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课程内容和教学体系改革
什么是新课改?新课改的主要
内容
是什么
答:
新课改是新一轮基础教育
课程改革
。上世纪末,中共中央、国务院提出要“深化教育改革,全面推进素质教育”,新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育
课程体系
。新课改的主要
内容
是:1、课程目标方面:反对过于注重知识传授,强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的...
简述我国基础教育
课程改革
的目标
与内容
答:
我国新一轮基础教育
课程改革
的基本目标 (1)总体目标 全面贯彻党的教育方针,调整
和改革
基础教育的
课程体系
、结构、
内容
,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 (2)具体目标 《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了新一轮课程改革的六项具体目标: ①实现课程功能的转变。 ②调整和优化课程结构。
简述新一轮基础教育
课程改革
对于
课程体系
的设计构想。
答:
【答案】:根据教育部基础教育
课程改革
纲要,新课改主要有六大“改变”:①课程目标方面,反对过于注重知识传授,强凋知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成;②课程结构方面,课程的设置要具有均衡性、综合性和选择性;③
课程内容
方面,改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重...
我国当前
课程改革
的
内容
框架是什么
答:
课程内容
的这一转变,力争反映现代科技发展的新成果,使课程具有时代精神。此外,不再单纯以学科为中心组织
教学内容
,不再刻意追求学科
体系
的严密性、完整性、逻辑性,注重与学生的经验结合在一起,使新知识、新概念的形成建立在学生现实生活的基础上。课程内容切实反映学生生活经验,努力体现时代特点,将会...
张华:新课标,到底新在哪?
答:
我认为可以定义成第九轮
课程改革
,因为它不是一次修修补补,是试图深度改革当前的课程结构、
教学
形态、评价方式。 课程改革的五个大概念 课程改革的五个大概念为: 基于未来教育观的课程理念、基于核心素养观的课程目标、基于理解性教学观的
课程内容
、基于跨学科学习观的课程组织、基于表现性评价观的课程评价。 这是...
浅谈如何深化
教学改革
,推进
课程
建设
答:
关键词:改革 理念 整合
教学改革
作为课程建设的根本途径,必须以教育思想和教育观念的转变为先导,基于这一理念,学校通过
改革教学内容
、教学手段、教学方法、加强实践性教学环节等一系列措施促进课程建设。具体体现为:一、根据高职教育是培养高等技术应用型人才的教育的理念,进行课程整合,重构
课程体系
学校...
1.新时期我国基础教育
课程改革
的理念是什么?
答:
新时期我国基础教育
课程改革
的理念是什么?答:新时期我国基础教育课程改革的理念是:第一,提高课程的适应性和促进课程管理的民主化;第二,重建课程结构和倡导和谐发展的教育;第三,提升学生的主体性和注重学生经验等方面体现出对传统课程模式的本质性突破。
课程体系及
知识结构
改革
?
答:
,目前,应用型本科机械类专业的毕业生进入企业后,还不能很好的适应企业工作要求。主要体现在专业技术能力还不够,实践经验和动手能力较差,工程意识还比较薄弱。机械专业
课程体系及教学
方法的研究与
改革
需要适应高等教育的迅速发展及其培养应用型人才的要求。课程体系及知识结构是构建人才培养模式的重要组成部分...
课程改革
的改革
答:
(1)建立刚性与弹性相结合的均权化管理体制。长期以来,我国一直采用国家统一的课程设置,全国中小学基本上沿用一个
教学
计划、一套教学大纲和一套教材,缺乏灵活性和多样性。20世纪80年代末、90年代初以后,
课程改革
的步伐日益加快。从1999年开始,正式提出要建立新的基础课程教育
体系
,试行国家课程、地方...
研究生
课程教学改革
答:
2.2
改革教学
内容 研究生的
教学内容
应着眼于研究生创新所应具有的基础知识和基础理论知识,在
课程内容
的选择和组织上,要尽量避免过分追求学科知识
体系
的系统化和完整性,改变把知识传授作为
课程教学
重点的做法。 教学内容选择的标准在于对研究生科学思维和创新思维的建立和培养上,要让研究生掌握学科的理论框架和逻辑框架。
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