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过程与结果的数学题
高考
数学
大
题结果
算错,
过程
对能得分吗?
答:
高考
数学
大
题结果
算错,
过程
对不仅能得分,而且丢分不多,能得到大部分分数。相反,如果解题没有过程,只有答案对了,并不能得到全部分数。评卷组专家表示,解答题并不侧重于考察学生的计算能力,而是注重考察解题时用到的方法和思路。如果只有一个结果,阅卷老师看不到考生思考的过程,不能判断考生是否...
数学题
,列出
过程与结果
,谢谢。
答:
看不清
小学
数学题
不会做 求答~高分
答:
式子如下:( 158-126)/2=16 即126/16=7……14 158/16=9……14 所以, 正确的除法算式 是:126/16=7……14 三
题目
不太清楚,若为把被除数末尾的0漏写,成16 ,则这道题目与第二题有异曲同工之道,式子如下:(160-16)/36=4 即160/4=40 16/4=4 40-4=36
结果
...
...中秋节都是一家人分吃一个大月饼,
数学题
怎么人数与份数
答:
结果
为这个家庭中有6位家人,有27份月饼。解析:本题考查的是二元一次方程组,由题意可知,设有x位家长,y份月饼,根据如果每位家人吃五份,就会少了三份,如果每位家人吃四份,就会多出三份,列出方程组,求解。解题
过程
如下:解:设有x位家长,y份月饼,列式 5x=y+3① 4x=y-+3② ①-②...
高考
数学
大
题结果
算错,
过程
对,给过程分吗?
答:
高考
数学
大
题结果
算错,
过程
对不仅能得分,而且丢分不多,能得到大部分分数。相反,如果解题没有过程,只有答案对了,并不能得到全部分数。评卷组专家表示,解答题并不侧重于考察学生的计算能力,而是注重考察解题时用到的方法和思路。如果只有一个结果,阅卷老师看不到考生思考的过程,不能判断考生是否...
有一道
数学题目
,请问这样做可以吗?
答:
列方程来解比较简便。再来看一下你的解法。解决
数学问题
,应该知道每一个算式所表示的意思,你写的三个算式各表示什么呢?例如第一个算式8–7=1表示什么?这个计算
结果
又用在了哪里?若把问题中的5年改成3年,把3/8改成1/3,其余不变,用你的算法怎样列式?(答案将是小芳今年15岁。)...
在
数学题
上得数一样但
过程
不一样,这道题是不是对的
答:
结果
一样不能说明任何问题,有可能也是对的,因为
数学题
很多的解法都不是唯一的,但也有可能不是对的,结果只是恰巧对了而已。什么样的
过程
是对的?每一步的计算都没有问题,每一步的推理都有定理或公理作为依据,而且符合正常的数理逻辑,没有一步是有可能存疑的,这样做出的结果才能说是正确的。
学生做
数学
,只写
结果
,不写
过程的
分析
和
对策
答:
在数学教学中,有些学生在做
数学题
时,只写
结果
,不写解题
过程
。在考试中,如果这样,一般评卷老师,做零分处理。我的小儿子就是这样,我大儿子的几个同学,也是这样。我小儿子,练出一种功夫,可以口算开方,我要他写出来计算结果,他说不知道!那就聊聊吧。我随便给他一个说,比如:95, 他先...
所有自然数之
和
=-1/12证明
过程
答:
因此要详细解释为什么所有自然数之和等于-1/12是不准确的,因为自然数之和是无穷大,并且在
数学
中并没有严格的定义。相反,黎曼 zeta 函数的特殊解析继续给出了一个特殊
结果
,即ζ(-1) = -1/12。这只是一个数学上的结果,而不是关于自然数之和的直接结论。学数学的意义 1、发展逻辑思维
和问题
...
大长腿赛做计算题时,将减12”看成加12得出的
结果
是29,正确的确的答案是...
答:
它的思维
过程
表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象,对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律,或求出对象。它的思维目标是解决实际问题,并且在解决问题当中提高自身的思维能力。实物演示法 利用身边的实物来演示
数学题目
的条件和问题,及条件与条件,条件与问题之间的...
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