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都德的最后一课概括
都德
是在怎么样的背景下把《
最后一课
》写出来的?
答:
1871年普法战争,法国战败,普鲁士割占了法国的阿尔萨斯和洛林两省,
最后一课
反映的就是沦陷地区当时的状况。 当时法国向德意志宣战,但不久便战败,还被迫割让阿尔萨斯以及洛林,
都德
是以小弗郎士的角度描写的当时阿尔萨斯的部分状况。文章中出现的大量描写自然环境的句子都是为了渲染气氛 普鲁士士兵侵占了阿...
重温
都德
《
最后一课
》
答:
都德
,十九世纪法国现实主义作家。十七岁到巴黎,开始文艺创作。1866年以短篇小说集《磨坊信札》成名。1870年普法战争时,他应证入伍,后来曾以战争生活为题材创作了不少爱国主义短篇小说。他的短篇小说具有委婉、曲折、富有暗示性的独特风格,《
最后一课
》《柏林之围》等作品都已成为世界文学的珍品。我从...
都德的
文章《
最后一课
》中说哪国语言是“世界上最美的语言”
答:
法语 法语。阿尔丰斯·
都德的
短篇小说《
最后一课
》,写的是普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯和洛林两地(在历史上阿尔萨斯-洛林多次易主,德意志、法兰西曾多次交替拥有其主权),普鲁士占领后禁教法语,改教德语,爱国的法国师生上了最后一堂法语课,表现法兰西人的爱国情怀。1912年被胡适首次翻译介绍到中国...
(
最后一课
) 亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着...
答:
“监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁。“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是:掌握祖国语言,可以激起人民的爱国意识。从而团结起来,打击普鲁士侵略者,求得民族的解放。2、出自:法国小说家阿尔丰斯·都德《
最后一课
》,写于1873年。3、阿尔丰斯·
都德的
短篇小说《最后一课》,写的是普法...
都德
与
最后一课
的内容简介
答:
都德的
魅力在于“以柔和温存的眼光去看待人物,鞭挞是轻微的,讽刺也不辛辣,对人生中世俗的规范与是非标准有时又多少有点超然”。本书将带你“走近作家”,走到这里,你会看到作家的照片或图像,跟作家有一个亲切的会面,你还可以详细了解作家的生平和成就;“回味课文”,这里提供的是广角镜,显微镜,...
都德最后一课
赏析
答:
《
都德最后一课
》是一篇极具艺术价值的文学佳作。它以朴素自然的叙述、深沉细腻的情感以及精准的细节描绘,成功地刻画了人物的内心世界和社会现实的冷酷无情,让人产生深刻的思考和无尽的回味。对都德最后一课的赏析如下:首先,《都德最后一课》的叙述朴素自然。作者没有采用华丽的辞藻和夸张的修辞手法,...
请简要分析《
最后一课
》的结尾
答:
通过对小学师生和村里老百姓的悲伤和痛苦的具体描写,无尽地扩大了爱国主题。作者凭着得天独厚的敏感气质,通过精心的剪裁,记叙详略得当,并在朴实无华的文字中加入了真挚感人的爱国热情,以情动人,使主题开掘得很深,读者仿佛听得见
都德
一颗赤诚的爱国心在怦怦跳动。《
最后一课
》采取第一人称写法,用...
关于《
最后一课
》
答:
《
最后一课
》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别
的最后一
堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小,但精心剪裁,记叙详略得当,主题开掘得很深。小弗郎士的心理活动,描写得细腻动人。教师韩...
都德
最后一课
赏析
答:
《
最后一课
》就是
都德
爱国主义短篇小说的代表作之一。 三. 小说文体简介: 1. 文学体裁:小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。 2. 小说的概念:小说以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。 3. 小说的三要素: 人物、情节和环境。 4. 故事情节:情节是一...
最后一课
的作者
都德
是法国人这天文章的中心是突出什么
答:
《
最后一课
》写于普法战争刚结束的第二年(1873),以沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校被迫改学德文的事为题材,描写了最后一堂法语课的情景,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象,反映了法国人民深厚的爱国感情。但是《最后一课》其实是
都德
不顾历史事实颠倒黑白的编造之作。阿尔萨斯省在当时绝大部分...
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