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阅读彩色的梦指的什么
《
彩色的梦
》教学设计
答:
2.去掉拼音指名读,小组读 3.重点认读并理解“葱郁、烟囱”3.通过举一反三,理解“般”的意思。4.开火车认读生字词。正音。(3) 再读课文,重点
阅读
整体感知:指名逐节朗读课文,整体感受
梦境
里画面的美丽。重点阅读 学习第1小节 1.老师读诗歌,孩子们边听边想:这是一把怎样的
彩色
铅笔。2....
彩色的梦
表达了
什么
感情
答:
1. 梦到
彩色
:通常象征生活丰富多彩,或是内心充满希望和期待。不同人梦到彩色可能有不同的预兆。2. 恋爱中的人梦到彩色:可能表示双方家庭的和谐,或是对未来的美好生活充满期待。3. 孕妇梦到彩色:通常预示着孕妇在现实生活中可能会有一些意外的喜悦,如家庭生活的丰富或是在物质上的收获。4. 病人梦到...
彩色的梦
我发现这首儿童诗通过用彩色铅笔画出的梦境表达了作者希望
什么
...
答:
表达了作者对
彩色
铅笔所画
的梦境
无比喜爱 之情。
彩色的梦
这篇课文收获是
什么
?
答:
收获:《
彩色的梦
》以拟人的手法,丰富的想象,使句子更加生动、形象,彰显语言的表现力。通过这首诗歌,我们完全感受到儿童丰富的想象力和快乐的生活,仿佛回到了美妙的时光。
彩色的梦阅读
短文答案段落大意
答:
彩色的梦
清晨,太阳醒了,缓缓地爬上地平线,射出道道金光,像一只只金色的小手推开了千家万户的窗.小草醒了,( )满身晶莹的露珠;小花醒了,( )开细嫩的花瓣;幼儿园醒了,一个个可爱的小宝宝争先恐后从房间里( )出来,唧唧喳喳,蹦蹦跳跳,像一群活泼的小鸟.“咦,你们瞧,那是啥?”不知哪个眼尖的...
小学二年级下册语文第八课《
彩色的梦
》教案
答:
叮咛:本文指紫葡萄叮嘱、交待。 3、课文主要讲了一个
什么
样的
彩色的梦
? (1)学生再读课文。 (2)请学生概括主要讲了一个什么样的彩色的梦。 (3)师小结。课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。 三、指导书写 1、学生自由观察10个要求书写的生字,看看有哪些地方需要提醒同学们注意。 2、同学们互相提醒。
童年
彩色的梦
小海燕
指什么
答:
作者。童年
彩色的梦
是中国作者心雨创作的,在文章中,作者把自己比喻成小海燕,写出了自己童年的无忧无虑和充满幻想的童年。
我的
彩色梦境
有
什么
特点?
答:
用拟人化的语言写紫葡萄,叮咛就是反复叮嘱的意思。原文:在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红!我的彩色铅笔,是大森林的精灵。我的
彩色梦境
,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动。此文出自高洪波《
彩色的梦
》...
彩色的梦
课文中脚尖
指的
是
什么
答:
课文中的“脚尖”
指的
是彩色铅笔的笔尖。《
彩色的梦
》是高洪波写作的一首儿童诗,出自他的《鸽子树的传说》。节选:我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了,大朵的野花,红了,大片的天空,蓝了,蓝—...
彩色的梦
答:
今天上午,我们学了
彩色的梦
这一课,我们学这一课之前老师让我们猜个谜语,谜底就是彩色铅笔,彩色的梦这一课是一首儿歌,它分了四小节,第一小节先用了排比句,是有的,有的,有的。还用了拟人,拟人是彩色铅笔竟然在铅笔盒你聊天,我觉得他们再聊
什么
时候...
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