44问答网
所有问题
当前搜索:
陶行知是个怎样的人
从这篇短文中可以看出
陶行知是
一
个怎样的人
?
答:
创新还具有打破偶像,破除迷信,挣脱教条的束缚,从僵化习惯性思维中走出来的含义。
陶行知
教育思想的创新,也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象,指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标:研究学问,要有科学的精神;...
对
陶行知的
评价
答:
第五,
陶行知
针对传统教育只向学生“传道、授业、解惑”, 有些教师只教书,不育人的现象,特别提出了教师的作用是“教人做人”, “教人做好人”, “做现代人”,做“人中人”, “做一个整个
的人
”, “教人求真”, “学做真人”。教师要成为学生学习的指导者,前进的引路人。综上所述,陶行知...
关于
陶行知的
主要事迹
答:
1、打牌的故事 一天晚上,
陶行知
走过男生宿舍,顺便进去看看,正赶上有七八个男生在打扑克,玩得很带劲。陶行知没作声,站在旁边看着。一个同学突然发现了陶校长,急忙推旁边的同学,几
个人
慌忙放下扑克,羞愧地站起来,低着头等着挨批评。陶校长一句话也没说,沉默了一会儿就转身走了。 ...
陶行知的
教育理念
答:
教育理念:生活即教育、教学做合一、行是知之始 生活即教育,是生活教育理论的本体论,也叫起源论,
陶行知
认定教育来源于生活,主张教育要依靠生活,改造生活。社会即学校,是生活教育理论的场所论。认定社会本身就是一所大学校,主张教育要依靠社会的力量,应济社会的需要。教学做合一,是生活教育理论的...
陶行知
,主要的成就是什么?
答:
2、培育思想:
陶行知
教育思想的创新,也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象,指出新教育应培养全面发展的“人中人”。3、提出教育目标:早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标:研究学问,要有科学的精神;改造环境,要有审美的意境;处世应变,要有高尚的...
陶行知是
苏州人吗
视频时间 18:18
在你心中刘老师是一
个怎样的人
?你是从哪些地方感受到的?
答:
刘老师是一个身残志坚、乐观向上、幽默、顽强不屈、热爱生活、自信
的人
。从笑谈腿疾可以看出刘老师乐观向上和幽默。从写板书可以看出刘老师顽强不屈、身残志坚。从放风筝可以看出刘老师热爱生活、自信。
陶行知是个怎样的人
(填四字词语)
答:
乐于奉献 循循善诱 知行合一 因材施教 呕心沥血 矢志不渝
陶行知的
作品有哪些
答:
陶行知
著作有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。作品《陶校长的演讲》选入苏教版小学语文教材第9册,《自立立人歌》四首中前两首选入北师大版小学语文教材第10册。《中国教育改造》上海亚东图书馆 1928 年4月初版本 《斋夫自由谈》上海《申报》馆 1932...
西汉循吏:文翁,是庐江舒人,曾创建“文翁石室”学校
答:
宋庆龄亲笔题了"万世师表"四个字,陈列在歙县 "
陶行知
纪念馆"。另一位就是文翁。所不同的是,陶行知本人是教育家,而文翁是作为地方官员兴办教育的。 《汉书》,在"循吏传第五十九"中,介绍了六人,文翁列在第一,依次为王成、黄霸、朱邑、龚遂、召信臣。六人中有三人是安徽人,文、朱皆庐江舒人,召为寿县人,...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜