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马说关于人才的作文300字
23课
马说
中,当今社会需要什么
人才
?怎样才能做到多出人才,人尽其才?请...
答:
需要合适的人才,能够适合所在的行业和领域 同时要学会把自己的长处表现出来和自荐的人才 同时要有能够发现
人才的
伯乐,
《
马说
》表面谈马,实则议论如何对待
人才
.它阐述了一个什么道理?_百度...
答:
阐述了封建社会中人才被埋没的原因,
对
统治者不识人才和摧残
人才的
现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能
千里马常有,而伯乐不常有,什么意思?
答:
思想感情(中心主旨):表达了作者怀才不遇,壮志难酬之情和
对
统治者埋没、摧残
人才的
愤懑和控诉。 【创作背景】: 《
马说
》写于贞元十一年(公元795年)至十六年(800年)之间。当时韩愈初登仕途,不得志。曾经三次上书宰相求擢用,但结果是“待命”40余日,而“志不得通”,“足三及门,而阍人辞焉”。尽管如此,韩愈仍...
《
马说
》告诉了我们什么道理?
答:
马说
”这个标题为后人所加。此文作于贞元十一年(795年)至十六年(800年)间。“说”是“谈谈”的意思,是古代一种议论文体裁。这篇文章以马为喻,谈的是人才问题,流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没
人才的
强烈愤慨。
马说
原文及翻译
答:
马说
注释 1、伯乐:春秋时期秦穆公时人,本名孙阳,擅长相马。现指能够发现
人才的
人。2、祇:只是。辱:这里指受屈辱而埋没的才能。3、奴隶人:古代也指仆役,这里指喂马的人。4、骈死:并列而死。骈:两马并驾。5、槽枥:喂牲口用的食器。枥:马棚、马厩。6、不以千里称也:不以千里马被称道...
马说
中为什么要借伯乐和千里马为喻,谈
人才
问题
答:
后发感慨:以“其真无马邪”承上文“天下无马”,表示作者
对
执策者反法,同时为下句蓄势,由此再用“其真不知马也”结住全文,更有力地表达了作者的痛切之感。5.本文采用“托物寓意”的写法。文章论述的是识别
人才的
问题,但通篇没有一句话直接提到人才。作者认为对有才能的人必须尊之以高爵,...
马说
韩愈怎么样的
人才
发展观?
答:
后发感慨:以“其真无马邪”承上文“天下无马”,表示作者
对
执策者反法,同时为下旬蓄势,由此再用“其真不知马也”结住全文,更有力地表达了作者的痛切之感。本文采用“托物寓意”的写法。文章论述的是识别
人才的
问题,但通篇没有一句话直接提到人才。作者认为对有才能的人必须尊之以高爵,养之...
马说
联系生活实际,如何看待
人才
和伯乐的关系
答:
人才
得不到发挥才能的机会,是由于伯乐不在,或没发现人才。
《
马说
》课后题:当今社会需要什么样的
人才
?怎样才能做到多出人才、人...
答:
当今社会需要知识型
人才
,高科技人才,复合型人才,一专多能的人才。。。 作为个人应当努力成为社会有用的
人才
而奋斗。作为社会应当培养造就和使用人才创造有利的条件和良好的环境 参考书上的 刚打的 选我吧
马说
这篇古文表达的主要观点是什么?
答:
《
马说
》是韩愈写的一篇借物寓意的杂文,作者以马为喻,谈的是
人才
问题,抒发了作者怀才不遇的情感。下面是小编整理的
关于
《马说》这篇文章的资料,让我们一起来学习一下吧。《马说》唐·韩愈 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不...
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