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高中文言文使动用法
高中语文文言
文知识!!!
答:
请问
高中文言文
的文言句式和词类活用,要有例句,且例句要用课文上的..谢谢!我要的是文言句式和词类活用啊,并不是虚词实词什么的,请看清楚题目..而且20分是我的全部家当了!... 请问高中文言文的文言句式和词类活用,要有例句,且例句要用课文上的..谢谢!我要的是文言句式和词类活用啊,并不是虚词实词什么的,...
文言文
形容词作动词用
答:
3.
文言文
里名词作动词,是
使动用法
还是意动用法 两种情况都有(下面解释中最后一条).下面是名词作动词的具体情况,1、两个名词连用,或名词和代词连用,它们如果不是并列关系或修饰关系,那么其中必有一个名词活用为动词.例如:①五十者可以衣帛矣.②驴不胜怒,蹄之.【解析】例①“衣帛”不是“‘衣服和布帛”,...
粤教版
文言文
实词
用法
答:
也不能充当句子成分,只在句子中起某种辅助作用的词.结构助词:之、者、所、然.之:1.定语标志.译成的或不译.2.补语标志.3.宾语前置的标志.4.定语后置的标志,五、代词代词是代替词、词组和句子的词.它的作用是避免相同词语重复,使文章简洁.1.人称代词2.指示代词3.疑问代词人教应该和奥教的
文言
知识一样吧....
高中
需要掌握的120个
文言文
实词
答:
这实际上是对考生综合运用
文言文
能力的考察,既有对实词的考察,也有对虚词的考察;既有对词类活用(名词活用为动词、动词活用为名词、形容词活用为动词、形容词活用为名词、
使动用法
、意动用法等)的考察,又有对文言特殊句式的考察,同时也考察考生运用现代汉语组织语言的能力。翻译文言句子,一般要看分数的设置,判断...
为的一词多义
高中文言文
答:
6.
高中文言文
一词多义大全 爱:吝啬者。 “百姓皆以王为爱也”《孟子。梁惠王上》敬重,爱护。 “吴广素爱人,士卒皆为用者”《史记。陈涉世家》喜欢,喜好“予独爱莲之出淤泥而不染”《爱莲说》爱惜,珍重“向使三国各爱其地”《六国论》吝啬,舍不得“齐国虽褊小,吾何爱一牛?”《孟子。 梁惠王上》安:安...
高中
语文篇:
文言文
中的词类活用知识点
答:
二、活用为使动词 所谓
使动用法
,是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作,而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作,具有“使宾语怎么样”的意思。1.名词的使动用法。①先生之恩,生死而肉骨也。(“肉骨”即“使骨肉”,使白骨生肉)②纵江东父兄怜(我)而王我,我何面目见之?(“王...
高中文言文
除字的义项
答:
为在阅读中减少翻检之苦,可作一些文言实词词义、虚词
用法
等方面的收集工作。 可结合教材内容以及教师的讲解,自己动手编本《文言词典》,还可以作一些分类摘编,制作一些文言知识卡片,将古代文化常识作一个粗浅的分类形成系列。日积月累,不仅丰富了自己的知识,而且也会使
文言文
的阅读得心应手。 三、在思考中享受文言...
高中
生怎样学习
文言文
答:
具体点讲,就是从常用实词的一词多义,常用虚词的多种用法,词类活用中的
使动用法
、意动用法、为动用法以及名词、动词、形容词之间的转化活用现象,古今相同字形的词语在意义上的差别等几个方面进行学习。\x0d\x0a第三,从句子的层面上看,应该把握几种特殊的
文言
句式,包括省略句、倒装句、被动句...
如何才能提高
高中
语文 古诗文阅读这一部分的内容。求解答
答:
高中
课本中涉及到的通假字和古今字大约不超过100个,识记起来并不困难。4.词类的活用。古汉语有些实词在特定的语言环境中,临时具有某种语法功能,并且临时改变了词性,有的还改变了读音。这是
文言
实词的特殊用法,如名词用作动词,名词用作状语,名词的
使动用法
、意动用法;形容词用作名词,形容词用作动词,形容词的使...
文言文
里的
使动用法
和一动用法有什么区别?
视频时间 00:50
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