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高中文言文使动用法
文言文
的特殊词类有哪些
答:
2. 求
高中文言文
的特殊句式和词类活用详解 总的来说,古代汉语中的词类活用主要有:名词活用为动词,名词的
使动用法
和意动用法;动词的使动用法,动词活用为名词;形容词动词或名词,形容的使动用法和意动用法;数词活用为动词,数词的使动用法;等等。 此外,名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。名词用作状语,...
高中
语文会考
文言文
知识点总结
答:
高中语文文言
文知识点总结:文言文知识点是高中学习语文时期的主要知识点之一,主要包括理解常见文言实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和
用法
、理解与现代汉语不同的句式和用法、理解并翻译文中的句子、筛选文言文中的信息、归纳文言文的内容要点,概括中心意思、分析概括作者在古文中的观点态度、等,以下是...
文言文
舍的
用法
答:
舍在
文言文
里怎么可能只有
使动用法
,舍还可以用作 代词 (1) 谦辞,用于对别人称自己的家或辈分低、年纪小的亲属 [my] 屈到舍下暂住,细细请教何如?——《长生殿·弹词》 (2) 又如:舍弟(对别人谦称自己的弟弟);舍妹(对别人谦称自己的妹妹);舍下(谦称自己的居室) ◎舍 shè 动词 (1) 置;安置 [puta ...
文言文
实词词类活用
答:
的文言句式.用汉语翻译文言句这实际上是对考生综合运用
文言文
能力的考察,既有对实词的考察,也有对虚词的考察;既有对词类活用(名词活用为动词、动词活用为名词、形容词活用为动词、形容词活用为名词、
使动用法
、意动用法等)的考察,又有对文言特殊句式的考察,同时也考察考生运用现代汉语组织语言的能力.翻译文言...
初中
文言文使动用法
整理
答:
1、动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系,而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。一般说来,被活用为
使动
的动词,多数是不及物动词。不及物动词本来不带宾语,用于使动后,后面就带有宾语。翻译时要采用兼语式的形式。例1:行仁义而怀西戎,遂王天下。 (《五蠹》)怀:...
初中
文言文使动用法
整理
答:
1、动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系,而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。一般说来,被活用为
使动
的动词,多数是不及物动词。不及物动词本来不带宾语,用于使动后,后面就带有宾语。翻译时要采用兼语式的形式。例1:行仁义而怀西戎,遂王天下。(《五蠹》)怀:使...
形容词而动词的
文言文
语句
答:
④去国怀乡,忧谗畏讥 谗、讥:诬陷、嘲讽的话⑤钩党之捕遍于天下 捕:搜捕活动⑥燕赵之收藏,韩魏之经营 收藏、经营:动词作名词,金玉珍珠⑦司马子反渴而求饮 饮:饮料、汤食⑧少仲尼之闻 闻:见识六.动词
使动用法文言文
中,有些动词所表示的动作,其发出者是后面的宾语所表示的人或物,这就是动词的使动用法。
初中
文言文使动
句
答:
1. 初中
文言文使动用法
整理 文言文中使动用法比较多,了解掌握这方面的知识,有助于文言文的学习。 学习使动用法需注意以下三点:一、三种情形。
文言使动用法
主要有动词、形容词、名词的使动用法三种:1.动词使动用法。 指主语所代表的人或物不施行谓语动词所表示的行为动作,而是主语使宾语所代表的人或物发出这个...
初中
文言文使动用法
答:
文言文中使动用法比较多,了解掌握这方面的知识,有助于文言文的学习。学习使动用法需注意以下三点: 一、三种情形。
文言使动用法
主要有动词、形容词、名词的使动用法三种: 1.动词使动用法。指主语所代表的人或物不施行谓语动词所表示的行为动作,而是主语使宾语所代表的人或物发出这个动作,表示主语使宾语“怎么样”...
初中
文言文使动用法
例句?
答:
初中
文言文使动用法
十个例子:实词:(一)使动用法 1、必先苦其心志,苦:2、劳其筋骨,劳:3、饿其体肤,饿:4、空乏其身,空乏:5、行拂乱其所为,拂乱:6、所以动心忍性,动:7、所以动心忍性,忍:(二)被动用法 1、舜发于畎亩之中,发: 2、傅说举于版筑之间,举:3、而后喻,喻:(三...
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