如何结合高考新题型"短文改错"进行教学

Question

如题所述

Answer 1

短文改错应试技巧专题讲座的教学反思
陕州中学 高银红
一、学生分析：
学生在高中开始接触到短文改错这一新题型，相当一部分学生都无从下手，尽管已经练习了一段时间，但学生做这一题时得分率很低，为了提高学生的做题效果，提高该题型得分率。特此设计了本专题。
二、教学目标：
这一节课是培养学生的综合能力，让学生在理解短文的情况下顺利找出文中出现的十处错误。
三、教学内容大致分为以下几个方面：
1、介绍学生在做短文改错是出现的三种情况a. 看不出句子有错。b. 看出句子出错的地方, 但无法改正。c. 知道改正句子错误的地方, 但答案不正确。
2、给学生介绍短文改错的命题角度，分析短文改错的命题错误类型。
3、介绍做短文改错的方法。
4、进行高考真题演练。
四、教学策略：
针对学生的弱项，化整为零，各个击破，逐步训练。环环相扣，加大训练。在训练过程中，帮助学生寻找方法，巧记规律，化难为易。
五、教学过程
Step 1 leading in
What’s the main trouble when correcting a composition?
1. 看不出句子有错。
2. 看出句子出错的地方, 但无法改正。
3. 知道改正句子错误的地方, 但答案不正确。
Any rules？
Any skills？
How to correct?
反思1：开门见山引入学生做短文改错遇到的困境。这是学生在做短文改错时候遇到的普遍问题，再以此导入本节课的主要教学目的，目标明确。足够引起学生的兴趣，为下面的教学内容做好铺垫。
Step 2 How to correct a composition
1、命题角度分析
高考英语短文改错主要考查考生在语篇中综合运用英语语言知识的能力，它不同于单句改错, 考生应在理解短文的基础上, 根据上下文的逻辑关系,对文中的错误做出判断，并进行纠正。因此，该题型综合性强，涉及面广。
2、命题错误类型
短文改错所考查的知识点涵盖了中学英语中的所有的语法内容，侧重考查 :动词和非谓语动词，连词与逻辑关系，副词与形容词等，同时也兼顾考查名词，冠词，动词时态，代词，行文逻辑和固定搭配等。
反思2：从高考命题角度分析短文改错的重要性及必要性，让学生明白必须想办法解决这一题型所遇到的困难迫在眉睫。然后从命题的错误类型进行分析，让学生知道做这一类型题也是有据可依，有法可循的。克服其恐惧心理，能够迎难而上，坚定学生信心，并为下面的教学打下坚实的基础。
Step 3 Steps of correcting a composition:
1. Go through the whole passage to get a general idea .(浏览全文，掌握大意）
2. Read the passage sentence by sentence and find the mistakes.（分句阅读，逐个找错）
3. Read the passage for the third time, check the answers and correct the difficult ones.
（检查核对，攻克难点）
一、动词形
主要两类错误: 1.动词的时态和语态错误2.主、谓不一致的错误。
高考链接:
1. When the air move, we have wind.
2. In Grade Eight I took physics. In one test I get only 36 percent of the answers correct.
3.Anyone can borrow books if he or she wish.
4. The hero’s story was reporting differently in the newspaper.
5.Today, I got a letter that said I had been admitting to a college.
二、名词数
指名词单、复数形式的用法错误。
高考链接:
1. Personally, I found most lesson rather uninteresting.
2. Your knowledges of Greece can help the whole class
3. If you have interests in it, reply to me soon.
4. They have all sorts of course. I’m sure you will find one you like. 5.In summer, the sea under the blue skies is even more beautiful.
三、追答

三、还要注意形和副
１.修饰名词以及be动词和系动词后要用形容词
２.修饰动词，形容词，过去分词和整个句子用副词
３.比较级和最高级的使用
高考链接：
1. It is still hardly for me to write in English.
2. They are very beautiful and high praised by whoever sees them.
3. It takes a long time to go there by train. It’s quick by car.
四、非谓语，细辨别
这是考查最多的错误形式之一。主要有现在分词、过去分词，动名词和不定式错误。
高考链接:
1. We fed monkeys, visiting temples and told stories.
2. My parents love me… and will do all they can make sure…
五、 代词格，细领悟
1. 人称代词，物主代词的使用．
2. 反身代词oneself 的使用．
3. 人称代词的主格和宾格．
4. 不定代词的使用．
5. Both,　all,　either,　neither,　none的使用.
6. Whose 和who’s， its和 it’s的区别
高考链接:
1. I made a call to my parents. To my disappointment , none of them answered it.
2. Whilethe others are jumping about in the air, I can run under my legs and get the ball.
3. Just at that time I woke up and found me still in bed!
4. She always made sure that our homework was finished on time, and she marked strictly on student’s actual performance. 六、习惯用法要记住
主要考查习惯搭配方面的基础知识，主要有三种：多词、少词和搭配错误。
lose our heart in hurry in Sunday afternoon
express us such many people
高考链接
1、Because the help you gave me that summer, My life changed.
2、I have been told one more worker will be needed this year and I think you are fit it.
七、句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的词类；不同的语境要选择不同的词语。只有对句子结构和成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。
2007天津卷：I was lucky enough to have a teacher which didn’t take my bad grades as a judgement of my abilities, but …
八、逻辑错误须关注
与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误，如称谓上的张冠李戴。
1、That night，we sat down to have what they thought would be a pleasant, uninterrupted meal.
2、Some students may also save up for our college or future use.

It has been five years when we graduated, but those memories
are as sweet as ever before.
反思5：作业虽然少，但是是一个精选的高考真题。具有代表性。在课后还需要进一步加强短文改错的训练力度，限量限时训练。以便学生逐步掌握做短文改错的技巧。
总的来说，我设计短文改错的目的是因为短文改错所考查的知识点涵盖了中学英语中的所有的语法内容，学生必须在理解短文的基础上, 根据上下文的逻辑关系,对文中的错误做出判断，并进行纠正。该题型综合性强，涉及面广。但是学生的得分率又相对来说比较低。通过本节课的学习，学生对于短文改错已经不再心存恐惧，掌握了一定的解题技巧。在以后经过一定的训练，一定会大有进步的。

链接～http://blog.sina.cn/dpool/blog/s/blog_13bf326f40102va83.html

非原创

Answer 2

　　每一次,都在徘徊孤单中坚强.每一次,就算很受伤也不闪泪光. 我知道,我一直有双隐形的翅膀. 带我飞,飞过绝望.伴着这动听的歌声,我看完了影片《隐形的翅膀》,让我感受到了很多很多.影片讲述了一个失去双臂的残疾女孩志华,靠自己坚强的意志,与不屑的努力取得成功的故事.我感到我有许多不如志华.志华出身农村,家境贫寒.在放风筝时,因触电而失去了双臂.上高中时,她的同学经常讥讽她,嘲笑她没有双臂.而志华并没有在乎同学怎么说她,而是仍然走自己的路.的确没错,走自己的路,让别人说去吧!古今中外,像志华这样的人,还少吗?爱迪生一生有几千种发明,而爱迪生在他的发明生涯中,并不是一帆风顺的,在这期间,他也同样受到过别人的讥讽与辱骂,但是他顶住了,他坚持走自己的路,结果成功了.的确没错,走自己的路,让别人说去吧!洪战辉,在他的人生道路中,也遇到过同学的嘲笑,但勤工俭学的他,带着妹妹上大学,并没有因为别人的嘲笑而丧失信念,而是继续走自己的求学路,最终同样取得了成功.的确没错,走自己的路,让别人说去吧!在我们身边,像志华、爱迪生、洪战辉这样取得成功的人还有许多,在他们的心中只有一个信念,那就是：走自己的路,让别人说去吧!