第1个回答 2013-11-26
1、 观念先导 成人对幼儿教育的重视程度直接影响到幼儿是否回养成良好的行为习惯。成人重视与否,教育方法正确与否,首先是观念问题。幼儿的习惯养成需要成人重视,加以培养,但成人的认识上却存在着误区,具体表现为:或是重智育轻育德育,以为智力可以代替一切;或是缺乏理智的爱,对孩子宠爱有加、百依顺;或是教育意识淡薄,认为“树大自然直”对孩子放任自流;或是“过度教育”,对孩子的教养态度和方式都超过一定的度。所有这些都是培养幼儿养成良好行为习惯的大敌。 所以,作为父母首先要更新观念,认识到健全的个性需要良好的行为习惯作为支撑点,培养好一个对社会有用的“人”比培养出一个社会无用的“才”有意义得多,要把自己的孩子不仅看成是传种接待的种子,更要看到他们是国家的后代,是实现国富民强的建设者与保卫者。孩子要成为有用之才,必须从小精心培养,而且不仅是关心他们身体、智力与能力的发展,更重要的是培养他们具有良好的品行,形成良好的个性品质和行为习惯。2、要使孩子有良好的学习习惯,首先要尊重幼儿的学习特点。幼儿的学习受兴趣和需求的直接驱动。幼儿的认识活动会受到兴趣和需求的直接影响,他们会以极大的热情积极主动地去探索和认识他们感兴趣、感到好奇和有需求的事物。要使幼儿成为主动的学习者,那就必须尊重幼儿的兴趣和需求。要善于将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点,支持和促进幼儿的学习活动。尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求,由此引起并引导幼儿的学习活动。幼儿对世界的认识还是感性的、具体的、形象的,常常需要用动作来帮助思维,这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。他们必须通过人于物的相互作用,构建起真正内化的新的知识经验,形成幼儿期所独有的知识经验。如:对幼儿讲摩擦生电是极其枯燥而乏味的,但通过让幼儿自己动手实验,幼儿不但能很快知道摩擦生电的原理,而且比一般的说教记得更牢。然儿每个幼儿都有自己的学习进程。幼儿的发展总要经历一些阶段,但每个幼儿在发展的方向、起点、速度及最终达到的水平上都存在着差异。根据幼儿学习进程和学习方式的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。如:在欣赏散文“家是什么”中,要求能力强的幼儿不重复别人说过的词,对能力弱的幼儿要求能说说散文的大致内容。这样幼儿都能体验到成功感,从而对学习也会有兴趣。幼儿在认识事物、获取经验的过程中具有整体性,所以要将幼儿学习习惯的培养渗透与幼儿的一日生活之中,通过相互渗透来促进幼儿学习习惯的发展。
第2个回答 2013-11-26
亲爱的楼主:
首先,孩子不听话,是正常的。因为他有自己的思想,有自己的意志。
其次,找到孩子不听话的原因。是不是跟孩子之间亲子关系淡漠,是不是自己对孩子要求太多,是不是孩子受外界其他因素的影响等。
再次,找到原因以后就可以针对个别因素找到解决问题的办法。要有耐心有信心。
最后,跟孩子之间建立相互信任的感觉。尊重孩子的意见,多跟孩子沟通。利用同伴效应的特点来引导他。
一定能够帮到你!
祝您步步高升
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第3个回答 2013-11-26
看看一个叫中国传统文化教育的一个视频,视频很长但是对你的问题来说真的很有帮助,让孩子每天读一遍弟子规,然后每天给孩子解释一条,让孩子去照着,还有很重要的一点是以身作则,什么样的父母榜样就会教出什么样的孩子,小孩子是最单纯的,孩子都是善良的
第4个回答 2013-11-26
教育子女,是一个复杂的系统工程。但是这个时期的教育,关键在于父母自己的素质,自己的行为习惯和特点,对子女会产生潜移默化的作用,父母应该在小孩子面前,用自己良好的行为习惯去影响孩子们。其次,小孩子这个时期是身体机能不断完善和成熟阶段,这个时期的教育主要是开发小孩子的创造性思维和智能机制时期,应该主要的是寓教育于活动之中,让小孩子们多动脑筋,多开发他们创造性的思维方式,多给他们自己开发性思维的空间,创造性的空间,自我体会的空间,这样成长起来的孩子,才是未来祖国的栋梁!