我弟弟上初三,同学把他的座位调换了,他没管就直接坐到新位置!班主任老师问他怎么回事,他没有回答,后老师用书拍他头,他让老师不要动他,老师又动了他,我弟直接拿书把老师眼镜打了,眼角有点伤!老师现在让他回家,反思,还说下学期能不能上学在看!父亲也去给老师说好话了,老师觉得这是我弟弟在侮辱他!不是写保证书,赔礼道歉就能解决的事!还是不同意回去上课!说要先做人后做事!我弟弟平常学习很差,并且经常不完成作业,上课睡觉,爱上网玩游戏!请问老师做法对吗?我们现在应该怎么做?
昨天给他老师打电话想了解一下情况!结果我话还没说完,直接就把我电话挂了!我在打过去人家告诉我他下班了可以不接我电话!就跟他理论,他就一直强调我弟弟是在侮辱他,还叫我们去找校长!很无奈啊!我弟弟现在已经知道错了,星期一要亲自给道歉,在看情况!如果他歉也道了,还是不让上课我就不知道应该如何是好了
追答我觉得,这个老师的器量太小。为什么嘛,或者这个学生除了让他面子上过不去,并且是影响他的绩效,他的奖金(一定的,什么高分率,均分,低分率,及格率,升学率等等),他希望能够摆脱这个学生。你想象啊,这是初三,很影响的,中考哦。所以,他希望家长找校长,再让校长跟他谈条件。这个他有个台阶下。就像做客户的,大家都希望给做订单大好收款,风险低成长快,奖金提成高德客户,鸡肋客户,都不愿意做啊。
不过,这是老师的心理。但是,学校作为教育服务机构,初中生未成年人,还是义务教育阶段,学校不敢随便开除学生。何况只是肢体接触,叫做大不敬吧。
所以,只要还想在这个学校读,你们就好好找校长,求校长。不想,就找别的学校。跟自家弟弟也好好沟通。
你能这么有责任心,弟弟难道会差劲吗?他只是血少关注,缺少关心,缺少目标和动力!很多天才在不当的 教师引导下,起初都是“差生”,被好好引导后,很是令人刮目相看。这样的例子你自己找吧。