亲们，求解！勾叉！详细的理由和例子！六年级能看懂的，简单说服力强的！回答的都是好人！好人一生平安！

Question

圆的面积和圆的半径的平方成正比例？
圆的面积和圆的半径成正比例？
圆的面积和圆的周长的平方成正比例？
圆的周长和圆的半径成正比例？
正方形的周长和边长成正比例？
正方形的面积和边长成正比例？
长方形的周长一定时，长和宽成反比例？
三角形的面积一定时，底和高成反比例？

Answer 1

√！比值是π——面积12.56、半径平方2，比值3.14；面积28.26、半径平方9，比值3.14
×！（参上）——面积12.56、半径2，比值6.28；面积28.26、半径3，比值9.42
√！比值是1/4π——面积12.56、周长平方12.56*12.56，比值1/12.56；面积28.26、周长平方18.84*18.84，比值1/12.56
√！比值是2π——周长12.56、半径2，比值6.28；周长18.84、半径3，比值6.28
√！比值是4——周长20、边长5，比值4；周长32、边长8，比值4
×！面积与边长的平方成正比例，比值是1——面积25、边长5比值5；面积64、边长8，比值8
×！不成比例——周长12。长5、宽1，比值5；长4、宽2，比值2
√！（？底高之积一定）——面积24。底12、高4，底6、高8；底减半、高翻倍追问

能再详细一点吗 亲

追答

？你还有什么问题直接问吧，我觉得你细看就该能懂的，而且我打字很慢！

Answer 2

如何写出好文章
要写出好文章，其实很简单，只要你观察身边的小事情，然后写一些文章写在你写的书，多实践实践，相信你会写的越来越好第一招：洗收集和积累美妙的，美妙的字，词，句，和话语，来充实自己的写作仓库。收集积累的材料有两种方式：一种是从报纸，杂志和书籍。圈点画在报纸，杂志和书籍对他们有用的资料，剪报，摘编，也可以写书评，别人的东西“据为己有”，如蜜蜂酿蜜首先收集了一定量的花粉。二是从生活中。大型国内和做生活谁照顾观察世界，用一双慧眼，你会发现多彩的社会生活，写作素材：小社会上各种各样的人，事，物都不错的人，周围的事物;国外的主要事件可以成为我们积累聚集。为了获得更好的写作，需要全身心地投入到生活去体验跌宕起伏的学习，生活和工作，然后让这些跌宕起伏的自然流动在他的著作成为现实的文章。

第二项措施：加强练笔。练笔往往是从日记本。如果这本日记的知心朋友，为知己，个人的情绪生动地耳语随着时间的推移，在日记里，日记堆越厚，我们都知道，我们会发现，我们的的日记空间的变化，长，成为巧妙的文字，也生活的观察力和应变能力增强的权力。有观点认为，日本 - 写一本日记，用兵一时 - 文公自然！

第三招：不断酝酿 - 的想法？寻找??突破口 - 灵感，然后写书面的。收集积累的材料，如中获得灵感的火花点燃了很多木柴;材料积累到蜂蜜的蜜蜂收集花粉酝酿了一堆积累收集的材料，如一袋大米，加工成为香喷喷的米饭巧妇。啤酒生产 - 的想法？的过程是完成整合的过程中，首选材料，自然的想法是成熟的灵感 - 久积胸部感觉迫切需要发泄，说出来的瞬间的冲动。谁说我不在乎抓住了这个瞬间的闪光，写书面。

第四招：虚心求教，不断修正。 “好文章是改自”。写好作文，都不满意，他们看不到的地方，夏雨，应找别人 - 让别人对你帮助。点击称赞为鼓励听批评，改正错误，如果。经常这样做，它会继续提高自己的写作能力。但是，它是完全依赖他人自己的写作是不是一个永久性的解决方案，来学习关键的文章组成。

第五招：写杂文的信心。许多学生反映：在阅读文章在报纸，杂志和书籍，他们是无法实现的，失去信心，对自己的一生的时间来写的一篇文章，坏文章。在我看来，这一想法引起的自卑和功利心理。他们不知道多大的精力都花在发表了一篇文章，有多少精力花在编辑。自己写的文字上花了这么多的努力，然后再由编辑润色的东西，也一定能达到发表的水平。写论文没有公布，但提高自己的写作能力，所以文通顺结构的文章是一篇好文章。我们没有采取后测量的一篇文章，好可怜不必因此而影响自己的作文情绪。

第六招：整理收藏夹“他的日记，每周的报告和论文。日记，每周报告和文章，是他们心血的结晶。如果日记，小学，中学和大学，周记和写作分类装订成书，很少的“书”是个人奋斗，是一个很大的人生财富，经常翻翻自己的任务，不断吸取自己的写作经验教训写出来的作业，要胜出一筹。

如何写的文字吗？
首先要能表达自己的想法清楚地表达情感，表现最好的文字，你这篇文章，在此基础上，如果我们能有一些新的想法或创新的表现形式，可以适当使用。不要一味地去冒险。
章写，应该写自己真实的感受和自己的观点。主张写一个人的心，最近大家笔是没有的事情。 “只有经历过的事情，写出来，希望有真正的感情，思前想后是一个真正的感情，写出来和经验的东西，这东西是生命，这是非常宝贵的东西，写出来会赢得读者

各种征文技巧：

叙述----四加强的描述方法

“，选择要深入”：仔细描述的人物，事件，对象，更何况，粗略提了很多东西，比精细描述的几样，例如，说某人很胖，他们不提他的长头发不相关的。
二，善用比喻为“眼睛看，耳朵听，鼻子闻一闻，口，吃的心脏，皮肤接触感觉，...如果没有......刚性直述的方式来取代。例如，“他是一个高。”没有改变“，他非凡的高度，几乎摩擦天花板，床不够大，无法简单地个人形塔。
成语俚语”：丰富的文章。及时加入成语或俗语，画龙点睛的效果，当然，记得不要走极端，整个喋喋不休的引用，但文字成语是，洗背成语，俚语，名言，警句，诗歌等。
4，“善用的例子”：描述了很多，最好是给一个实际的例子。例如：描述END肖明多少会吃立刻给一个例子：“有一次，肖明和我晚饭后，去到夜市，不料，他结束了吃3豆腐，一碗猪的血汤杯绿豆，一包鸡蛋糕......天啊！返回到他家，他妈妈问想要吃消夜，他竟然点头道：“好了......我饿了！“因此，一定有趣！
”诚信，求实，真情“的背后。
，请仔细阅读在语文课本中，广泛
阅读课外书籍。

阅读是写作的基础。，其他事情的变化，外部的语言变成自己的语言，自己的东西未来将能出口成章。每天花一些时间阅读的文字，面部表情来读，好段，精彩的语句后，默剧了。读一本书百倍，其含义是“。 “熟读唐诗三百首，一首诗，将阴”，就是这个道理。各种各样的书要读，养成良好的学习习惯。提取良好的章节，段落下来。一个目的，有计划，读中国古典的美文。

二，选择适当的书面材料

选择合适的材料，选择适当的书面材料是写文章的基础上的分配。 （1）该中心包含的具体的材料的材料性能中心服务。因此，材料的选择必须紧紧围绕中心，该中心的需要。 （2）要选择真材实料的文章的材料应当真实，可靠，可信和合理的。课程作业，材料的选择，选择自己熟悉的还是比较了解的标的物，它是最好的选择自己的亲身经历，实际材料的面值。唯一正宗的材料，以此来表达的内心的真实感受，写文章，以说服人们留下深刻的印象，灵感，迷人的，产生共鸣。 （3）要选择典型的材料。典型的材料是选择最有代表性的，最能体现的性质，最有说服力的材料，思想素质，并选择最杰出的人物清楚地反映事情的精神面貌材料。 （4）要选择新颖的材料。新的材料，是指新鲜的，活泼的，独特的，令人耳目一新的感觉收获的材料。因此，尽量选择那些别人不写或很少写材料的选择。

生命是不可缺少的“新美”，而是缺少发现。因此，我们平时要注意观察患者，注意在生活中发现和寻找新的材料，只有这样，才能使文章更加贴近生活，更具有时代气息的能够达到美容分配的文字精炼的目的。

三，精心安排，书写材料。 （1）并行的方法。即在被中断的性能文章的中心由一个连续的破碎空间，时间和地点，周围的中心连缀相关的生活片段或事件，选择一个数的相同或相似的材料的性质的东西，详细的缩写形式并行组织材料，从不同的角度来表现中心。 （2）比较法。相反的，或比较不同方面的材料，同样的事情，这显示了真真切切的人与事，善和恶，美，丑，人们和活动特色鲜明突出的形象。 （3）增加的方法。这是一件事的事物本身发展的过程中，时间的推移为线索，层层递进，步步深入，安排生产。这种方法是的分配共同组材料。 （4）的强调方法。这几个类似的材料细节的中心的性能略有组织材料。这种方法使有重点和优先次序。组织合成材料，不管它的使用方法应该是表演中心的服务，以满足不同的文章内容和风格的需求，合理安排文章的材料。

四篇文章写得特别生动。具体生动，是这次演习的基本要求之一，也是写出好文章的关键。这篇文章是基于对读者的具体生动的形象感染。 （1）法。 （2）比喻，排比等修辞手法写的文章中具体而生动。 （3）的方式，例如，文章写具体生动。 （4）在写具体的，生动的描述方法。 （5）用比较的方法写具体的，生动的。 （6）描述的数据在写具体生动。除了前面提到的方法，为了使文章具体生动，我们也应该注意多留心观察周围的事物，只有仔细观察，观察到的特异表达的生动场景。

表达自己的真实感受。 （1）选择感受最深的材料。在分配中，根据题目要求，选择的材料很容易表达真实的感受最深切的感受。 （2）用具体的东西来表达真实的感受。任何具体的东西，没有真正的感情。真正的感情是普遍表示，通过具体的事情，如叙述，描述，议论。 （3）句子的措辞是准确的，真的。打动人心的文章，这个“情况”是指真实的感受。的想法和感受是真实的文章，句子的措辞会更准确，它是适当的。

六，写出好文章的开头和结尾。 （1）写在的开头有句老话：“良好的开端是成功的一半，适当的小说的开头，不仅可以使你的笔生花，但也增加文采，吸引读者。①帐户的开始四个元素的方法。简单地说在刚开始的时候，和会计，人物和事件。②开门见山法开始。这文章开头不拐弯抹角，不拐弯抹角，的主人们，事件或对象描述直言不讳地奠定，引入的身体。直接表示作者的角度来看，指向的中心，指挥官的全文。（3）描述的场景在开始文章首先描述了人，对象，和国王，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为了提高字符，触景生情法。开始了伏笔。④的问题开始的法案。 ，的文章开始的第一个问题，人的思维，引起读者的注意和兴趣。⑤闪回开始的法律。这是文章的开头先写这件事的结果，和然后写出来的原因和的东西，造成悬念，增强吸引力的文章。（6）抒发感情的开始，在开始这篇文章的人的意志来表达情感，思想和感情。⑦揭示的中心法开始的某些文章开头总结全文及文章的中心的直接指示的内容。⑧描述的背景开头法。需要的文章的内容的基础上，在此外的时间，将介绍发生了，而且还引入了形及相关的事情发生了，天气经常变化，多读，多写音乐自然。
（2）如何写的文章
BR /> - ①自然的法律，此事的结果作为文章的结尾，事情叙述完毕，年底的文章紧随其后。②一定使用完的法案，这是结束的常用的方法。注：总结全文，如何提取文章的中心思想，不应该重复的文章的基本内容，或重复的开始。（3）在方法问题。问题，问题的形式（反问或问的问题），这种方法是适合的叙述主要是写学生在书写的文字，需要注意的是提出这样的问题，问的目的是为了表达自己的真实感受，不远处牵强。④抒发感情的结束。描述来表达真实的感情，充满了敬佩。写作要注意的情感，深情说话的那一端的东西，不要大惊小怪。⑤启发式的法律。在年底给某种教育或启发，作者用恰当的词语，使读者认为的回味，给人的感觉一个“字做了，这意味着无限的。”的方法是普遍适用于写，记事，写景的文章，写作的学生要注意描述一个突出的中心服务，以避免无目的的描述或描绘的描绘。（6）展望未来到底。结束展望未来，鼓舞人心的，叙事的现状中得到启发。

写作指向的中心，一般端面节目的未来，同时要注意文章开头，必须与前景的中心思想？的文章，而不应生搬硬套。不管用什么方法结束，应简洁明了，如果长篇大论，它会冲淡身体，铺天盖地，并给予意义上的“多余”的文章，呼吁读者大大削弱了。我希望同学们认真阅读的好文章，从中受到启发，并逐步掌握写作的方法开始。开始

几种方法来写文章的事情开始没有固定的格式，一个良好的开端，不仅要根据内容的文章，风格，款式以供选择适当的合适的形式，但也配合主题，不落俗套。

开始不断变化的，常用的方法开始，一般有以下内容：

我落笔到纸张上直接选择了这个主题。“我爱故乡的杨梅”小学语文课本开始：“我的家乡在南方，我爱家乡杨梅。”

问的问题，以吸引读者作为开始的散文“我的课都知道”：“一个知名学校的乱班，真正成为文明班？是啊......“

描述的场景。小学语文文本少年闰土”开始的，深蓝色的天空挂着一个金色的满月，下面是沙子的海滩，各种一望无际的绿色西瓜。“描述的场景开始时，要描述的场景和文章的主要内容，有密切的关系。”少年闰土“的景??物描写更是推出了少年开始闰土夜间的西瓜甜瓜地面的海滩沙，闰土背后写“我介绍的，也与胡叉刺住在了月亮的光。

环境。雪山”的开始文章：“雪在四川西部的山区，那里没有人类居住，花草树木......”描述的大雪山环境开始埋在下面记述了红军“与”铺垫，在恶劣的自然环境的战斗为了突出红军的英勇顽强的革命精神。

发布会，交代的背景。 “火烧赤壁的文章：”东汉末年开始，曹操率领部队向南要赢得江南东吴的地方。东吴周瑜调兵遣将，整个曹操的士兵与曹操的士兵驻扎在红色的北岸，周瑜的兵在南岸。 “这在一开始，让读者看了后对抗的情况两军之间的地理位置，会发生一目了然。

6个帐户的时间，地点，人物或事件。花了很多捕鱼“，如”文章开头，“一个星期天的早晨，我的小陈家了小盆携带小桶大坝来一条小溪捕鱼。”在一开始，只用一句话解释清楚非常简洁。

7的文章。散文集“春天花儿朵朵”在文章开头介绍的主要内容：“五讲文明春风吹开的学校这个多彩的花园，繁花似锦的春天的花朵。去除几朵让这个色彩缤纷的花园，全园春的味道！ “这是开始”向上“低于周围的全文描述。全文安排得井井有条。

开始的许多方面。上述方法适用于写文章的事情但在开始写文章，不仅这些。哪一种方法是良好的开始，或根据实际情况，不要总是使用某一种方法。
写的文字不能被分开四个主要方面。

首先，勤于积累的新材料，可反映新时代的特征（包括新的角色，新的事件和新的想法）。当今社会瞬息万变的社会，每天发生了不少反映社会的真实，善，美与假，丑，恶性质的新闻事件。所以，同学们都无法有意识地注意认真学习吸收呢？这个问题是值得其中之一是从发展水平的高考作文“创新”的要求，编写了这一点：颜色的材料是新鲜的;从高中学生的角度来看，必须有一个“社会语言语文老师去探索！概念“，这意味着学习高中语文课本和阅读再优秀，或”竹篮打水 - 徒劳的“，为什么呢？因为社会语言？前景意识淡薄，缺乏自然，人类，民族，国??家，社会和世界理解，分析和评价。很多的社会化媒体，如报纸，杂志，广播，电视和互联网，我们生活非常密切的联系。那么，作为一名语文教师提供了条件，全身心地投入 - 写作服务学生，自己的剪辑报纸新闻，收集新鲜的文章，组织学生阅读报纸，收听广播和观看省级和中央电视台生活与社会方面的计划。因此，教师被动为主动系统，使每一个学生可以有意识地积累的材料，一个新的时代。随着时间的推移，月积年累，拓宽学生的社会语言的概念，这是值得一提的是，指导学生课外阅读，而不是放任其流，一般要求学生写做“读书笔记”，包括标题，来源，类型，长度，作者，摘要，感情，和评估。特别值得一提的注意事项必要为个别学生的感受与评价，写来写大胆，想要写你想要写一个字符，有见地写情绪。

二，写论文和技术积累的常用方法，并应用到平时的写作实践。高中语文课本的出版人民教育出版社（必修）六本书，每本书有一个现代和当代散文，语文老师应该学习努力在文章的写作方法和技巧，学生往往有以共同分析外国作家为什么是那么好写的文章，与学生深入讨论文章的“亮点”，但也与学生实际看到的学生，他们是否可以接受，并大胆地采用书面形式来指导自己的写作实践的角度。例如，全高学校语文教科书出版的由人民教育出版社（强制）的第一单元第二卷，和学生总结了“祝福”一个伟大的写作技巧，闪回“记事本”，“边境镇”的大写作技巧，心理描写的方法（幻想或梦想写），“莲花湖”有两个写作技巧（1）描述的环境法，②人物语言，动作和神态的全面描述的法律“安装在帽的人，有一个伟大的作品技术，写漫画的方法（使用的漫画的法律中）。教师必须强调的是要做好写作笔记，特别是要求学生自觉体验在八卦和见解，并敦促他们申请他们所学到的东西。

再次，积累常见或罕见的文采的句子和段落。近年来，在第六次大问题命题的高考，重点参观的学生扩展语句压缩的话语，语句和变换句子的模仿与几个测试网站。这从另一个角度反映了书写语言文学人才郁闷的必要性。当然，在发展的高考作文等级要求的“文采”的意思是要求学生写字生动，句子灵活，善于使用修辞手法和文字的含义。因此，学生通常必须加强在这方面的积累，句子和段落。语文老师强调：整篇文章摘录不只是浪费时间，但将是徒劳的，甚至会适得其反，只有一些文学天赋的句子，段落，收集，咀嚼，反复研究，反复使用的唯一显著的效果，非凡。

最后，加强“动手术”作文练习。一般传统写作教学的学生先独立写出伟大的作品，那么，教师仔细标记最后一个小时，是老师耐心地评价说。当然，这是有一定效果，但结果往往是事倍功半。为什么呢？由于一系列写作教学过程是教师为中心的基础上的。如果学生是一个老师 - 阅卷老师，而不是一定比老师亲自糟糕！让他们从一开始就发现错别字，错误的标点符号，发现不恰当的话，找到错误的句子，句子或段落开幕置若罔闻，寻找过渡性的句子或段落，发现文学人才的句子，寻找启示，哲理的句子，呼吸新鲜的好材料，发现隐瞒完整的主题中心，寻找结束呼应了开头的句子，发现黑嘴端凤头，猪肚，豹尾“等。毅力，征文贫困学生慢慢地??连本带利，学生在课堂上的主动性和积极性大大提高。

这些“技能技巧是由四个部分组成，彼此是相互依存的关系，关键是教师在教学中的书面大胆地做抓住坚持以学生为主，调动他们的积极性，教师的基础上档次。此外，语文教师要大胆地写下来的水组成，下面的水组成，以测试他的理论纠正

1外形试验清主题的要求，确定中心，选择的材料组成，概述写好作文，书面作文提纲的顺序写作文的三个基础：清主题，以建立该中心的试验，选择的材料进行。作文题目，通常需要给我们一个写作范围（记人，记事本，风景，倾斜等），写作（记叙文，说明文和议论文）的问题因此，审判清除的标题明确写什么，怎么写的，为了避免擦枪走火偏离中心的问题。的中心思想是文章的灵魂，在写文章的轮廓风格，只有建立中心，向周围的选择，确定优先事项，安排的细节，等等。紧紧围绕中央的想法？的文章的选择选择正宗的，新鲜有趣的材料，使文章鲜明的中心思想突出表现。 。简洁的作文提纲作文的想法，一个框架。既要完成这篇论文大纲，他们不能过于繁琐;简洁，也能达到写作的目的。
编辑本段4。大纲格式
叙述类文章：大纲1。后的结果的主要内容的原因。中心思想
编辑本段5。应当指出如下
1。结合适度之前谈论的中心思想或主题的叙事文本的内容，然后有目的的注意??这个概念下，勾勒登记，这样做将能够抓住中心。该大纲应包括观念，段水平或点;段主要原料，用于提示的细节安排和段落的段落提出书面的效果。这可以使写作思路流，文档结构的完整性和详略得当。 3。大纲结构。编译的列作文提纲总要先找到一个基础的叙述。基于以下四种：事情的过程（结果）后，发展。 ②按下发展的转折点的时间（早上，中午，晚上）。 ③根据性质的活动（做什么，然后什么，最后做）制定的过程。 （4）根据与改造的空间（如在家里，在路上，学校）准备。纲要音不字斟句酌，只要他们能够理解，即使有错误的句子，漏字，错字，应该进入的官方语言，琢磨。详细的轮廓和简洁的轮廓轮廓，有问题的细节。最简单的轮廓称为轮廓。更详细介绍，叫了两个轮廓非常详细的大纲的三个大纲。简单的轮廓：主段用一个词或一个短语或一个标记作为提示，提醒自己，不要丢失小部分。
发展文章的轮廓，注意哪些问题？首先，形式可以是灵活的。总体而言，有没有固定的格式和统一的要求，作文大纲，项目的特点和水平的详细程度可依材料表达的需要和自己的水平。一般而言：初学者的文章，文章的轮廓应该是不宜厚，随着技术的不断改进的想法？的布局水平，论文提纲可以写简单。其次，仔细推敲，是必要的。列表轮廓的整体思路？全面审查：选择是没谱？概念是清晰的，深刻的吗？材料的选择，做什么需要进一步权衡？紧的材料，合理的组织安排，中心是否突出？审查，进行必要的。自己满意，笔措辞。第三，我们必须先列提纲作文。发展作文提纲完全写自己的样子，是为自己写这篇文章的服务。它具有很强的实用性。有些学生清楚地了解列的目的概述，轮廓可有可无的，或什至觉得，老师问概述“多事”因此，为了满足教师，甚至写作文之前，在“补充写”作文提纲。这是本末倒置的马，自欺欺人的行为。第四，确保发展“的文章概述了习惯。常见的一些学生的写作提纲，请参阅主题，想约的那一刻，他们拿起一枝笔的措辞写入想想，思考和写作有关脚踏西瓜皮，滑到哪里就哪里有的甚至要因此，这将是一个浪费宝贵的时间，严重影响写作的质量。为了不养成的习惯，精心构思，布局，特别是不发展写了一半，撕掉重写。 “文章概述”的习惯。散文的轮廓约束，“计划”行事，写文章很容易做，在一个走，写文章，这是很容易实现“一个中心，组织，和重点的要求，相反会不佳不当的详细程度，健忘。因此，列提纲是提高写作的效率和质量的重要途径。这促使学生：文章首先概述了文章的轮廓。通常这样做考试或参加作文比赛。要注意从五年级第二学期开始，不挠的做法，按照直接写文章的轮廓。

Answer 3

1、V
2、X
3、V
4、V
5、V
6、X
7、V
8、V