我认为要解释清楚如何学习数学是不是一个词，但我可以看一下我的看法。
通常先说说怎么办吧！
针对您的具体情况，你应该看的教科书，这本书是最重要的事情，一般来说，你只要把书本上的知识搞不透明度，无论在主题，以及如何测试您的，你也可以应付过来，为什么呢？你应该知道，考试仍然是相同的，它的原型是始终在书中的知识的一个话题是，无论多么艰难，我们可以把它分解成几个小问题，小问题，基本上是从书。
让你读，而不是让你读字一个字，但仔细阅读什么重要的东西在里面，例如，公式，这是肯定要过关（当然倍以上），如我米高中的时候，我总是教科书为基础的，所以在我的整个高中考试数百次，90％以上的时候，我是第一个，现在，我有一个导师，我教的学生，有什么可以，公式不记得我说过的，正因为如此，在监狱里，他的数学是很难上去以后，我让他有机会读他的成绩确实提高了。
平时要适量做的题目，不要过分信赖于它，当然，也不能做得太少，做的少，做一个考试问题可能会很奇怪！
回来谈谈在考试的试题，首先是一个时间的问题，没有足够的时间做数学题是很正常的，对于大多数人来说，有很多次，你不要总是去想怎么做的论文完成了，我的数学老师说，这是明智的放弃某些主题，为尽可能保证做的题目的正确性，但是这是不是让您有意放弃一些题目不会做，并且刻意去检查，视情况而定。当你认为各个主题，例如，你不这样做，你有很多的主题（难度不是很大），你可以到前面的不确定性，检查之前，不抱侥幸心理，总是心想：“也许我早期可能是正确的，在前面的一个是超过五分之一，扔了可惜！或者，如果你认为这样做在前面，后面的题目有一定量的（感觉可以做到这一点）没做什么，你应该做的，看后面的，毕竟，有很多点没有得到我们的手就可以了！
另外，做一些小问题时，要尽量讲究技巧，不要总是诚实的计数，120分钟，怎么能去做到这一点，你必须尝试使用??一些简单的方法，我想了很多书清楚，这是没有问题的，只要你是认真的，理解和这些方法的主！欣赏美丽
一些其它的话题时，你做什么，尽量不去想其他的事情，不要以为我一定要测试多少分，不希望是坏的我得到的结果好了，反正一句话，你要集中精力，应注意高度集中！
还有一点我想谈的，是没有太在意通常的结果，太关注它，你可以花大部分精力，如果你有这样的能量，你可能在研究中使用，这样效果可能会更好。
要相信自己，很担心是没有必要的，只要你不气馁，应该是没有问题的。
我始终认为，学习是在这些没有固定的，视情况而定，它是不擅长认为，其他可能的，你有一个很好的方法，但你不打吧！
许多获奖者的初中第一，数学学习的关键时期，许多小学，初中的数学成绩，高中阶段，第一个跟斗栽在数学的领导者。学校学生学习数学的兴趣，进入中学后数学是不理想的，数学的学习链挫折，我认为，造成这一结果的主要原因是这些学生的特点，不明白是高中数学，学习法律，导致分数山体滑坡。
首先，在高中数学和初中数学的特点。
1，数学语言的抽象程度的突变。
许多学生反映集合映射的概念理解，觉得离生活很远，似乎很“神秘”。事实上，这是开始的高中数学的语言有一个显着的差异。初中数学的基础上的形象通俗的语言快递。忽然触动了数学的抽象集合语言，逻辑运算和函数式语言的语言学习后，空间几何。
2，过渡到一个合理的水平思维的方式。
高中学生的数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段存在重大差异。初中阶段，很多教师对学生的各种问题，建立一个统一的模式，思维等几个步骤的解决方案Fenshifangcheng分解看什么看什么，即使是思维非常灵活的平面几何问题，也分类平等的角度是平等的，，，，，，，，，以确定自己的思维程序，因此，初中这给潜在的机械，操作方便，高中的学习习惯，和高中数学思维正式产生了很大的变化，在上一节所描述的，数学语言的抽象思维能力的要求，当然，是渐进的能力和意志这种能力不是一朝一夕的事，需要突变不舒服，做了很多高一新生，并因此导致性能下降。高一新生必须从经验中抽象思维过渡到抽象思维的理论，最后需要的初步形成辩证形思维。
3的总人数急剧增加的知识内容
一个明显的区别是高中数学与初中数学知识内容的“量”上急剧增加单位时间接受知识和信息的数量和初中阶段，比许多辅助练习，消化的教训相应减少。这需要做课后复习，记牢了很多的知识，其次，它是必要的理解的内在联系旧知识和新知识和新知识融入现有的知识结构，知识的教学更不是零星的积累，在信息超载的知识，记忆效应不太好。要理清学习的知识结构板结构，形成，实施的整体组装等形式的知识结构一目了然;类从一个案例中的一类，一类多类，类的统一;的几个问题同构的知识，以同样的方法;第四，我们必须做更多的工作，总结分类，建立知识网络的主体结构。
，不良的学习状态。
1，学习习惯的依赖心理和滞后。
初中学校的学生在学习的心理依赖是显而易见的。首先，为了提高分数，初中数学教学中教师的各种问题都列出来，学生依靠教师提供应用“模具“;二，父母成功，在生活中，渴望到去家接受辅导后是也常见。进入高中后，老师的教学方法改变??，申请的”模具“家长辅导能力跟不上，”参与式学习“到“督促学习。许多学生进入高中，初中，有一种强烈的依赖心理，跟随老师惯性，不掌握学习的主动权。计划无限期的等待类，没有预览上课前，班主任不理解在课堂上忙记笔记，没听到“门道。
2，思考让有些学生移植这种心态的初中到高中，他们相信自己的第一天，不刻苦学习，只是在大三临考时，竭力为一个月或很容易地考上高中，和一些可能仍然是集中在重点中学班，因此，在高中的时候，也让高一高二没有需要这么辛苦，只是等待，直到第三年临考再次发奋个月，考一个理想的大学，学生有这样的想法是一个大错。广州市普及高中阶段教育，测试对象是不是很明显，选择，学生可以很容易地在测试中得高分??，但入口是不同的，我们的国家不能普及高等教育，高等教育可以说或属于精英教育，只有选择的新成绩优秀的学生去上大学，高考的主题具有很强的新选择，如果运气发奋个月的大学三年级时考上了大学，在一天结束的时候，你会后悔的。学生不妨打听打听，现在是第三年，学生人数不用功读书，因为高一，二，现在在入口附近发现自己错过了很多的知识和渴望得到的署聘请了家教。
3，学校应的方法。在课堂上的老师一般都要求澄清的意义，知识的来龙去脉和分析的概念，分析的重点，难点突出的思维方式虽然部分学生在课堂上不能集中精力听课，没有听到或听功能不全的关键点，笔记记一个很大的问题，也有很多学校后，他们不能及时巩固，总结，寻找知识之间的联系，只是做功课的时间去了错误的各种问题，一知半解的概念，规则，公式，定理，机械模仿，死记硬背，有的同学晚上加班无精打采白天，或类没有听自己做自己的事情，并且结果是有效的，而且效果甚微。
4，不重视基础的“自我感觉良好”的学生往往低估了基本知识，基本技能和基本方法的学习和培训，往往没有认真演算书写，知道如何做到这一点，但这个问题很感兴趣，以显示自己的“水平”，有事业心，重量“轻”质量“ ，成海？考试。微积分是不是一个错误中途“卡壳”的正式作业或考试。
5，进一步学习条件不具备。高中数学与初中的数学，深度和广度的知识，能力的要求是一个飞跃。这要求必须掌握的基本知识和技能，为进一步学习作好准备。高中数学困难，在许多地方，新的方法需要较高的分析能力。二次函数值的方法，真正的根分布和参数三角公式的变形与灵活运用的空间概念的形成，排列组合应用问题和实际应用问题的讨论。一些内容或初中教科书的内容不说出来的线，如果不采取补救措施，网络访问，它必须跟上高中的要求。
科学的研究。
只是想学习的高中学生是不够的，还必须“学习”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，为了改变被动学习为主动学习，以提高学术表现。
1，养成良好的学习习惯。重复使用的方法将成为人们的习惯。什么是一个良好的学习习惯？良好的学习习惯，包括发展计划，自我学习在类集中上课，及时审查之前，独立工作，解决他们的问题，系统的总结和课外学习几个方面。
（1）制定计划，做出了明确的学习目标，时机是合理的，不紧不慢，稳打稳扎，它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。但该计划必须是可行的，长期计划，短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。课前
（2）自上好新课程，以达到更好的学习效果的基础。课前自学不仅是为了培养自学的能力，而且也能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能搞走过场，要注意质量，力争到课前了解教材，课程强调听老师讲思路，抓住重点，突破难点，尽可能地来解决这个问题，在教室里。
（3）班是要了解和掌握的基本知识和基本技能，基本方法的关键环节。 “学习和了解足够的”自我同学们课前类更好地集中精力听课，他们知道什么细节的东西可以在心灵下滑了下来，而不是一个完整的副本施乐，权衡。学习数学必须培养兴趣，在课堂上仔细听，他们不知道马上问，不等待类的公式...理解，而不是死记硬背，我们仍然需要更多的实践考试，光滑，不浪费时间。
数学是必考科目之一，所以从第一天开始，我们一定要认真学习数学。那么，如何学好数学呢？有几种方法供大家参考：
出席课程的重点，课后及时复习。
接受新知识，数学能力，主要开展在课堂上，这样的特点，重视课程的学习效率，寻求正确的学习方法。为了跟上的想法？老师的课，就开始认真的思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师说。尤其是要掌握的基本知识和基本技能的学习类审查后不留下任何疑问。首先做各种练习前老师所讲的知识的记忆再次的各类公式的推理过程，正确地认识，为了庆祝，要尽量记住，而不是移动目前还不清楚立即翻开的书。认真独立经营，勤于思考，从某种意义上说，它不应该导致的学习方式不明白，问，思路不清自己的某些主题，发现它难以解决的问题，应该是让自己冷静下来仔细分析的主题，努力解决自己的。每个阶段的学习进行梳理和总结，综合知识的点，线，面交织成知识网络，纳入自己的知识系统。
其次，要适当多的问题，养成良好的解决问题的习惯。
要学习数学，做的题目是不可避免熟悉各种解题思路的问题。开始从基本问题开始，课本的练习，反复的实践奠定了基础，找到一些课外练习，以帮助开拓思路，提高他们的分析，解决问题的能力，掌握一般的解决问题的法律。配备的易错题，错题集，写出自己的解题思路和正确的解决问题的过程中，共同确定，为了纠正自己的错误。在平时要养成良好的解决问题的习惯。他们的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，在考试中轻松进入最佳状态。实践证明：关键时刻，你的问题解决能力的习惯是通常的做法没有什么不同。解决问题的马虎，粗心，马虎，等等，往往是完全暴露在期末考试，所以平时养成良好的解决问题的习惯是非常重要的。
调整心态，正确对待考试。
首先，应主要侧重于基础知识，基本技能，基本方法这三个方面，占每次考试的基本主题，而对于这些问题，更综合的主题作为香料，认真思考，揣摩出来的东西，总结完成的问题。调整好自己的心态，以便在任何时候镇静，思路有条不紊地克服浮躁的情绪。特别是，要对自己有信心，永远鼓励自己，除了自己，从来没有让我下来，有它自己不崩溃，谁也无法摧毁我的骄傲。
在考试前准备和练习常规的问题，并扩大自己的想法，避免考试，以保证正确率的前提下，提高解决问题的速度。第十二掌握一些简单的基本问题有充分点，对于某些问题，我们应该尝试得分，要学会尝试在考试中得分，自己的水平发挥正常甚至是非凡的。
这表明，应该学习数学，你必须找到自己的方式来学习，了解数学的特点，进入数学的广阔天地。
高中学生学习数学学习数学，要解决两个问题：首先是要认识到这个问题的方法。
有些学生学习教学，以满足高考数学分支的会计专业;认为，因为一些学生学习数学奠定了基础，为进一步学习专业，这些都是合理的认识，但它是不全面的够了。 。事实上，更重要的目的，学习教学接受数学思维，数学精神的培育，提高他们的思维品质和科学素养，如果是这样，终生受益。已经有一位负责人告诉我，他的秘书背景的文科专业，对他的工作的报告草案，因为光滑，缺乏逻辑性，不能令他满意，只有他自己执笔起草。可见，即使从事文秘工作，必须有一个强大的科学思维能力，而学习数学是最好的思维体操。一些高中学生觉得从初中刚毕业，从毕业还有3年之遥，可以缓解的时间，直到第二年，第三年工作时为时已晚，即使是在小学，初中“第一首歌曲后紧“混合多为”成功“的经验。大家都知道，现在高中数学教学安排是两年，三个疗程结束时，高，全年搞总复习教学进度很紧，高中数学最重要的，也是最困难的内容（如函数，立几例）上高中的第一年，这些内容一旦没学好，整个高中数学很难学，所以从一开始，你必须密切关注的想法，即使？在潜意识里稍有懈怠就会削弱学习的毅力，影响学习。
要关注每一个学生根据自己的基础，学习习惯，智力特点来选择适合自己的学习方法的学习方法，我这里主要参考点，供大家学习特点的教材。
升，要重视数学概念的理解。高中数学与初中数学最大的区别是越来越抽象的概念，要学会“味道”有很大的不同，解决问题的方法通常是从这个概念本身。学习的概念，只知道字面意思是不够的，需要了解其更深层次的含义意味着掌握各种等价表达式的含义的概念。例如，为什么函数为y = f（x）和y =的f-1（x）的有关行的图像?=对称，为y = f（x）的，其中X = F-1（Y），有相同的图。喜欢了，??为什么，当f（XL）=（1-X），函数y = f（x）的图像关于y轴对称，Y = F（XL）和Y = f（1 - x）的图像，但该直线上= 1对称，而不是与两个图像的图像的对称性的对称关系的差异的透彻理解，都容易混淆。
学习有很好的立体几何空间想象能力，空间想象能力培养方式有两种：第一，洗图纸自制的模式，协助的想象，如四个直角三角金字塔模型对照练习多看，多想。但最终不取决于模型也能想象的境界来实现。
3，要学会分析研究代数几何避免它，只计算绘制正确的方法来计算边绘图边，涂料的计算方法，以寻求在。
4，数度应邀参加的讨论，这是一个很好的学习方法的学生的个人学习的基础上，这样做常常可以解决问题更彻底，我们大家都受益。
一送一：
第一
，学习占第一的研究中，每个学生都可以做。的原因，为什么你不能占到第一位，主要有两个原因：第一，生活方式，学习方法不正确，第二，有没有坚强的意志力。毅力是第一重要的学习方法是第二个最重要的。虽然学生在现实生活中，全中国仍是占了先占70％以上，但他们没有毅力最强的，或者生活的方式是不是最好的方式来学习。他们可能是今天，不是明天。换句话说，如果你占第一的方法来学习锻炼，一般会超过现有的。
辉煌经历的艰苦努力得到它？细致的说，这是“培养坚强的毅力”是世界上最困难的工作，只有你有坚强的毅力，有可能成为第一，当然，正确的生活方式和学习方法也是特别重要的。什么是坚强的毅力，只要你可以要求做，每天做记录，定期，每天继续坚持一个学期，一年，三年，那么你的毅力足以达到占第一位的要求。在本练习中怕你有间歇性的，风和雨，心情，疾病，家务，和所以你不中断工作的原因。你要记住，你的学生的生活，学习学术，没有什么工作的重要性，将超过它是最重要的。除了坚强的毅力，正确的学习方法和生活方式也是很重要的。
每个人都可以进行核算，原会计专业的学生不一定比你更好的多少脑细胞并不一定比你更聪明。爱迪生说：“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。” ！所以，你首先需要一个心理的关系，也就是说：要相信，你一定会成功，将超过现有的第一，包括第一个自己。
其次，你必须坚持每天锻炼。不要有一个健康的身体，你没有，即使偶尔很好，不能长。大约30分钟的运动，每天必须天天坚持。各种形式的运动，跑步，打乒乓球，篮球，俯卧撑，立定跳远等。有些学生有一个好脸色看，别人不跑，怕自己来运行别人看见不好意思，你错了，真的很尴尬很难进入大学的几年，大学也下岗了。如果在未来不能养活自己，自己真的很尴尬。
三，学会以正确的态度。每次上课之前，老师准备谈论的内容必须预览，很难理解，而不是内容的标记时，仔细听老师讲了有。老师讲未来不会，一定要问老师，直到你明白至今。也没有一个问题问两次或三次，一般学生不好意思问，不能做到这一点，教师是最喜欢“不问明白誓不罢休的性格。类仔细聆听并认真考虑，做笔记。必须做笔记的音符，因为该值比教科书的审查主要依靠未来。
类是首先要做的功课，而是要学习的笔记，书本上的知识，它成为内容必须记住这一点，这将大大提高你的家庭作业的速度??，也就是通常所说的“磨刀不误切木动力。作业要独立思考，解决问题，学生，教师讨论。让学生，不要问的问题是什么结果，但要问的问题是，究竟是如何做到这一点？ “”这是为什么呢？ “
四，正确面对错误和失败。当一些在课堂上的知识，你不学习，你练习的时候在考试中的错误或成绩不好，你不仅不抱怨，不气馁，你应该面对现实，自己不想得到。没有学会不要紧，写的“备忘录”的知识，然后问老师问学生，那么结果的正确解释，写上另一页。错误的问题，测试失败的多点错误的问题，正确的方法是复制的“谅解备忘录原题，学习正确的做法，实践，并将结果写入到其他页面，如果他们能够注意事项注意这样的问题，它也将提高30％-60％的学习效率。其他页面上写的答案或解释的原因，是看到下一次的知识或错误的主题，然后使用他们的大脑，认为有关的知识来理解和解释的情况，并认为标题的做法和答案。错误和失败并不可怕，只要你可以看一下它，一切都将成为你的驱动器的成功。
第五，会计。学习，你必须有一个帐户，你做得很好的时候，把它写下来，当错误的问题，把它写下来（注：只相信书本上的“今日题为”合作谅解备忘录“××第×问题是错误的）。点学习类一点点英语，良好的记录;某种形式的某种放弃自己的生命运动学校体育，学习每一秒都记录在你的书，你在作业和考试的问题，每一个正确的错误号的问题和错误记录的问题（页码问题的谅解备忘录“）录得的知识，你每天学习上你的书。图书明天，后天检查自己真正掌握这方面的知识。几天后，在书的知识点，你必须学习和掌握。
书记录你学习的每一个细节的练习下来，学校生活，每一天，约32纸记录，而不是在学校里，有可能是两个32记录纸在本周千和假期000不能被中断。把您的帐户累计一天一天的，这是你走过的路。
虽然没有在教育质量的学校排名，但学习出类拔萃是我们努力的目标是考上高中水平的必要条件，而且对社会，做每个人的营运资金。同学打一年，如果你做了上述的要求，你必须能够占到
如果我们这样做，即使你不能解释，必须是优秀的中国学生，因为大多数的学生在中国没有这样的毅力，没有这样一个很好的学习方法和生活方式。同学们争取一个更美好的明天
物理学的用几乎数学方法，都可以学习！简介：从网上和书，并在调查中发现，许多学生改善我们希望对大家有所帮助，对你将来的数学学习数学学习的情况下，为了提高高中学生数学学习。
我们从网上和书，以及调查发现，很多学生提高数学的情况下，为了提高我们要帮助中学生学习数学的学习。
案例1：，任静初中数学从来没有过你的未来数学的学习，使他的父亲让老师辅导她。其实她不只是讲一个类老师的家里，让她说什么任课教师听，一半下来，直到老师满意，他的数学进展迅速的高级高中的那年，她参加了一个星期的时间模拟考试，一次一次拿下了148分，拿下了149分。走进北京大学。不到一年的时间，并获得美国一所大学，去研究在美国走进北大去年??，她给老师发E-mail，她的美国同学说，他是一个数学天才，但美国学生只是不知道，3天前，她数学是多么糟糕！
案例2：老师有一个贫穷的数学第一天班，每周测验他的学生，但也公开告诉他的学生，考试是，所有他谈到类例如学生开始一片哗然，但90％的学生有信心走出，只有类的一些最贫困的学生也不敢这么说，第一次测试的结果很快出来了，48％的合格率，淘汰率低于8％，第二时间的情况有所好转，在数学和数学特长班的同档次平均相差12.5分，七年级班数学课的前两天只有1.5个百分点，平均10个百分点，高于今年3天毕业，这个类几乎是没有什么区别的数学特长班，学习的例子来学习的例子举一反三，学习数学的一条捷径。
案例3：马益阳查看下面的分类特征的学生学习数学的学习材料点：第一，优秀的类型。
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