认知的六个维度有维空间:直线思维二维空间、平面思维三维空间、立体思维四维空间、时间思维五维空间、精神思维六维空间、天道思维。
人的六个认知维度,分别对应六个不同的关系加工层次。六个层次的进化过程中,越底层越原始,越上层越智慧,前三层显示机械性,故描述时更多用“个体”,而更多地用“个体”来描述,“个人”则多用“个人”。
教育目标认知领域来自于实践、内心的欲望、认知领域,其教育目标可分为六个层次,分别为低至高。一个人和一个人的区别在于认知。相同的世界,相同的问题,大家看的东西不同,得出的结论不同,采取的行动不同,最后的结果不同。
低维度认为方法正确,站在更宽广的角度、更高的维度来看,反而是错误的做法;一些站在局部的、短期的角度,认为正确的做法,站在长远的角度看,其实也是错误的。