当前中国教育学,特别是国家层面公认的教育理论中的“全面发展”与国家所提倡的“
素质教育”紧密相关,是“素质教育”的理论基础之一。这个概念的含义主要来自马克思主义的“人的全面发展理论”,指人的德、智、体、美、劳全面发展;但“全面发展”的渊源其实很深远,远至中国古代的
墨子、西方
古希腊的七艺教育都提倡“多方面教育”。近当代的教育家没有谁特别提出“全面发展”这样的概念,但大部分教育家的理论一般都蕴含着“人应该全面发展”的思想,这应该算是当代公认的基础理念。
综上所述,“全面发展”不是哪个教育学者所特别持有的主张,如果说作为一个专有名词,其来源就是马克思主义理论。