中学生应该以德为先还是以才为先?“德”指内心的情感或者信念，用于人伦，则指人的本性、品德。
儒家认为，“德”包括忠、孝、仁、义、温良、恭敬、谦让等。由此可见，在作为
西周文化的重要内涵的“礼乐文明”中，“德”是核心。（才————是将知识活化和运用的能力，核心是正确的思维方法，才是人才学研究的一个重要概念 <庞久芳> ）能力：才能。口才。这人很有才干。 指某类人（含贬义）：奴才。蠢才 中学生是指接受中等教育的学生，年龄一般为11-19岁左右。在中国大陆中学教育由初级中学（初中）和高级中学（高中）组成
刘备武不及关羽智不及诸葛,树立威信,一靠德二靠领导能力古往今来，有能力的人多了，可他们都成功了吗？远的不说，就说
林彪，他没有能力吗？
开国十大元帅之一，最后的下场呢？他又为人民做了多少有意义的事？总之，没有德，他的总方向就是错的，不管有没有能力~~建议在立论中就表明前提，就是，无论以何者为先，都是在道德才学基本符合标准的情况下，这样可以在之后的比赛中就反驳那些极端的有才无德或有德无才的事例。中国科学院院士、中国工程院“双院士”
哈尔滨工业大学刘永坦教授认为，在社会主义市场经济发展的新形势下，价值标准出现了多样化。当代大学生将来都要到关键岗位上工作，所以在校学习期间一定要把培养和提高政治思想素质放在首位，青年学生无论是研究生还是本科生，首要的是加强自我修养，学会做一个有思想道德修养的人。
广东今日集团总裁何伯权说：“我们用人的原则是德才兼备，以德为先。如果打个比方的话，品德就像火车的方向、路轨，才能就象马力，方向偏了，马力越大，造成的危害也就越大。”这些阐述反映了当今的用人单位对人才的品德提出了比以往更高的要求。
由此可见，强调德，不仅是我们这个时代对大学生提出的要求，也是所有的用人单位在选择人才上非常看重的一个要素。它的内涵包括这样几个方面：
（1）
政治素质 （2）事业心和责任感 （3）务实作风 （4）科技意识和经济头脑 （5）心理品质
当今乏才,以尔为柱石之用,莫倾人栋梁。——《世说新语·规箴》以智为主 先抓“人才”的定义，现在社会需要的能够建设社会的人才！你可以拿现在教育为例，指出教育出人才，片面强调“仁”就不需要教育了。另外可以举例，如，现在找工作的时候的简历上都是写会什么样什么样的技能，而不是说有怎么样怎么样的“仁”但是你们要注意对方会例举出
高智商犯罪，这是你们的一个辩点，高智商犯罪的人不是人才，注意这个定义就可以了，这就是为什么一开始要搞清楚“人才”定义的原因，简而言之人才就是对社会发展有贡献的人或自恃有才辄专恣行事者，思之
可畏。必才德兼优为佳，若止才优于德，终无补于治理耳。——引自康熙御批一个人，德才兼备固然好，如果不能，有德无才要好过有才无德。曾有这样的例子，能力很强的一个人，稳居部门之首，业务精通，且触类旁通，对其他部门的工作乃至公司的全局都时常有好的建策。唯一的缺点是恃才傲物，不能容人，利欲心重。傲上而不忍下。下属多有怨言，同僚尽皆侧目。就是有才无德的典型。最后离去之时，同事不是惋惜分别，而是欢庆除害，再无一人念好，不亦悲乎！此类人如鸡肋，用之则伤，弗用则惋。特别是企业草创之时，用人之际，往往无暇他择，且用其所长。一旦企业成熟，平稳发展，此人早已是公司栋梁，不可或缺，恃功要挟，领导也无可奈何，对团队的伤害日渐显露，妨害企业成长，然已是尾大不掉。非下狠心不能除之，若果除之，对企业也是伤害不小。因此，有才无德是最大的隐患。有德无才，堪比刘备，有才无德，
吕布是也。