第1个回答 2014-02-26
智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称,智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下:IQ=MA÷C.A×100,智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。
智力年龄只能表示智力的绝对高低,不能表示不同生理年龄不同儿童的智力高低。例如:甲儿童生理年龄5岁,智力年龄6岁,而乙儿童年龄10岁,其智力年龄11岁,两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁,这就很难比较他们两个人的智力的高低。采用智商就能相对比较出他们智力水平的高低。甲儿童的智商力5/6×100=120,乙儿童的智商等于11/10×100=110。从甲乙儿童的智商我们可以认为,甲儿童智力水平比乙儿童的智力水平高。
通常人们对智力水平高低进行下列分类:智商140以上者称为天才,智商120-140为最优秀,100、110、120为优秀,90-100为常才,80-90为次正常,70-80为临界正常,60-70为轻度智力落后,50-60为愚鲁,20-25为痴鲁,25以下为白痴。
第2个回答 2016-11-24
首先离差智商是一个相对的量,表示一个人在智商测试中所获成绩偏离同年龄组平均成绩多少的量化值,它将同年龄组所有人的得分看作正态分布,如下图深蓝区域就是距平均值小于一个标准差之内的数值范围,在正态分布中,此范围所占比率为全部数值约 68%;两个标准差之内的比率合起来约为 95%。由于标准差数值比较小利用起来很不方便,故给每一个标准差取一个值,通常都是使用15,也就是大家常说的“SD=15“。高于平均值2个标准差,智商即为100(平均值)+2(标准差个数)x15(标准差的取值)=130,也即为门萨的门槛分数线,然而参考百度百科词条,其门槛线为148,显然是使用了大小为24的标准差至于标准差应该如何取值,一般是根据样本的变化而变化,然而这样每个人测试分数的标准将会十分混乱,所以一般都是用一个固定的值。可能是考虑到控制人类最高智商得分不要超过200,同时使得得分不要过分张扬,所以大家不约而同的取其值为15。理想状态下人的智商是不变的不能通过任何的练习提高,“速读协会”的那位所说的右脑开发其实是伪科学,研究表明人的任何一次思考都是跨越了左右脑的,左右脑的唯一区别只是一个控制左半身一个控制右半身,至于所谓右脑开发的只是一些小把戏而已在此不多说
第3个回答 2015-11-10
你好,我是速读协会会员,给介绍下智商测试的国际标准方法以及提高智商、大脑开发的方法。
1、智商测验包括十一个项目,有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号分别测验,完成整个测验大约需要一小时,汇总分析,写出测验报告约需要一个小时。目前以德国智商协会开发的智商测试题最为准确,国智商协会开发的智商测试题共有39道题,每道题都是选择题,你确定后,单击答案,自动进入下一道题。在右侧的题目索引列表中,显示该题目的答题状况,你可以自由选择答题,或者顺序答题。在左下角是答题计时器,在你进入界面后就开始从40分钟,开始倒计时。用时越少,分数越高。
2、智力由三种能力组成:短期记忆力、推理能力和语言能力。科学家发现,尽管这三种能力之间存在相互作用,但它们是由大脑中的三个不同的神经“回路”所控制的。开发脑潜能重点在右脑开发,目的是充分发挥右脑优势,更好地将左右脑结合起来,达到全脑学习的效果,全脑学习包括快速阅读、快速记忆、思维导图,去年,有学者推荐《精英特速读记忆训练》列入学生右脑开发计划中,以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右,学习每天练习1-2个小时,两个星期就能取得很好的效果,普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度,记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可,并提出尽量让孩子三年级以上一定要使用尽早早对孩子进行大脑开发。
3、我儿子我初中让他练习《精英特快速阅读记忆训练软件》进行大脑开发,今年考上了北京大学,通过了香港科技大学面试,学习能力我觉得比常人高很多。我上传了他的成绩,我个人觉得有《精英特》的软件进行右脑开发是很必要的。
第4个回答 2016-04-15
不知你是否看过美国的《发育学》译成中文版,我只记得部分的内容智力是这样算的人从小孩1岁算起智力一般为60分,从1岁到6岁之间智力平均每岁发育相差5分,5岁念幼儿园小班到大班7岁,从小学一年级到六年级,8岁到13岁智力平均每岁发育10分,从初一到初三,14岁到17岁智力平均每岁发育15分……以此类推。