柏拉图和亚里士多德的差别？

Question

如题所述

Answer 1

柏拉图（公元前427-公元前347）和亚里士多德（公元前384-公元前322）是古希腊哲学的两位重要思想家，他们在哲学观点和方法上存在一些显著差异。
首先，柏拉图是哲学的理论家，他的思想主要表现在他的著作《理想国》中。他强调超越感官世界，追求超越现实的理念世界。柏拉图认为，理念世界中存在着宇宙的最高真理和价值，而感知世界只是理念世界的投影。他的理论包括理念的分层结构、理念的普遍性和永恒性，以及哲人王的概念。
相比之下，亚里士多德更注重对现实世界的经验和观察。他强调通过感官经验和理性推理来获取知识。亚里士多德更关注具体事物的特质、功能和目的，他的哲学包括对逻辑、物理学、道德学和政治学的研究。他提出了"形式"和"物质"的概念，认为事物的本质存在于其特定的形式和物质之中。
另一个重要的差异是他们对于理想国家的看法。柏拉图主张由哲人统治的理想国家，认为统治者应具备哲学的智慧和道德的美德。亚里士多德则更倾向于实用主义，他认为最理想的政府形式是建立在中产阶级的中庸之道和公共利益的基础上。
这些差异反映了柏拉图和亚里士多德两位哲学家在对知识和现实的理解上的不同偏重。柏拉图更关注抽象的理念和超越感官世界的真理，而亚里士多德则更注重实证观察和对具体事物的研究。尽管存在这些差异，两位哲学家的思想在某些方面也有共通之处，都对后世哲学和政治思想产生了深远影响。
个人见解仅供参考。

Answer 2

一． 教育的目的及教育对象的不同。
对于教育目的，二者都提出要培养有德行的公民，但柏拉图更主张培养哲学家，军人。
对于教育对象，柏拉图将等级划分看的十分重要。他认为只有奴隶主的子女才可以成为军人，而手工业者和农民的子弟在完成基础教育后就要成为劳动者。并且在合格的军人中只有金质的奴隶主子弟才能继续接受发展智慧这阶段的教育，以成为哲学家。而亚里士多德并不注重等级的划分。他认为取得主人或治人地位者，并不保证子子孙孙都属社会的上层阶级；而现在降为治于人者或奴隶，也不必感叹后代都屈居他人之下。只要各凭本事，都有力争上游的机会。