初中物理电路分析（电压表、电流表是否有示数）

Question

上面的我乱填的。。。电压表的搞不太清楚- -
请详细讲解一下，谢谢。

Answer 1

首先，L1 开路，犹如取下L1，线路就“不通”了，所以L2或者L1都是不会亮的，线路都断了，电流表就肯定没示数了，至于电压表，此时就当一个阻值极其大的“导线”连接在没有电势差的线路上了，所以也没示数。

其次，L1短路，犹如取下L1，纯电线连接，根据灯泡的电阻始终都没有导线的电阻小，就想象成电流偷懒走畅通无阻的路安逸些，所以L1是怎么也不会亮的，L2是绝对会亮的。此时电路都通了，电流表就会有示数了，此时如果说得准确点，电压表就是测的L2的电压，在初中“可以”认为是测的电源的电压，所以电压表就有示数了。

同理，开路时，电流表是不会有示数的，此时的电压表还是串联在电路中，众所周知其阻值是极其的大，犹如开路，可想而知是没有示数的。

最后，L2短路，所以L1是必亮，电流表就不说了，关键是此时L2被短接了，就想象成一根纯导线，而电压表就是测的一根导线的电压，根据“偷懒法则”电流从导线跑了，根本就不从电压表经过又何来电压之说呢？

这类题型，总结一句，电流表就充当导线，有电流经过，就有示数，没有就没有；电压表就想象成阻值极其大的电阻，在这种情况下（满足阻值极其大，几乎是开路了），只要有丝毫的电流从它身上流过，就有示数，否则就没有。追问

L2开路时，电压表串联在电路中，没有示数吗？

追答

在现实中的理论上是有示数的，但示数很小，不足以摆动指针或摆动很小不足以察觉。尽管电压表的内阻极其很大，还是有阻值，在电路中形成的效果只是近乎断路，因此，在初中的书本上就只填没示数了。归根结底，填有示数更能体现合理性。

追问

可是你不是说只要有丝毫的电流从它身上流过就有示数吗？电压表串联在电路不是相当于接在电源两端？

追答

书本上的电压表是理想化的会显示数字的仪器，理想化到了它的内阻是无穷大，串联在电路中就是开路了。而并联在电源或者电子原件（非导体）两端时就会“理想化”成现实中的电压表了。

现在的出题是考虑切合“适当”的实际，有时候适当的揣测一下出题者的意图，像这种比较“纠结”的问题有时候还真不好回答，适当的“应付”一下就OK啦！在初中，根据老师的要求，考纲怎样规定就怎样。

最终回到那题目上，如果电压表是直接串联在电源两端（或者在其间有个电流表），那就是（或者可以认为是）测量的电源电压，而图中还串联了一个无论如何也不能理想化成无电阻的L2，所以由此就“可以”“认为”是开路了。

Answer 2

其实电压表就是一个阻值比较大的、可显示其两端电压数值的特殊电阻，而电流表是一个阻值比较小的、可显示通过自身电流强度值的特殊电阻。只要有电流通过电流表，电流表就会显示数值，同理，只要电压表两端有电压，电压表也就会显示数值的。此题一定有电流通过电流表的，赤霉菌电压表两端与电灯L2并联也是有电压的，故两表都有示数，两灯也都亮的。

Answer 3

（1）不亮 无示数 无示数 L1断 I=0
（2）亮 有示数 有示数 L1短路 总电阻减小，电流变大
（3）不亮 无示数 有示数 L2断初中阶段认为电压表电阻无穷大 I=0
（4）亮 有示数 无示数 L2短路 R2=0总电阻减小，电流变大，电压表示数为零

Answer 4

(1):L1开路，整个电路无电流，所以L2不亮、A无示数、V无示数（无电流流过L2，所以L2两端无电压）
（2）L1短路，电路形成电流回路，所以：L2亮、A有示数、V有示数
（3）L2开路，因电压表的内阻可认为无穷大，所以：L2不亮、A无示数、V有示数（电源电压）
（4）L2短路，：L1亮、A有示数、V无示数(两端短路）

Answer 5

我初三，这种类形的题目都做腻了，你只要把电流表视为导线，电压表视为断路就行追问

呃，我也初三，中考加油、、

追答

哦。你几月几号考

追问

6.27

追答

我14号