找一篇描写自己身边人的作文，不少于1000字！

Question

如题所述

Answer 1

她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友——文荪琳。 文荪琳可关心我了。记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。 正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？” 我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！” 文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？” 我哭着说：“当然疼了！” 听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口, 在她的帮助下,我勉强地站了起来,对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？ 文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？ 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。） 我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强 。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。） 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂 。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。）好像这样能把发油、香水抓掉似的。（以下三段写第三点：爱打人玩 。） 我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。 自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。） 可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。）“你打还我吧！”我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。（人物语言和动作跟上文王老师找“我俩”谈话一节内容相照应 ，所以详写“打还”的过程是合理的 。）“哎哟！”他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚”过自己了。看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。 我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的！（在上文三方面记叙的基础上总括人物性格特征，并抒发友爱的感情 。） 称赞诸葛亮的词有很多。但是，在那众多华丽的词藻中，“清醒”是最质朴也是最适合他的。“收二川”“三气周瑜”“六出祁山”“七擒孟获”“排八阵”……他一切的丰功伟绩，都要归功于“清醒”和他手中那令他清醒的羽扇。 相传在孔明年少时，曾到一禅院学习。每天都要经过一家小农舍。渐渐，孔明与农舍中的年轻女子日久生情，不思进取了。禅院长老看出了孔明的心事，给了他一把龙头拐杖，并叫他在午时烧掉那女子放在床上的衣裳。原来那女子是仙鹤化作的妖精，没有那件衣服便变不成人形。妖精在与孔明的打斗中被扯下了尾巴上的毛，又被那龙头拐杖打回了天庭。此后，孔明将那羽毛做成扇子，时刻提醒自己要“清醒”。 于是，诸葛孔明摇着羽扇，清醒当胸，创造了许多令人瞠目结舌的奇迹，在那战火纷飞的年代留下了几许佳话，更在历史的天空中抹下了色彩浓重却又不俗的一笔。

Answer 2

乡下的祖父 　　我们已经很久没有回乡下了,所以我们今年决定去看望祖父.　　我们是乘着汽车去的,随着周围变化的风景,我的心情越来越兴奋了.时间一分一秒地过去,我和乡下的距离越来越近了,心也一点一点地和这里融合了.终于,汽车停了.我蹦蹦跳跳地像一个小孩子一样走下车.很久没有来到过了,踏上这一片熟悉的土地,我的心似乎与这里分不开了.这里到处都是山,绿树环绕,凉爽的风徐徐地从四周吹来,带来一阵清新的气息.偶而听到树林间几声清脆的鸟鸣,悦耳动听.淳朴的乡村,简陋的房屋还是和以往一样.这里房屋并不高,只有仅仅的几栋特别高.　　我和父母说着走着,随着熟悉的小路,我们终于到了祖父家门口.墙色是灰灰的,似乎已经很久没有修葺过了.看到这熟悉的地方,小时侯的记忆一下子就在脑海间浮现了,其中最令人难忘的还是那一位常常带着微笑的祖父.父亲试着推开门,门是虚掩的并没有锁着.我轻轻地走着,不想打破这一切的宁静.那熟悉的身影正在花园里浇花,浇花时嘴角还不时地挂上了一丝微笑,我就知道这一定是祖父.祖父喜欢种花草,他每天都精心照料着这些小生命们.当然,这些小生命也健康地成长着.祖父一看到我们来,脸上还是挂着那令人熟悉的微笑.不过,祖父看来又老了许多,头上的银发显得格外耀眼,谈笑间脸上的皱纹也更深了......祖父见到我便高兴地笑着询问我这几年的概况.边问着边招呼我们到客厅.屋子的装修很简单,所有家具都是木做的,并没有其它多余出来的东西.屋子虽然简朴,但里面却是干干净净的.可能因为家具用的时间很长,空气中飘拂着一股霉霉的味道.祖父笑着给我们砌茶,我们端过来喝着,虽然这并不是什么名贵的茶叶,但杯面上飘来一股淡淡的清香,喝下去暖暖的,口中似乎还残留着余香.我们就这样有说有笑,很快地到了中午吃饭的时间,虽然饭菜很清淡,但我们吃得很开心.吃完饭我便周围走走,走着走着就走到了后花园.花园里搭了几根竹架,上面缠绕着喇叭花,枝茎弯弯曲曲地随着竹子向上伸展,娇艳地开着,像是一个个喇叭似的奏出无声的乐章,听得让人神迷.我久久地站在这里痴痴地看着这些可爱的小生命.待我回过神来,祖父已经站在了门口,脸上始终挂着一丝微笑.虽然这个花园并不大,但却充满了祖父的爱心,他对每一棵小生命都很爱护,总是小心翼翼地照料着它们.祖父兴奋地给我一一介绍着它们,他笑得就像一个小孩子一样,多了一份童真.就这样,时间飞快地流走,又到了吃晚饭的时间,吃完饭后,我又像习惯性地一样走到了后花园.月光撒到了小池塘里,水面浮起一层层的粼光,花园里显得一片幽静.祖父笑着走出来,我们又谈起了小时候的事情.夜色深邃,我的思绪随着这美丽的月色又飘到了很远很远......　　很快地,我们要离开了,在这里过的几天我真的很高兴.当我们走时,祖父脸上还是依旧挂着微笑.我真的舍不得和祖父分别.当我搭上汽车以后,我的心还是停留在这个令人熟悉的地方......