求辩论赛观点材料：90后需要团结，更需要个性张扬。求材料，开篇立论，总结陈词。好的追分。

Question

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Answer 1

您好
有人说，人活着就应该张扬个性，毛遂不张扬个性，那他的才华就如囊中之锥，无法显露出来。也有人说，人应自我约束力，有团队精神。否则就像无帆之扁舟，断线之风筝一样随波逐流，伴风而逝。所以说现今的90后需要团结更需要个性张扬。
在全面推进贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育的今天，我们努力提倡促进同学们全面主动，可持续地发展，张扬同学个性，为们的幸福人生奠基，因为我们今天的教育不仅仅是社会发展的需要，同时也是同学个体发展的需要，整个世界越来越把人的健康，人格的完美，人的素质发展看成是社会进步的一种标志，从这个意义上来说，只有当每个同学的个性得到充分尊重和发展时，才能培养同学的创新精神，也才能真正实现我们的教育目标。我们在学好基础文化的同时，积极的实践与探索，使同学的个性得到充分张扬，创造力和实践能力得到充分发挥，人格得到完善和提升
我们个性化地生活学习体现在方方面面：个性化地阅读，个性化地创造，个性化地实践等等。

然而我们在提倡个性化同时，也要注意自我约束，因为我们必须认识到、个人与社会是相互依存，密不可分的，每个人都要想自己生活得好，也要让他人生活得好，要正确处理好人与人之间的关系，还要正确认识和处理个人与社会的关系，要有强烈的社会责任感，要懂得感恩，懂得尊重，为他人，为社会贡献自己的聪明才智，社会才更加和谐、美好，才能形成团结和谐的良好局面。

张扬个性自由，我们有时要敢于打破常规。如果老师在课堂教育时墨守成规，千篇一律，满堂灌，填鸭式就不利于学生创新能力的培养，而如果一味率性而为，利用讲台说话权随心所欲，信口开河，将不利于同学的健康成长，违背职业道德。同样作为学生在学习时没有自己的思考，人云亦云，尽信书，尽信师，亦步亦趋，也不利于我们创造力的提升。

然而张扬个性即为寻求社会认同。张扬个性，即通过一定的言行有目的，有取舍地宣扬自身的人格特征。就目标而言，它追求的是个性的凸显，而个性的凸显与否，其评价标准的制订者和仲裁者都不可能是自己，只能是我们所处的社会，就方式而言，它强调得失的权衡和有所为有所不为的选择，意味着必要的付出与牺牲。一句话，张扬个性的实质就是寻找社会最大限度的认同，而不是行为偏颇，思想怪异。

所以提倡个性并非不要规则，不要制度，不要道德观念，不要自我约束，可以放任自流。规矩和制度是对人们行为的种约束，不同层次的团体有不同的制度，正如“国有国法，家有家规，校有校纪，班有班约”。我们绝大多数同学有理想守纪律，有道德有文化，能刻苦学习，热爱光华这所有革命传统的学校。个性张扬的本质是在为自我发展的同时，要符合国家民族集体的需要和准则。也有少部分同学在强调个性张扬的同时，忽视了纪律的约束，规则的要求。我们喜欢韩寒、郭敬明的才华，他们有思想有文采，然并非是全盘吸收。要学习鲁迅先生放出眼光有辨别，取其精华，去其糟粕。学校要求不带手机，不抄袭作业，不违反一切守则、校规，而他却漠视要求，认为这就是个性张扬。一个人只要个人自由，不要组织纪律；只有个性张扬，不要规则和制度。以偏差的认识，偏激的态度，偏颇的情感去对待周围的人和事。把自由散漫和妄自尊大当成了个性张扬和独特风格标新立异。

人是社会的一员，理应具有社会属性，接受社会道德，法律等规范的制约。离开社会尊重的自我尊重，只能是顾影自怜的自恋臆想；同样，尊重个性绝非抛弃社会基本价值和原则的个人意志至上。试想，一味追求以离经叛道的标新立异来张扬个性，军人不愿戍边，警察不愿执法，工人不愿做工，农民不愿务农，学生不愿学习……，这个社会就不能成其为社会，我们个人能使相互矛盾，缺乏保障的个性能得到张扬吗？

我们需要张扬个性，同时我们更需要合作精神约束能力。鲁迅先生曾打过一个比方：“如果把人比作一个气球。吹气球比作追求个性，放气比作自我约束，那其中的关系便很鲜明了”。如果只是张扬个性而不自我约束，好比只吹不放，最后只能灰飞烟灭，如果只约束自我而不张扬个性，好比只放不吹，毫无生气毫无特色，只有把两者统一起来，才能达到新的境界。

所以首先我们要明辨是非的能力，孰是孰非，要有明确的判断。要有较强的综合能力，理性分析，找出自己的个性特长爱好，加以培养。懂得团队纪律规则，加以约束。

其次我们要有自信但不能狂妄。只有自信，才能使我们将张扬个性的路走下去。而狂妄是盲目自信，由此产生的理想必然是幻想，依此而行事必然会碰壁。

最后我们必须不断学习，提高自身的修养和各方面的能力，使自己不断成熟，牢记我们的校训，诚以为人，毅以处事。

总之，张扬个性与团结协作是对立统一的。

希望回答可以帮助你