新课标课本解释不清,课本上面有很多“口水歌”流水账似的印刷了一堆的字,但是相关的概念、定义或者说意义,一个都没有写。就只是在那嘻嘻哈哈打了一些不负责任的、有点像是敷衍了事的字。比如“同学们,我们生活中到处都充满能量的,接下来学习下一章”。
当翻到“能量”这一页的时候,在上面看到“能量”“力”“存储”我就联想想到了一个愚蠢的问题“力是可以存储的?”,瞬间让我吓了一大跳。因为那新教材上面后面又去记流水账了,或者说与学生开始“嘻嘻哈哈”,相关信息什么都没有再写。
让我从“力是改变物体运动状态的原因”又回到了以前那种错误的认识“力是维持物体运动的原因”。新教材丧失严谨性不是我们要去探讨的。
在这里我还是恳请大家帮帮忙,对“能量”的概念进行一个大概的描述,在中学所学知识范畴内,我们应该怎样正确认识“能量”,应该了解哪些知识。(顺便也对我产生的那愚蠢的念头也稍微解答一下,我看到“能量”“力”“存储”为什么会产生“力是可以存储的”这样愚蠢的想法)
能量是物质的基本单元在空间中的运动周期范围的测量。现代物理学已明确了质量与能量之间的数量关系,即爱因斯坦的质能关系式:E=MC2。
能量在古希腊语中意指“活动、操作”,是一个间接观察的物理量,被视为某一个物理系统对其他的物理系统做功的能力。功被定义为力在物体沿力的方向发生位移的空间积累效应,并且等于力与在力的方向上通过的位移的乘积。
一个物体所含的总能量奠基于其总质量,能量同质量一样既不会凭空产生,也不会凭空消灭。能量和质量一样都是标量。在国际单位制(SI)中,能量的单位是焦耳,但有时使用其他单位如千瓦时和千卡,这些也是功的单位。能量是用以衡量所有物质运动规模的统一量度。
能量的分类:
1、化学能
物质发生化学变化(化学反应)时释放或吸收的能量。如干电池和蓄电池的放电是化学能转变成电能;给电池充电则是电能转变成化学能。其本质是原子的外层电子变动,导致电子结合能改变而放出的能量。正负电子对湮没成光子,就是电子的静能转换成光子的能量。
2、核能
原子核内核子的结合能,它可以在原子核裂变或聚变反应中释放出来变成反应产物的动能[1]。根据狭义相对论,物体的质量m和能量E之间存在着质能关系E=mс2(с为真空中的光速)。因此,当物体静止时也具有能量。物质的能量、质量这二者是密切相关的。
原子核的质量比组成它的核子的总质量小,即自由核子结合成原子核时有能量释放出来,这能量称为原子核的结合能。
参考资料来源:百度百科-能量
能量(energy)是物质的时空分布可能变化程度的度量,用来表征物理系统做功的本领。现代物理学已明确了质量与能量之间的数量关系,即爱因斯坦的质能关系式:E=MC2。
能量的单位与功的单位相同,在国际单位制中是焦耳(J)。在原子物理学、原子核物理学、粒子物理学等领域中常用电子伏(eV)作为单位,1电子伏=1.602,18×10-19焦。物理领域,也用尔格(erg)作为能量单位,1尔格=10-7焦。
能量以多种不同的形式存在;按照物质的不同运动形式分类,能量可分为机械能、化学能、热能、电能、辐射能、核能、光能、潮汐能等。这些不同形式的能量之间可以通过物理效应或化学反应而相互转化。各种场也具有能量。
能量的本质是物理意义上四维空间度量的一个物理量,类似的还有三维空间度量的物理量--动量,以及二维空间度量的物理量--质量等等。它们都是物质在不同维度所表现出来的物质属性,具体参见资料《四维空间与能量本质》。
一个物体所含的总能量奠基于其总质量,能量同质量一样既不会凭空产生,也不会凭空消灭。能量和质量一样都是标量。在国际单位制(SI)中,能量的单位是焦耳,但有时使用其他单位如千瓦时和千卡,这些也是功的单位。能量是用以衡量所有物质运动规模的统一量度。
参考资料:百度百科 能量