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流水和高山
赵丽宏
⑴在九寨沟，欣赏那些水晶一般清澈晶莹的流水时，我的心里回荡着音乐。
⑵在黄山，惊叹着群山千姿百态的变化时，我的心里回荡着音乐。
⑶坐船经过长江三峡的时侯，面对着汹涌的急流和峻峭的危岩，我的心里回响着音乐。
……
⑷面对流水和高山，我想起了人类历史上两位最伟大的音乐家，他们是贝多芬和莫扎特。
⑸莫扎特的音乐如同清澈的流水，在起伏的大地上流淌。这流水时而平缓时而湍急，然而它们永远不会失去控制，始终保持着优美的节奏，它们在风景如画的旅途上奔流，绿荫在它们的脚下蔓延，花朵在它们的身边开放，百鸟在它们的涛声中和鸣，有时，也有凄凉的风在水面吹拂，枯叶像金黄的蝴蝶，在风中飘舞……这样的景象，决不会破坏它们带来的美感。莫扎特的旋律中有欢乐，也有悲伤，但，没有发现他的愤怒。莫扎特可以把人间的一切情绪都转化为美妙动人的旋律，甚至他的厌恶。这是他的神奇所在。
⑹听贝多芬的交响曲，很少有人不被他的激情所振奋。即便是那些对音乐没有多少了解的人，也能在他气势磅礴的旋律中感受到生机勃勃的力量，感受到一种居高临下，俯瞰大地的气概。就像读杜甫的《望岳》，“会当临绝顶，一览众山小。”我很难忘记第一次听贝多芬的第五钢琴协奏曲时的印象，当钢琴高亢激昂的声音突然从协奏的音乐中迸出时，我的眼前也出现了流水，不过这不是莫扎特的那种缓缓而动的优雅的流水，而是从悬崖绝壁上倾泻下来的飞瀑，是从高耸入云的阿尔卑斯山上一泻千里的急流，这急流挟裹着崩溃的积雪和碎裂的冰块，它们互相碰撞着，发出惊天动地、 C 的轰鸣。
⑺听 A 的音乐，你可以坐下来，静静地欣赏，犹如面对着水色潋滟、风光旖旎的湖水。你会 D 地陶醉在他的音乐中，让想象之翼作彩色的翔舞。
⑻听 B 的音乐，令人激动，令人坐立不安。在那些跌宕起落的旋律中，你仿佛急步走在崎岖的山道上，路边万千气象，让你 E 。你也很可能产生这样的担忧：前面，会不会突然出现一个悬崖，会不会一失足跌落进万丈深渊？
⑼这样的境界，都是诗意盎然的人生境界。
⑽高山巍巍。流水潺潺。能在莫扎特和贝多芬的音乐中徜徉于美妙的高山流水，真是人类的福分。 ——文章有删节
18.请根据前文的内容判断⑺、⑻两段的A、B处应分别填上哪一位音乐家的名字。（2分）
19.从所列的词语中挑选三个词语分别填入C、D、E处，使句子的意思表达准确。（3分）
目不暇接、情不自禁、撼人心魄、瞠目结舌、毛骨悚然
20.仔细阅读第⑹段，理解贝多芬音乐的特点，然后仿造第⑸段“莫扎特的音乐如同清澈的流水，在起伏的大地上流淌。”一句的表达方式，也写一个句子形象描述出贝多芬音乐的特点。（3分）
21.同样是用“水”来比喻，听莫扎特和贝多芬的音乐时心里呈现出的“水”的形态是不同的。如果换用“山”来作比喻，结合文章的描写，你认为莫扎特音乐更像 ，而贝多芬的音乐更像 。（2分）
22.结合全篇内容，谈谈标题中的“流水”和“高山”的寓意。（2分）
18．（2分）莫扎特 贝多芬
19．（3分）C：撼人心魄 D：情不自禁 E：目不暇接
20．（3分）示例：贝多芬的音乐犹如激越的飞瀑，从高耸入云的阿尔卑斯山上倾泻而下。（抓住第6段贝多芬音乐的特点，意近即可）
21.（2分）开放题，所用语句只要是用“山”的形态来比喻两位音乐家的音乐特点，并且能表现出莫扎特音乐的阴柔美和贝多芬音乐的阳刚美即可
22.（2分）示例：作者用“流水”和“高山”来比喻不同音乐的特点。如莫扎特的音乐如流水一样潺潺，贝多芬的音乐像高山一样巍巍（意近即可）。来自：求助得到的回答
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