贵港市2013年秋季期八年级（上）期末教学质量监测试卷
语文
（本试卷共23小题，满分120分，考试时间150分钟）
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、 积累与运用（1-4小题，每题3分，共12分）
1.下列加点字注音和字形完全正确的一项是（ ）
A. 提(tí) 防 取谛(dì) 推崇(chóng) 气息奄奄（yǎn）
B. 阻遏（è ） 尴尬（gà） 轩( xuān )榭 衰( shuāi) 草连天
C. 狼藉（ jí ） 潦绕（liáo ） 藩篱（pān ） 长途跋涉（bá）
D. 唏嘘( xū ) 诘( jié )问 褶( zhě )皱 炯(jiǒng)然不同
2. 结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项（ ）
A 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日。（勾留：耽搁）
B 鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子仅仅追上了他。（张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。）
C 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。）
D 其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。（绮丽：颜色美丽。）
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。
B 通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。
C 也许青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
D 最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。
4.下列对课文知识理解正确的一项是（ ）
A 英国作家雨果再《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中愤怒谴责了英法联军的强盗行径，深切同情中国所遭受的空前劫难。
B 《苏州园林》是一篇事物说明文，采用“分—总”式结构，条理清晰地说明了苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特点。
C 《桃花源记》是一篇“诗序”，作者描写了自己拜访一个与世隔绝的理想社会的经历，表现陶渊明的政治理想，也表现当时人民的美好愿望。
D 杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
二、说明文阅读（5-8小题，每题3分，共12分）
漫话阶梯 刘心武
①最早的阶梯，追求的完全是连接两个以上的不同平面的功能性。但是，随着人类文明的发展，阶梯逐渐具有了心理属性，也就是说，人们建造阶梯，不仅是为了方便从一个平面上升或下降到另一个平面，而且，也是为了达到心理上的一种满足。
②比如北京紫禁城中轴线上的三大殿，本来，那地面是平的，可以平地起殿堂，但为了体现出天子的威严，就先起五米高的基座，再建造大殿，而分为几层的基座，再以阶梯连接，阶梯中段专供皇帝行走的部分，称御道，用最优质的汉白玉石，雕出祥云飞龙的图案。过去都称皇帝为“陛下”。“陛”是皇宫阶梯的专称。明明皇帝高高在上，臣民在他殿堂的阶梯下，似乎称他“陛上”才对，但皇帝至少在口吻上喜欢贬低自己，比如自称“寡人”，这份虚伪很有意思。
③中国古典建筑，不仅是皇宫，像祭坛、寺院、道观、王府等建筑群中的主体建筑，都一定要平地垒起高基座，建造有气派的阶梯，以体现出对神佛贵人的尊敬。现在仍存在的河南开封龙亭，是将这种心理需求达于极致的典型。它是在平地拔起的十三米高台上盖出一个殿堂，里面供奉着称颂“真龙天子”即“皇帝万岁”的牌位，专用于在彼处由钦差大臣宣谕“圣旨”。殿堂即“龙亭”前面的台阶分三层共72级，故意建造得相当陡峭，那夸张的造型给人强烈的视觉刺激，从而引发出心理反应。
④近代社会建筑中的阶梯仍可起到主导人的心理意识的作用。由吕彦直设计的完成于1929年的南京中山陵，由陵下到陵寝主体，落差为73米，设置了八个过渡性平台，一共有392级台阶(当时中国人口为三亿九千二百万)。当谒陵者在头几个平台的阔台阶上往上行走时，所望见的只是天宇，要随着一步步的攀登，那顶部的蓝瓦祭堂才会慢慢地浮现眼前。这就是建筑师利用长距离、缓爬升的阶梯，来调整谒陵者的心理，使其能够“默默想音容”，将崇敬与缅怀的情绪达于浓酽。
⑤北京天安门广场西侧的人民大会堂，有意将其基座与紫禁城内的三大殿取齐，但阶梯的设计，则采取了广阔通透的方式，尤其是东门阶梯的设计，很有大国气派，可以容许成百上千的人同时拾级而上，确有“让人民当家作主”的韵味。莫斯科1995年为纪念卫国战争胜利五十周年建造的胜利广场，用若干大平台来达到提升主建筑的目的，其间的阶梯故意“不起眼”，也是一种巧妙的手法，表达出一种苦尽甘来的欣慰与舒展。
⑥城市公众共享空间的阶梯设置，一定要突破狭隘的功能需求，营造出奇趣妙境。最成功的一个例子是罗马的西班牙广场，最出彩的就是1723年由德•桑蒂斯和斯佩基设计的那一组面对“破船喷泉”的扇形阶梯，它不仅是“视觉冰激凌”，更可以当作舞台承载多种形式的表演。已经有太多的电影利用它作为背景去表现不同时代不同人物的命运，那一组台阶实际上已经是人们熟悉的具有生命的存在。
⑦至于室内的阶梯，我们习惯叫作楼梯的建筑部件，虽然如今有了电梯，但它们仍是不可或缺的。北京王府井大街的华侨大厦，它的大堂南侧那一架弯转落地的宽大阶梯，十分堂皇，风姿高雅，是“以梯吟唱”的代表作。民居里的阶梯，现在花样很多，法式的旋转楼梯似乎相当流行，这种楼梯不仅节约空间，而且富于情趣，能营造出浪漫氛围。阶梯并非简单事物，在当下生活中，除了其实用性，“阶趣”应该是设计者考虑的重点。
5.本文主要运用的说明方法是（ ）
A 作诠释 列数字 打比方 B 分类别 举例子 列数字
C 作诠释 举例子 摹状貌 D 分类别 列数字 摹状貌
6.归纳阶梯具有的心理属性，下列说法不正确的一项是（ ）
A 北京紫禁城三大殿的阶梯是为了体现天子的威严。
B 河南开封龙亭的阶梯体现出对神佛帝王的尊敬。
C南京中山陵利用长距离、缓爬升的阶梯，来调整谒陵者的心理，使其崇敬与缅怀。
D北京人民大会堂阶梯的设计，表达出一种苦尽甘来的欣慰与舒展。
7. 下列句子中加点的词语去掉后，语意变化不大的一项是（ ）
A.已经有太多电影利用它作为背景去表现不同时代不同人物的命运。
B 不仅是皇宫，像祭坛、寺院、道观、王府等建筑群中的主体建筑，全部一定要平地垒起高基座，建造有气派的阶梯。
C 但阶梯的设计，则采取了广阔通透的方式，尤其东门阶梯的设计，很有大国气派。
D 阶梯并非简单事物，在现实生活中，除了实用性，“阶梯”应该是设计者考虑的重点。
8.下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A 文章仅靠“阶梯具有阶趣”这一说明中心，开篇总起，逐层递进，环环相扣。
B 本文由古道今，由室外到室内，说明条理清晰，尽然有序。
C 第⑥段中加点词语“视觉冰淇凌”生动地说明西班牙广场上的扇形阶梯给观众带来的视觉上的美的享受，从而阶梯能营造出奇趣妙境。
D 第⑦段划线句子说明了室内阶段除了实用性，还应体现出“阶趣”。
三、古诗文阅读（9——14小题，共18分）
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【丙】暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦 ！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死 。 存者且偷生 ， 死者长已矣！室中更无人，唯有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
（选自杜甫《石壕吏》）
9.下列加点字意思相同的一项是（ ）（3分）
A 相与步于中庭 私拟作群鹤舞于空中
B 是日更定矣 问其姓氏，是金陵人
C 遂至承天寺寻张怀民 未果，寻病终
D 湖中人鸟声俱绝 绝（山献）多生怪柏
10.下列句子中加点词古今异义相同的一项是（ ）（3分）
A 怀民亦未寝 B 乃不知有汉，无论魏晋
C 余强饮三大白而别 D 天明登前途
11.把下面句子翻译成现代汉语。
①见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”
②但少闲人如吾两人者耳。
12.【甲】【乙】两文中画线句子属什么描写，各有什么特点？
13.解释【丙】文中加点词的意思。（2分）
① 老翁逾墙走 逾：
② 吏呼一何怒 一何：
14.【丙】文题为《石壕吏》，但对起决定作用的小吏却是略写，详写的却是老妇人，这是为什么？
四、古诗文默写（8分）
15.默写（每空1分，共8分）
① ，但使愿无违。（陶渊明《归园田居（其三）》）
② 征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》）
③ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
④ 挥手自兹去， 。(李白《送友人》)
⑤ ，阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)
⑥ 斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）
⑦ 陈与义《登岳阳楼（其一）》“ ， 。”两句诗表现出诗人眼看山河破碎、自己又年老憔悴而感到无限悲愁。
五、综合题（16-17小题，共5分）
据报道，近日，杭州市一所小学举办运动会，入场式开始不久，孩子们一个个脸色苍白，到入场式结束时，居然有二十来个孩子快晕倒了。此事引起强烈的社会反响，有人批评运动会入场式时间过长，更多的人则对目前孩子的体质太差深表忧虑。以下是网友的评论：
网友甲：如今的家长，大多数宁愿自己含辛茹苦，也“再苦不能苦孩子”，以至于孩子们从小就生活在一个被百般呵护的环境中．而温室里长大的孩子连参加运动会入场式的体能都成问题，又有什么本钱去经历人生的风浪呢?
网友乙：学校忽视体育是不争的事实．一方面，应试教育让学校把所谓“主科”当重点，体育课和课外体育锻炼的时间得不到保障．另一方面，为防止学生在校受伤被家长追究责任，有的学校取消了一些被认为“危险性很高”的体育项目，甚至还有学校推出“校园限速”令．
16.阅读上面的材料，请根据两位网友的评论，概括学生体质差的原因。（3分）
17. 为了提高学生的身体素质，你所在的学校正在大力提倡“阳光体育”活动。请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟以条宣传标语。
六、现代文阅读（18-22小题，共15分）
心的第三道门
张鸣跃
①爸说妈是我气死的，他为了多活几年，只好任我自生自灭了。爸又给我娶了个小妈，我咋看咋像狐狸精。爸从勾搭人家到娶进门也从没和我商量一句，我也当没这个人。
②那天晚上，说不管我了的爸死皮赖脸检查我的作业，结果给了我两耳光，命令我把所有错题每道做一百遍，通宵做!我就做，不信他不睡觉。小妈竟坐在我身边伸头看我的作业，小孩子似的哇哇地尖叫。爸问她叫什么叫，她还叫：“天哪!这是小学作业吗?我记得我中学的题也没这么难啊!还有没有天理啊!这不要孩子的命吗!……”爸气得直翻白眼。我偷笑，这小妈挺好玩的!
③小妈很烦人，但我越来越喜欢让她烦。爸不在家时，她比我还贪玩，求我帮她搞一搞QQ空间，求我在日志上写几句话，求我修改一下她“创作”的手机幽默短信，求我帮她给小狗洗澡……她那温柔又可怜的样子让我不能不帮，因为我特别喜欢为人之师为人老大，很过瘾。特别是她那张狐狸嘴巴，没多久就让我觉得自己是个大天才大能人了，开始趾高气扬地接过她奉上的零花钱，连谢谢也不用说。
④只有一点我比较反感。小妈很喜欢看我的作业，虽然全是夸我，但也不是味儿。比如5道题有一道打了对勾，她就专说那道，惯性惊叫：“天哪！这么难的题你也能做对？……”我就推她走说别烦我。奇怪的是，就因为让她惊叫多一点儿，我开始努力让作业本上的对勾多一点儿。有一天，我的数学6道题全对，小妈看时却没有惊叫，我抬头看她时，发现她在流泪！轮到我惊叫了：“你神经病呀你！”她一边擦脸走一边说：“对不起，我不小心把自己当你亲妈了，我的孩子竟全做对了……这要受多少苦啊！……”我呆了老半天，不知所措。
⑤其实我最大的错只是泡泡网吧，记得亲妈为拉我出网吧曾当众大哭，然后一头撞向游戏机……这一点小妈比较好，她从来不说我，有一次，我半夜悄悄进家，爸扑上来要打死我，小妈扑身护我，尖叫：“孩子不玩谁玩？就玩！就玩！……”爸仰天长叹：“完了!完了!这个家完了！”
⑥那个星期天，我正在网吧激战，小妈竟给我送饭来了！我叫：“你怎么知道我在这里？”小妈噘嘴说：“你看看几点了!我找你找了6个网吧！”我看表，下午4点了，我已经玩了7个小时!小妈第三次把饭送到我机台上时，我接连叹了三口气，站起来，说：“妈，我们回家吧！”小妈大张着嘴愣着不动，我拉她走时，她抱住我哇地哭了!我又急又羞，拉她走，她边走边哭，捂着嘴哭。
⑦一进家，爸一脸杀气，并不理我，吼小妈：“你给玩游戏的混蛋送饭？你想把他送到监狱？你安的什么心？你给我滚？”我牙关咬响！小妈却不恼，又哭了，哭着扑到爸怀里，说：“你知道吗?孩子叫我妈了，叫我妈了。你知道吗？”爸愣了，看小妈，看我。我不理他，我没想到，我只是不小心叫了声妈竟把她感动成这样，这也太……爸比我还无知，竞又吼小妈：“鼓励儿子学坏的妈！”
⑧我愤怒了，同时想到了最解气的办法。我说：“妈，你到这边来！”小妈很听话，离开爸，走到我指的地方。我给小妈跪下，说：“妈，你放心，我以后绝不进网吧，一次也不进，我还要让我的作业全是对勾，我要争全校第一！”说罢，我狠狠地瞪了爸一眼，站起来进屋，用力关上了门。
⑨我听见小妈一个劲儿说谢谢你孩子谢谢你孩子……我哭了。我不仅是为小妈哭，还有亲妈，还有爸——在小妈反复看我作业时我就明白她是在“欲擒故纵”，是想让我学好，我也想到了，这么多年，亲妈和爸也同样是想让我学好，我为什么只听小妈的话呢？
⑩我想对爸说：我的心有三道门，第一道门是开着的，爸妈随便进，第二道门是关着的，爸妈总是不敲门就进，第三道门锁上了，钥匙藏在我的心里，想进来就得先要钥匙，须用心来要。
18．本文围绕小妈写了小妈的很多事，请你仔细读文章写出其中的三件。（3分）
19．“我”对小妈的态度经历了怎样的变化？请补齐下面的感情线。（3分）
→ 觉得好玩 → →羞愧难当 →
20. 选文主要反映了家庭教育问题。请概括出小妈与父亲对“我”的教育方式的不同。（3分）
21．文中划线句子“这么多年，亲妈和爸也同样是想让我学好，我为什么只听小妈的话呢？”请你说说为什么。（3分）
22.说说你对选文第⑩段划线句子的理解。（3分）
七、作文（50分）
23.有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来。精彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉快你的那道景，感动你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励……都定格在你的心灵深处。
请以“那时，那 ”为题，写一篇文章。
要求：①在横线处填上一个词，将标题补充完整。②除诗歌、戏剧外，文体不限，600字以上。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
贵港市2013年秋季期八年级（上）期末教学质量监测试卷参考答案
语 文
一、1.B(A提tí—dī谛—缔 C潦—缭藩pān—fān D嘘 xǖ—xū 炯—迥)
2.A（勾留：逗留，短时间停留。）
3.C(A在“校园”后加“活动”。B缺少主语，去掉“通过”或“使”。D.将“原因”或“引发的”删去。)
4.D(A英国—法国B应为“总—分”式结构C“理想社会”是作者虚构的，不能说“拜访”。)
二、5.B（采用分类别的说明方法，先后介绍了中国古典建筑的阶梯、近代社会建筑中的阶梯、城市公众共享空间的阶梯三种阶梯；②—⑦段还有举例子、列数字。）
6.D（北京人民大会堂阶梯的设计，有“让人民当家作主”的韵味。）
7. B（A “太多”表示很多，说明利用扇形阶梯作为背景的电影有很多，如去掉，则不能表达这个意思。C“尤其”起到突出说明的作用，说明人民大会堂阶梯的设计都注意了广阔通透的设计，而东门阶梯的设计尤为出色。如果删去，则没有这种效果。D“应该”表示作者的主观判断，如果删去，就变成所有设计者都把“阶趣”作为除了实用性之外的重点，这与客观事实不符。）
8.A（本文说明中心应是阶梯的心理属性；“逐层递进，环环相扣”之说没有依据。）
三、9.A在（B这/判断词，是C随即，不久/寻找D消失/极高的）
10.A（B无论：古义：不要说，更不必说。今义：表条件关系的关联词。C白：古义：酒杯。今义：白色。D前途：古义：前面的路程。今义：将来的光景。）
11.①看见我，十分高兴地说：“湖中想不到还会有这样的人。”（或看见我，十分高兴地说：“在湖上哪能还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！）（关键词“焉得”“更”1分，句意1分。）
②只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（关键词“但”“少”1分，句意1分。）
12.景物描写，（1分）【甲】文划线句写出了冰花弥漫，水天一色的特点。（1分）【乙】文划线句写出了月光的皎洁（清澈透明），点染出一个空明澄澈，蔬影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。（1分）
13.①越过 ②多么
14.因为用老妇人的直接控诉，更能集中揭露封建统治的战争政策给劳动人民带来的灾难，（2分）形象地表达了作者对劳动人民的同情。（1分）
四、15①衣沾不足惜；②归雁入胡天；③夜阑卧听风吹雨；④萧萧班马鸣；⑤造化钟神秀；⑥惟吾德馨；⑦白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
五、16.①家长对孩子的溺爱。②受应试教育影响，学校不能保障学生的体育课和课外锻炼时间。③学校担心学生在校受伤被家长追究责任。（每点1分）
17.示例一：我运动，我健康；我参与，我快乐。示例二：生命因运动精彩，体育让梦想成真。
六、18.夸赞“我”的作业；保护“我”不让爸爸打；给泡网吧的“我”送饭；为“我”叫她妈而感动流涕。（每点1分，对三点即可满3分）。
19.反感厌恶、认为烦人、感动热爱。(每空1分)
20.小妈：关心鼓励（或：爱心感召；或：“欲擒故纵”等）；有耐心；对“我”宽容和理解。父亲：对“我”要么是粗暴，要么是放任。（意对即可满分）
21.因为我的心里有三道门，我的第三道门锁上了，钥匙藏在我的心里了，要想进来就得先要钥匙，要用心来要。而后妈用她的真心打开了我心里的第三道门。（或因为他们爱的方式不同。亲妈和爸对我要么是粗暴，要么是放任，而小妈对我则是宽容和理解。）（意对即可3分）
22.意思是家长只有用爱与智慧和孩子进行沟通交流，才能走进孩子的内心世界。（意对即可满分）
七、23.请参照2013年中考作文评分标准。
滚
老师在看着
不是
八年级