随着计算机和互联网的发展，人们学习的方式也发生了天翻地覆的变化，最快的时间查询到最多的知识。一款面向学生的搜题软件APP也出现了。只要拍照上传就能得到答案和解题过程。这类软件主要针对中小学生，题目范围覆盖了语、数、外、物、化、生、政、史、地。便捷的同时也带来了副作用，正如老师们说的：“好学生用来当工具书，差学生用来当答案书”。很多家长对此表示了担忧。
作为老师，通过自身实践，发现里面的确有水平很高的老师，也能搜到很多高水平的题，这样对老师出试卷或者给学生出练习题有很大的帮助。但是随着进一步了解和自身实践，发现了问题。那就是越来越不思考了，以前解题做题，是一个思考总结再思考的过程，作为老师，给学生讲题会把自己解题的每一个步骤讲给学生听，还有延伸，但是用了搜题软件之后，没了自己动脑的过程，有的只是机械化的理解。同样的道理，学习本来是自主学习的，现在学生有了搜题软件，不需要自觉性了，更多的是依赖性了。完全就是被动接受了。好多孩子只是照抄了，完全不用思考。所有的知识都是相关联的，依赖搜题软件，机械性的只是去做题，为了做题而做题。这样下去是很可怕的。
搜题软件会弱化学生的思考，特别是对比性的思考。学生用搜题软件需要正确引导，也必须引导。知识是活的，大脑是动的，特别是学习阶段的孩子们，更得注意，不能依赖机器，放弃大脑思考。人类大脑中的神经元，遵循着最简单的“用进废退”的原则，也就是我们平时说的，脑袋越用越灵光。
搜题软件会忽视孩子学习中的问题。老师们不知道孩子们回家之后的作业是如何做的，遇到困难孩子就用搜题软件，不需要动脑就写了。作业交上之后，答案是对的，过程也是有的。环节暴露问题，孩子的弱点在什么地方，老师完全看不到。因为被掩盖了。这样老师就没法讲解。
引导的重要性。对自制力差的学生，家长要正确引导如何使用搜题软件，让他们意识到搜题软件的优点和缺点，合理利用也不能完全依赖搜题软件。
孩子良好学习习惯的培养是一个循序渐进的过程，而监督和引导，正确的使用新科技带来的便利，会让孩子的学习日益精进。
对于努力学习的学生，当然用一些搜题软件的话，是对他们很有帮助的，他们自己有自律性，用搜题软件往往会让他们思路更开阔，学到更好的学习方法。但是反过来，如果对一些比较懒惰的特别是成绩差的学生，他就会破罐子破摔，就从搜题软件上面把答案抄下来，直接拿来对付老师了，这样的话反而害了孩子，所以这是一把双刃剑。
目前主流的拍照搜题APP包括作业帮、题拍拍、小猿猴搜题等，记者体验发现，这些软件功能看上去很完善，拍照后可以看到答案，有解题过程，有多种解法，有的甚至还提供名师讲解视频。一个初中生告诉记者，这些软件的好处是随时可以获得作业辅导，不必等第二天再问老师，坏处是有时候答案不准，而且用多了容易有依赖性，如果没有家长监督，自己遇到难题时能不能坚持独立思考，是个考验。
对此问题，家长们看法不一。有家长表示，初高中作业较难，自己无力辅导孩子，借助软件也是无奈之举；还有家长则坚持，做不出来就是做不出来，就算“空着”也不应该依靠软件。初中学生家长张女士告诉记者，有次开家长会还特地问过老师，老师说尽量不要让孩子有这种依赖。
一个老师告诉记者，即使在家长的监督下有节制地使用搜题软件，学生也很难真正学到解题思路，锻炼解题思维，理想的方法是家长自己先学会，再讲给孩子听，同时还要引导孩子“举一反三”，而对大多数家长来说，这几乎是个不可能完成的任务。
南京市第九初级中学教务处副主任薛晓燕认为，通过搜题软件，孩子自己去看答案，直接知道答案是什么，这和老师在讲解过程当中进行一些启发，通过孩子前面已知的一些知识引导去思考，引导他去解决这个问题，这个过程就没有了，孩子这方面的能力就不能够得到锻炼。
还有老师告诉记者，学生过多依赖搜题软件，不仅影响自己学习，还影响老师的教学进度，看作业以为学生都会了，到了考试就原形毕露，还得回头再讲解……总体而言，在使用搜题软件成为趋势的背景下，学校教育面临的挑战大于机遇，需要家校共同来面对。
南京市第二十九中学初中部初二年级部副主任高健认为，如何让解题软件助力孩子的学习，让它成为有效的学习工具，所以这一定离不开家长和老师的关注和引导，所以一定用得恰当，用得有收获。
江苏台记者/姚伟 徐明 谢健 编辑/胡超
【来源：江苏新闻】
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