在大学里学习时，以下是一些有效的学习方法和建议：
1. 制定学习计划：制定一个明确的学习计划，包括每天的学习时间表、任务和目标。合理安排时间，确保能够充分利用课堂时间和自习时间。
2. 参加课堂和积极参与：认真参加课堂，听讲并积极参与讨论。做好笔记，整理课堂内容，加深对知识的理解和记忆。
3. 主动阅读和复习：认真阅读教材、课外书籍和相关资料，深入理解学科知识。定期进行复习，巩固所学内容，并及时解决遇到的问题。
4. 寻求帮助和合作：如果遇到困难或有疑问，不要犹豫寻求帮助。可以向教授、助教或同学请教，参加辅导课程或学术讨论小组，共同学习和解决问题。
5. 积极参与课外活动：参加学校的课外活动和社团组织，拓宽视野、培养兴趣爱好，提高综合素质和人际交往能力。
6. 利用学术资源：学校提供的图书馆、实验室、电子资源等是宝贵的学术资源。充分利用这些资源，进行研究和学习。
7. 培养好的学习习惯：建立良好的学习习惯，如定期复习、及时完成作业、遵守学术诚信等。保持专注和集中注意力，避免分心和拖延。
8. 制定考试备考策略：在备考考试时，制定相应的备考策略和计划。了解考试要求和考点，进行模拟考试和题目练习，查漏补缺。
9. 保持身心健康：注重身心健康，合理安排休息和运动时间。保持良好的生活习惯和心理状态，有助于学习效果的提高。
10. 持续学习和自我提升：大学学习是一个持续的过程，不仅仅局限于课堂知识。保持学习的热情，持续自我提升，关注学科的最新发展和研究动态。
每个人的学习方法和习惯可能会有所不同，关键是找到适合自己的学习方式和节奏。不断尝试和调整，发现最有效的学习方法，提高学习效果和成绩。
1. 参与意识。主动参与到教学活动中去，而不是过多地依赖教师的帮助。提倡大学生对教师的讲课质询与分析。
2. 阅读和思考。大学生需要更多阅读和思考，对记忆的要求，则不及高中时期。求理解，重运用，不去死记硬背。一个记忆力强的人，最多只能称之为“活字典”，不能成为科学家或哲学家。
3. “博”与“深”。知识是一个庞大而复杂的体系，一般说来，具有某种专长的个人，仅能对一、二门学科进行深入研究，而对其他学科仅能作一般性的了解。不“博”就谈不上“深”，不“深”往往就失之于“博”。古语说，操千曲而后晓声，观千剑而后识器，就是这个道理。鲁迅先生也曾说过，必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
4. 组织的整体联系与整体结构。在大学学习中，必须遵循整体性原则，把各种知识作为相互联系的整体来对待。列宁说：“每一概念都在和其与一切概念的一定关系中，一定联系中”。对任何知识的理解，总是以已有经验、知识为基础的。如果已有知识是各自孤立的，一方面会妨碍对这些知识本身的加深理解，另一方面，将影响利用这些知识关系去理解新的知识。孤立起来去学知识，是学零件而不是学整机的。零件固然要研究，这样才能深入，但离开整机去研究零件，是研究不清楚的。白色光是由七种不同颜色按不同比例混合而成，如果缺少一种颜色，就不能形成白色光。部分与部分，整体与部分的有机联系，既丰富、又单纯，形成统一多样的整体美。系统有整体统一的结构，便能发挥整体的强大功能。这是整体美的力量所在。将需要学习的多种多样的知识，形成良好的知识结构，将从多的知识，分层次地组织起来，联系起来，不仅便于记忆，便于应用，而且，通过知识的新的组合，知识的信息量会激增，走向有序，形成新的概念和方法，认识会进一步发展。
5. 辩证思维。思维是事物的反映及事物的本质、联系相关系的反映。认识的辩证过程是“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践”。大学生看问题的方法，应当是“从个别想到一般，从特殊想到抽象”。抽象思维是运用概念、判断、推理反映现实的过程。抽象思维撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性。大学生要学会运用抽象思维。另一种思维方式是形象思维，也是大学生在学习生活中不可或缺的思维方式，形象思维是以形象作思维的运动形式，以感情做思维运动的动力，并带有想象，联想和幻想的思维活动。概念，定理是严肃、抽象、呆板的，学得活的人，就是把这些定理、概念在他们的心中都是活泼、具体、生动而有感情的。大学生们在学习中万万不可被这些定理、概念抽象的外表所蒙蔽，要努力发掘它们内在的、活生生的东西，要从感情上去理解它们。宋人陈善曾说：“读书须出入法。始当求所以入，终当求所以出”。这是对读书人的告诫。对大学生来说，这一入一出，都是大学生的主动行为，在这一入一出，都是大学生的主动行为，在这一入一出的反复之间实现学习的目的。因为，任何概念是抽象的也是具体的。掌握概念不仅是从个别到一般的过程，而且也包括一般再回到个别的过程。只有经过这样的反复才能真正掌握概念。从一般到个别的过程就是概念的运用过程。
大学学习不同于以前，它有着自主性，专业性，实践性，多样性，创新性的特点。因此我们要有自己的学习风格。
(一) 自修之道: 从举一反三到无师自通。自学能力必须在大学期间开始培养。大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。例如，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。事实上，很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时， 不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。首先，除了学习老师规定的课程以外，大学生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。总之，善于举一反三，学会无师自通，这是大学四年中我们可以送给自己的最好的礼物。
(二)最好的寻找兴趣点的方法是开拓自己的视野，接触众多的领域。唯有接触我们才能尝试，唯有尝试我们才能找到自己的最爱。而大学正是这样一个可以让我们接触并尝试众多领域的独一无二的场所。因此，我们应当更好地把握在校时间，充分利用学校的资源，通过使用图书馆资源、旁听课程、搜索网络、听讲座、打工、参加社团活动、与朋友交流、使用电子邮件和电子论坛等不同方式接触更多的领域、更多的工作类型和更多的专家学者。通过开拓视野和接触尝试，如果我们发现了自己真正的兴趣爱好，这时就可以去尝试转系的可能性、尝试课外学习、选修或旁听相关课程:我们也可以去找一些打工或假期实习的机会，进一步理解相关行业的工作性质;或者，努力去考自己感兴趣专业的研究生，重新进行一次专业选择。除了“选我们所爱”，我们也要“爱我们所选”。有些同学后悔自己在入学时选错了专业，以至于对所学的专业缺乏兴趣，没有学习动力。我们首先应尽力试着把本专业读好，并在学习过程中逐渐培养自己对本专业的兴趣。此外，一个专业里可能有很多不同的领域，也许我们对专业里的某一个领域会有兴趣。只要多接触、多尝试，我们就会碰到自己真正感兴趣的方向。
人生的路很长，每个人都可以有很多不同的兴趣爱好。在追寻兴趣之外，更重要的是要找寻自己终身不变的志向。在志向的指引下，不同的兴趣完全可以平行发展，实在必要时再做出最佳的抉择。志向就像罗盘，兴趣就像风帆，两者相辅相成、缺一不可，它们可以让我们驶向理想的港湾。
本回答被网友采纳1.数学和英语
这两门都是比较基础的课，如果要学的同学，建议一定要认真学习。数学和英语在成绩权重中占比较大，排名需要，转专业或者评优评奖需要，以后的保研考研，甚至出国也十分看中。所以一定要好好学。
好好学
2
.专业课
这些课也是很重要的，尤其是在大二大三，专业课的占比很多，而且自己的大创项目或者科研方向，以后的工作方向都是需要专业知识的。所以要尽量学的好。
.专业课
这些课也是很重要的，尤其是在大二大三，专业课的占比很多，而且自己的大创项目或者科研方向，以后的工作方向都是需要专业知识的。所以要尽量学的好。
认真学
3
.其他课程
看个人情况，有自己爱好的或者想学的就认真对待，如果只是想获得学分的，就保证不挂科就行。
能学就学
推荐还是在图书馆学习，有学习氛围会更学的进去。然后，大学学习主要还是看自己的控制力，一定要有动力去主动学习，ddl也一定要记清楚，不然会对成绩有影响。
图书馆学习
首先我先说说我，我是一个法学生，因为背诵记忆的东西很多。进入大学以后，我们所要面对的不仅仅是学习，还有各种各样的组织工作和班级、社团活动，它们都会和学习时间冲突。为了丰富大学生活，培养自己的综合素质和兴趣爱好，这些工作活动是必不可少的，因此我们要合理规划时间。通过时间规划，保证自己有足够的学习时间来完成老师布置的作业和复习功课。
大学每学期都要学习好几门不同的课程，如果对每节课的内容进行复习和预习，大部分同学没有这个时间和精力。所以我们可以参考课程学分和有用程度进行分类。比如学分较高或对专业学习比较重要的基础课，可以采取预习+笔记+习题+复习的模式。而一些简单的课程，可以不预习，上课认真听讲，课后做题复习就可以了。像一些没有期末考试，以论文等形式的课程，甚至可以临时抱佛脚，也可以取得不错的分数。节省平时的时间
想要有一个好的成绩，我们也需要锻炼自己的情报收集能力。比如每节课老师用的课件，期末复习的考点，往年的真题卷，这些都是我们需要收集的信息。比如我们的毛概老师就没有给出全部的考点，但我们班有一个同学对全专业的任课老师圈的考点进行了汇总，整理出了一份考点大纲，因此取得了高分。
制定一个学习目标也是大学学习生活中比较重要的一点。空泛的学习目标除了能安慰自己外对学习没有任何帮助。你会发现每个学期初和学期末喊着“好好学习”的往往是同一群人。因此我们要制定切实可行的目标。比如前进多少名次，或者拿到奖学金等。有了具体的目标，产生的激励效果也就越强。