首先，要有平常心：
由于两代人生活阅历、思想观念和知识素养的差异，隔代教育发生冲突在所难免，甚至可以说是必然现象。
所以，当冲突发生时，我们都要以平常心来对待它，不必过分紧张。
其次，要有积极的心态：
不管两代人各自秉持什么育儿标准和立场，有一点是一致的——我们都爱孩子，都希望孩子好。这就为化解冲突提供了基础和可能性。
所以，我们完全可以秉持积极的心态来看待和化解矛盾冲突。
这种心态就是——求同存异——大原则、大方向寻求一致，具体细节和做法可以灵活。
具体如何做呢？
1、思考自己在教育问题上的方向、原则和底线；
2、和老人开诚布公地交流，说明各自在上述问题上的意见，确立家庭教育的总原则和大方向。
3、积极沟通，坚持原则：
最好能在孩子出生前就对上述问题达成共识；如不能，那么，碰到问题时，也要坚持沟通为先，大方向为上。
4、抓大放小，做好自己就行，不强求双方一致：
只要把握住大原则、大方向，不要纠缠细枝末节，更不要将婆媳关系等矛盾掺和进教育问题，将教育变成两代人争夺家庭权力的战场。
毕竟，很多事情没有绝对的对错，而爱是无可取代的，家人之间的关系是对孩子最重要的教育。
譬如：老人可能比较宠溺孩子，让孩子变得较有依赖性、生活自理能力不强。但从长期来看，只要父母和孩子相处时，坚持训练孩子的独立性，孩子依然可以养成良好的独立能力；而且，他会自动调整他与人相处的模式，成为一个富有观察力和适应性的人。而老人对他的宠爱也终将成为他宝贵而美好的人生记忆——谁不想被人宠着呢？
我是漫步育儿路，专注教育十多年，致力于提供科学、高效、轻松的育儿方法，欢迎关注我。
隔代教育发生矛盾和冲突是在所难免，我自己在育儿的过程中就与父母发生过冲突，每次发生矛盾后总是让我心里觉得难受，为了不让这种矛盾继续发生和激化，我尝试了一些方法，也有了比较好的结果，现在矛盾相对来说比之前少了很多。借此我分享一下我自己的经验，希望能够帮助到有需要的父母们：
1、自我反省。首先，我会就发生的事情进行分析，先从自己的身上找原因，看到底是哪个环节出了问题，如果是自己与父母的沟通语气和态度不对时，那我下次就改正，用让他们更能够接收的语气和态度进行沟通。
2、尊重父母，多聆听。当遇到育儿上面的矛盾时，我会先了解事情的详细情况，多听他们的叙述，让他们先说完，而不是第一反应就是进行评判和指责。
3、不当着孩子面进行讨论，当矛盾发生后，如果自己的态度不好，我会找个合适的时间单独向父母道歉，等到大家情绪都比较平和的时候，然后就问题进行分析，找到合适的解决方法。
4、通过一些新闻和周围人的例子，向父母转述一些不好的育儿方式的危害。因为这样通过例子的形式更能让人容易接受。
5、自己多学习，提高自身的育儿技能和育儿理念，通过自己的亲身示范让长辈知道正确的育儿方式。
6、可以和父母一起沟通，将孩子的教养问题进行分工。如果，希望长辈只是帮忙协助洗衣做饭，接送孩子，那就告诉父母他们主需要进行这些方面的协助，而孩子教养方面就由自己来负责。各司其职互不干涉划清界限是最好的。
7、如果条件可以的话，最好还是能够和老人分开来住。如果大家有更好的方法，欢迎大家一起留言互动，共同学习进步。
1、理解对方，接纳差异
正面管教里有一个“信念-感觉-行为”系统。每个人的信念不同，所以面对同一件事，可能有不同的感受，而不同的感受和信念，又促使我们做出了不同的行为。就从我们经常遇到的给孩子喂饭还是让孩子自己吃这个例子来看，奶奶可能会焦虑，她会给孩子喂饭。奶奶的信念/想法可能是饭菜弄得到处都是，收拾起来太麻烦。而妈妈可能很平静，妈妈让孩子自己吃饭。妈妈的信念/想法是孩子能自己吃就自己吃，训练手眼协调，促进大脑发育。谁的信念比较对？
信念没有对错，都是一个人的主观想法。所以，每个人都有自己的belief，每个人的生命经验都值得被尊重。再想想我们自己，我们三十多年形成的某些观念和习惯都改变不了，又如何让一个六七十岁的老人去改变？
2、降低期望，做好自己
有一句很流行的话语是，理想很丰满，现实很骨感。期望和现实之间的差距和我们的压力成正比。试想一想，我们把期望降下来容易？还是把现实升上去容易呢？
伟博奶奶是一个特别爱干净整洁的人。小树的口水巾，小纱巾这些零碎小件会及时洗，及时晒，及时叠好后放在沙发的一个角落，我只要需要，就到那里取。而我不擅长收纳，我用过后的口水巾纱巾，会随手放在我喂奶的地方，或者沙发上，床上。奶奶都会拿去洗掉，晾晒，叠好，放在沙发的那个角落。久而久之，我也形成这样的习惯。把这些用过的小物件统一放在洗手间的脸盆里，方便奶奶去洗。有时候我自己也会及时洗晒，叠好。
奶奶并没有要求我去改变，她自己做好了她自己。当她自己做好了，周围的人也跟着改变了。同样的，对于孩子的教育问题，我做好我自己的那一部分，后来我发现，奶奶和孩子的沟通方式也有了变化。她也会共情，会拥抱，会很多正面管教的工具。
3、先连接，再纠正
虽然说老人有自己的一套固有观念，但也并非是不能改变的。只是他们不知道那件事情的意义在哪里。如果真得要“纠正”他们，记得先“连接”。
我发现奶奶在陪伟博画画的时候会教他画一些形象的小兔子，小鱼等，而我吸收到的知识是，才2岁的小孩子，随意涂鸦就好。过早教他形象的画，不利于他的想象力和创造力的保持。我走过去说：“奶奶画得小兔子真像！”奶奶听着挺高兴的。这是连接。然后我再说：“xx专家说了，这个年龄的小孩子，随便让他们自己画就好了，对他们的想象力和创造力都有很大的好处。如果您教他画了这一只兔子，他就只会画您教他画的兔子。”这样一来，奶奶也认识到了这一点，以后都不再教孩子形象的画了。甚至还提醒爷爷不要教孩子画形象的画。Connection before Correction. 先连接，再纠正。
4、家庭会议，人人平等
和谐的家庭环境不仅仅为教育孩子奠定了良好的基础，这种氛围本身就是一种教育。如何建立一个和谐平等的家庭氛围，正面管教有个工具“家庭会议”，可以帮上忙。
在我们家的一次家庭会议中，我说：“谢谢奶奶每天起床最早，扫地拖地，为我们做一日三餐，为小树做辅食，还洗小树的衣服，让我不用操心小树的饮食起居，有更多的精力去做我的工作。”“谢谢爷爷每天上午下午都带小树户外活动，晒太阳，他长得壮实有您的功劳。”说到这些，老人家心里很高兴。感觉好了，也更愿意付出和配合。在家庭会议头脑风暴的环节，每个人都可以表达自己的意见，不用担心被评价。最后全名投票选择。因为大家都参与了，所以执行度也高。
我们家用家庭会议讨论过一周的食谱，家务分工，爸爸妈妈下班后手机的使用频率，等等。在平等尊重的家庭氛围中，每个人都能找到价值感和归属感。
我们爱孩子，我们希望孩子健康快乐地长大，才会对育儿冲突“斤斤计较”。如果我们用爱和智慧化解这些“冲突”，我们的孩子能从中学到什么呢？我想，他一定会具备你希望他拥有的人生成功的性格和美好的品质。
隔代教育因为受的观念不一致，接受的理论不一样，所以很容易发生矛盾冲突。这个时候只能选择沟通了。
如果都是能够好好的坐一起聊聊的人，那么没有什么是沟通解决不了的。毕竟所有的人都是为了下一代更好的发展。
如果有一方就是不听解释的话，那么可以找找熟悉的人让别人旁敲侧击的举些例子劝服她。
如果是实在不能沟通的话，那么可以尝试分开住。距离远了就都能忍受一些无伤大雅的问题。
如果不能分开住的话，而且还不能好好沟通的话，那么只能是有一个稍微退一步了。毕竟孩子是为人父母的责任，那么只能是爷爷奶奶可以放开一点手。相信孩子的父母能很好的教育孩子了。
不过大道理谁都懂，当发生在自己身上的时候，还是不可避免的自己生闷气。
我应该属于一个性格比较暴躁的人，听着我家孩子说：奶奶问我你妈妈骂我没，我说没骂。我只能翻翻白眼就当没听到这句话。
听着婆婆当我的面直接骂孩子很难听很难听的话，这我就直接不能忍了，我说：不能在孩子面前说那么难听的话，否则他学习了之后骂人怎么办。
听着婆婆说：孩子还小，打人又没事。我也会直接反驳她：现在打人没事，如果长大还打人怎么办。
其实如果可以的话，能自己解决的话尽量自己解决。因为老公实在是很为难，哪个人都怕得罪。但是我认为我这样的直来直去也没有什么不好，毕竟她也会知道我的想法和态度了。
本回答被网友采纳矛盾冲突每天都在发生，每件事都有利有弊，在这种情况下我们要用发展的观点看待问题。对于隔代教育问题上我们要有正确的态度去看待，这里我们可以先来分析一下隔代教育的利与弊。
利:1.有利于培养爷爷奶奶和孩子之间的感情，在孩子的成长中充满爱，在以后的生活中可以用爱对待其他人。2.有利于孩子传承爷爷奶奶优秀的家风，传承老一辈优良传统，为孩子的将来奠定一定的基础。3.爷爷奶奶有更多的时间照顾孙子，孙女，那么父母就可以有更多的时间投入到工作中，将来为孩子提供一个好的未来。
弊:1.过于溺爱，爷爷奶奶把全部的爱都给了下一代。从来不骂一句，说一句。2.教育上有些封闭，完全按照以前的教育模式走。3.不利于孩子养成一个好习惯，什么事都不让孩子干。
对于以上利弊我们应该有了更深一步了解，我们在出现冲突时应该和爷爷奶奶说清楚利弊，分析怎样才能对孩子的发展有利，当然父母的建议也要适当采取，因为他们毕竟有了多年的生活阅历，有一定的生活经验和教育经验。当他们有错误的地方一定要心平气和的和他们说清楚，这样才能很好的缓和矛盾，更有利于孩子的发展。一定不能和父母争吵，这样会伤了他们的心，本来照顾孩子就不是他们本该负有的责任他们只是为了减轻我们的负担，让我们有更多的时间投入工作中。所以我们在解决矛盾时一定要注意方式方法，切勿冲动，伤了和气。