首先、班主任作为沟通任课老师和学生之间的桥梁，作用非常大，要从学生和任课老师两方面积极处理。
第一步，我会先找其他学生调查清楚事情来龙去脉，把事情调查清楚。
如果存在误会，我会把误会解释清楚。如果是两方都有处理不当的地方，我会单独找两方进行沟通。
第二步，做学生的思想工作，我会告诉举一些例子，让学生了解这位任课老师的辛苦、负责，和对他的爱。有了这个前提，再来指出虽然老师的方式有点不对，但是出发点是好的。学生更好接受。
第三步，做任课老师的思想工作，我会先给她讲个笑话，幽默逗她开心，舒缓情绪。等她情绪平和下来后再进行沟通。
同样的，告诉任课老师，学生只是性格原因，有时候容易冲动，但是心里很喜欢她，也意识到了自己的错误。
并委婉表达任课老师可以换种方式教育，比如举例说:我上次也跟学生发生了矛盾，但是我换种方式后，他就接受了。
第四步、让学生找老师去谈心，主动承认错误，彻底消除两方心里的隔阂。
总之，班主任是人际关系的艺术家，只有班主任与任课老师形成一股强大的教育合力。才能促进学生的全面健康发展，也会为学生、老师创设一个良好的学习、工作氛围。
引言：当学生被任课老师误会的时候，他是非常难受的，毕竟这件事情自己并没有做错，但是老师却误会自己，作为学生的班主任一定要起到一个引领的作用，既要解决好学生和任课老师之间的矛盾，同时呢也要树立任课老师的微信，只有这样的话才不至于让任课老师心里不舒服，才不至于让孩子心里不舒服。
一、向学生了解情况，并且向任课老师进行反馈
当班主任老师发现学生和任课老师之间有误会的时候，首先就是要先找孩子了解一下情况，看看具体情况到底是什么样子，然后正确的去引导孩子，让他知道老师的一个良苦用心，同时作为孩子的班主任，也要梳理一下班级的微信。有一些孩子他只听班主任的话，对于任课老师的话，他基本上是不尊重的，其实这样是比较危险的，所以老师也要告诉孩子，不管是哪个老师他都是需要尊重的。当老师了解到孩子和正课老师之间发生的矛盾之后，就要及时的向任课老师进行反馈。这一点是非常重要的，只有这样的话才能够让老师发现问题，及时的调整。
二、正确的处理任课老师与学生之间的矛盾，听取双方的意见还有建议
要知道有些老师在遇到一些错误的时候，他不知道正确的情况，然后就会对这个孩子心存偏见，所以也会影响到孩子的日后发展，所以作为班主任老师，一定要正确的去处理好任课老师与学生之间的矛盾。老师和孩子之间发生矛盾是非常常见的事情，一定要认真的去倾听，听取他们的陈述还有意见，学会换位思考，公平公正的去解决问题。同时也要认真的听取任课老师的意见还有建议，毕竟每个老师他面对学生的时候，学生的表现是不一样的。所以班主任一定要重视起来这些宝贵的意见，还有建议。
