1.不随便打搅
父母要了解该什么时候叫孩子，要耐心观查孩子在干什么，尽可能不随便打搅，尽可能在孩子主题活动空隙时和他沟通交流。
2.用合理的方式造成孩子的留意
让孩子停住手上的事儿，看你，这时和他讲。不然，许多情况下孩子沉浸在做事情中，确实会没听见你的话。
3.少絮叨
父母话太密，就相当于把自己得话变为白色噪音，合适哄睡觉用，不适宜让话进到孩子的头脑。因此平常少话，有关键状况，谈一次话，详细深入地处理。
4.指令要实际，不带负面情绪
给孩子的指令，务必使他明白你想要他此时实际干什么，例如，不用说“你应该干净整洁一些”，而说：“如今把自己的桌面上整理一下，随后大家好制作手工。”指令不必是埋怨、斥责、埋怨，不带负面情绪。当一个人察觉自己是在被他人斥责批判时，他一定更为不容易想要去服从的；由于他的心理能量此时都用在“防御力”你的“进攻”上。指令要实际，不带负面情绪。
5.给孩子指令后，使他转述一遍
有时候，您必须在给孩子指令后，使他转述一遍，以确定他确实听见并了解。经常，孩子并没有依照成年人的需要做，并不是他成心在抵御，仅仅由于他年纪小，听直觉能力还非常弱；他的人的大脑还无法有效地生产解决听见的信息内容，也就是说，他确实“听”到这种响声了，但他的人的大脑并没有确实了解并记得你的实际指令。父母要孩子确定，有时候可以及时处理那些问题。随后大家做调节，把大家的指令越来越更加实际、清楚、简约。伴随着孩子年纪提高，我们可以慢慢提升指令的复杂性，锻练孩子的听直觉能力。
6.耐心等待意见反馈
下指令后，给孩子一些时长。许多父母的作法是，见到孩子并没有立刻反映，立刻传出第二道令箭，随后一道紧似一道，火力点快速更新，不一会儿就战火纷飞。给完指令，你需要在心中至极少数到10，这时仔细观查，寻找存在的问题。如今，在我喊闺女做某件事时，她经常加速节奏感口中喊着：“好了好了，立刻马上！”这时我能略微等候。
7.生活中谁也不可以随时随地处在起跳情况
有的父母习惯性喊“1、2、3”，这一方式有时候有用，常常用就不灵敏。生活中谁也不太可能随时随地处在起跳情况。只要是有必须倒数计时的情况下，就必须自我反思一下：孩子为什么没有行为，是不是事儿保证一半没法停住，是不是并没有看清全局性，我能如何改善。例如，事前谈好，把这件事交给孩子自身管理方法。