幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期,让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。幼儿期的健康发展是孩子今后发展的根本基础,但由于幼儿年龄小,生活经验贫乏,自我保护能力有限,缺乏防范的基本意识,自我保护意识弱,因此幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期。经过调查发现,幼儿期发生意外事故的机率是成年人的3倍。事故的主要种类有:溺水;因推挤而引起骨折、擦伤;吞食异物或将异物塞入鼻孔;被尖东西刺伤;还有烫伤;走失;误食其他物体等等。而幼儿期出现事故的伤害有时会导致人一生命运的改变;例如:骨折扼杀运动天分;脸部的疤痕导致一生的自卑;吞食异物造成器官损伤等等。因此在幼儿期实施安全教育是十分必要的,它将为幼儿期终身的幸福、健康奠定良好的基础。
一、以《纲要》精神为指导思想
安全教育的最终目的就是让幼儿懂得自我保护和形成安全意识,因此要改变以往重知识传授、轻能力发展的弊病,着重确立以发展幼儿的自我保护意识和能力,形成良好的行为习惯为基本目标,为幼儿一生的发展奠定良好的基础。通过“日常生活活动”、“参观活动”、“故事表演”、“情境谈话”、“劳动活动”等形式多样的具体活动,变教师被动的保育为幼儿主动的防护,使幼儿逐步树立预防和安全意识。
根据幼儿的年龄特点和实际的认知水平,结合具体活动开展安全教育专题活动,让幼儿获得有关维护自身安全和促进健康的基本知识。让幼儿自觉地、积极地注意自己的行为方式,改变不良行为,建立和形成有益于身体健康的良好行为习惯。
二、根据季节和幼儿的年龄特点选择适宜的教育内容
根据幼儿的年龄特点和各个季节的不同特点,在不同季节里安排不同的学习、活动内容,不仅可以利用季节特征进行教育,还有利于幼儿理解并及时运用。
1、春季:
春季的季节变化明显,天气潮湿,传染病多,可以进行预防传染病和健康检查等方面的教育活动。例如在日常生活活动中可以开展“ 健康检查好处多”、“生病以后”等活动。让幼儿了解疾病对人的危害,愿意接受健康检查;懂得身体难受时要及时告诉大人,并且要积极配合治疗。还可以结合参观活动“找春天”、“过马路”等活动,懂得春季外出必须注意的自我保护事项。
2、夏季:
夏季的季节炎热,气温较高、蚊虫多,因此可以开展防暑降温、防蚊虫叮咬的教育,还可以结合进行游泳以及戏水的安全教育;夏天冷饮多,要让幼儿讲究饮食卫生,培养良好的行为习惯;在日常生活活动中可以安排“要吃干净的瓜果”、“预防中暑”、“暴食冷饮害处多”等活动。
3、秋季:
秋季的气候比较干燥,可以开展防火教育,认识防火标志,知道用火安全知识。通过日常生活活动“多喝水身体好”、“不玩火”等活动,让幼儿知道多饮水有利于身体健康培养良好的饮水习惯;知道不能随便玩火,认识防火标志,知道用火安全知识。
4、冬季:
冬季的气温低,可以开展防寒防冻和保护身体等方面的教育内容,以及加强身体锻炼等方面的内容。例如“小梅爱锻炼”、“北风爷爷你吹吧”等活动内容就十分有益。
三、开展基本的安全知识教育
选择与幼儿日常生活密切相关的专题内容,以及周围环境中易发生的与安全有关事件,如不把东西放入口中,鼻腔和耳内,不拿尖的东西奔跑玩耍,不触摸电线和电源插头不玩火,不在池塘边,江河边、马路边玩耍等,做到教育内容与幼儿的身心发育和幼儿的理解和接受能力相适应。
1、简单的自我保护技能的训练:
①正确使用一些带有危险性的物品(如剪刀、铅笔);还可以通过 “种植葱蒜”活动,学习使用简单工具的安全知识;在“洗晒玩具”的劳动活动中,通过清洗玩具,初步掌握洗、擦的劳动技能和应该注意的安全问题。
②简单的自救技能,如鼻出血、烫伤、着火、走失时如何自救,例如故事《橡皮膏朋朋》就可以让幼儿懂得一些自我保护的方法;“不和陌生人走”、“和爸爸妈妈走失了怎么办?”、“当心坏人”等活动内容,可以让幼儿学习安全自救的方法,知道怎样保护自己,使自己安全。
③认识部分安全标识并学会使用,有毒的;危险的;不能触摸的等等,让幼儿了解并能应用,以免发生误食、误闯的事件,增强幼儿的安全意识。
④通过“家用电器真正好”、“做妈妈的小帮手”等活动,让幼儿了解了解厨房设备的安全知识,以及几种常见的家用电器的用途,学习使用家用电器的基本方法,认识电的标识,让幼儿懂得使用电器要注意安全,不能随便摆弄家用电器,通过认识电器的各种标识,注意使用的安全常识。
2、结合交通安全教育月,对幼儿进行一些交通安全知识的教育,认识部分交通标志,了解交通安全规则,知道乘车的安全知识。
可以通过观察活动“马路上的车”让幼儿初步懂得简单的交通规则,了解行人应遵守的交通规则,注意交通安全;在日常生活活动中开展“乘车”游戏,以游戏的形式让幼儿懂得乘车的常识,注意乘车的安全,懂得保护自己的身体,不随便将手、脚、头伸出车窗外;结合情境谈话“过马路”,让幼儿懂得一些公共场所的行为规则,认识交通标志,懂得要遵守交通规则,遵守公共秩序。
四、采用丰富、多样的教育方法和手段进行安全教育。
幼儿园的教育是包含在幼儿的一日生活、学习和游戏的活动中,因此在开展安全教育的过程中,将安全教育内容渗透在其他的教育形式中,充分发挥各种教育手段的交互作用,会起到更好的教育效果。
1、结合各领域的教育教学活动,把安全问题渗透其中。
幼儿园的各个领域的活动内容都蕴涵一些安全教育的契机,教师只要做个有心人,就会寻找到许多结合安全教育的切入点。例如:在语言活动中将一些健康知识贯穿在故事和儿歌中,让幼儿在学习故事和儿歌的同时也受到安全知识的教育。如:故事“橡皮膏朋朋”就可以让幼儿知道在活动中要注意保护自己;在音乐活动中每让孩子知道唱歌要注意保护嗓子;在体育活动中,除了发展幼儿的基本能力,可以结合进行运动安全知识和防护知识的学习;结合区角活动,让幼儿在活动中对知识进行复习和行为的巩固。如“危险的东西不能碰”等安全标志就可以制作成认知卡,让幼儿在区角活动中进行巩固认识,加以理解;结合创造性游戏,让幼儿在游戏中进一步了解一些公共场所的行为规则,巩固已有的安全知识。例如:交通安全问题就可以结合角色游戏“公共汽车”来进行。
2、在幼儿一日生活活动各环节中有机渗透安全教育。
在幼儿日常生活中,教师只要用心寻找和善于把握机会,安全教育便可以随机、灵活的开展,又可以起到事半功倍的效果。例如:结合餐点等生活环节,提醒幼儿吃东西时不说笑,以防止食物进入气管,导致窒息的用餐的安全教育,还可以对幼儿进行膳食营养教育和良好的饮食习惯的培养;在洗手或入厕的时候,告诉幼儿不推挤、注意安全,防止摔倒的安全常识;在发现问题时也可以随机组织讨论,马上进行教育。
3、家园配合提高安全教育的效果。
幼儿更多的时间是和家庭成员生活在一起的,有的家庭对幼儿的安全没有足够重视,家长对孩子的好奇心和冒险心理未加防范,非常容易导致意外的发生。例如:家中物品随便摆放,让幼儿能够触摸到并随便拿去玩耍;如把打火机放在茶几上,非常容易让孩子拿去玩,引起家庭火灾。有的家里药品、杀虫剂等物品随意放,幼儿经常发生误饮、误食的现象。家庭中也存在着许多不安全的隐患。例如:电插头、电器、药品、厨房里的刀具、炉具等等。因此在家庭中开展安全教育是十分必要的,结合家长的配合共同提高安全教育的效果。可以通过环境创设,布置教育专栏对家长进行幼儿安全教育指导,发动家长参与幼儿园的安全教育,让家园教育趋于一致,提高安全教育的效果。例如:“交通安全要注意”就可以做成教育专栏,让家长、幼儿共同来遵守和相互督促,通过家长在日常生活中的言传身教,进一步带动幼儿共同遵守交通安全规则;针对孩子误饮误食的现象,开设“孩子误饮误食怎么办”的教育专栏,引起家长重视;对于季节性的传染病,及时提醒家长进行预防;其它方面,例如走失、自救的安全常识也要通过家长在日常生活中提醒幼儿,不断进行巩固。
幼儿的安全是每个教师和家长都非常关心的问题,因此幼儿园的安全教育是教育教学活动中的重中之重,通过开展安全教育的具体活动,让幼儿获得有关安全和促进健康的基本知识,懂得自我保护和自我防护,提高幼儿的自我防护和自我保护意识,从源头上真正杜绝安全事故的发生,让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的童年。
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