科学思维方法

Question

求一篇关于『科学思维方法』的文章。可以是读后感。。。
求帮忙。。
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Answer 1

一般人认为思维方法高不可及，这是一种错觉。其实，它就在我们的日常生活中。思维方法人皆有之，只不过有科学与否而已。不同的时间、地点，不同的人对待和处理不同的问题、认识和解决不同的矛盾，所用的思维方法都是不同的。一般说来不可证实就不叫科学，不可操作就不叫方法。“科学思维法”必须切实可行。其实，【世上的真理总是朴素的】太阳每天从东方升起，这就是规律。我们能够发现规律、掌握规律、运用规律，但是，我们绝对不能创造规律和改变规律，这还是规律。【人类思维是世间最最绚丽的花朵。在心灵深处，人人都在寻找着自己的出路。】逻辑思维只能从已知知未知，从所见知所不见。因此，我们不能把现行的逻辑当作智慧的象征。要使我们的头脑充满智慧，我们还须走出逻辑的怪圈，认真地探讨、努力地掌握、正确地应用科学的思维方法。
人的思维需要不断地辨证看问题。不同的时空各种事物的性状是不同的.人们追逐着哲学风采，与此同时，也深刻领悟了哲学的弊端，哲学渐渐地出现了危机。一谈起哲学，好多人都不感兴趣直摇头。原来哲学与思维还有一定的距离.国人应当要有自己的哲学思想观来正确认识世界。应当在哲学思维领域里思考问题，就会有科学的思维方法，还必须缩短哲学与思维的距离。有逻辑的思维是十分重要。但是，要找到科学的思维方法并非易事，要验证己有的思维方法是否科学也就更难。因为，这需要时间和实践。有了系统的学习，实际上科学的思维方法是很简单的。其实人人都是日常思维的高手，所以【必须一定要把文字背后的东西看清楚】。有些问题，看似深奥，其实不然。现成的结论正确与否，并不是问题的关键，关键的关键在于我们是否懂得联系实际予以验证，再经过反思琢磨而吸收。（随意肯定或肆意否定，都是不认真负责的态度）。
【思想的错误并不可怕，可怕的是错误的思想得不到及时地纠正。善于自我批判的人比怕犯错误的人聪明百倍】。这个不是思想的成果和思维的结论，人必须要有准确思维的方法。就能够把握科学思维法的真谛。就可以积极解决一切本质的问题。【思维】任何时候都有三种人：（1.有的人在平淡无奇的景况中生存。2.有的人在顺利的大道迅跑。3.有的人在失败的逆境中挣扎。）谁都渴望上帝能给自己一个可靠的安全保障和广阔的发展空间。可靠的上帝就是你自己，【自己的思维决定自己的出路】。这话是真诚、朴实，信任。以独特的视角向传统哲学发问，以消除天下愚昧为己任，在他那宽阔的内心世界毅然树起了智益天下的旗帜，真可谓“心志高远、脚踏实地”。
我学习深深地触动明白了，人的自我发展空间是很大的。小人物也可谋大业，关键在于立何志向“哲学是放之四海而皆准的真理，一旦被我所掌握，就会变成力量无比的精神源泉”。人要从自己的实际出发，谁都面临着自己的困难，谁都在寻找自己的出路，认真研读能找到的哲学思维，在钻研传统哲学的过程中，发现在哲学的基础上找到一条思维之路，就能通往成功的殿堂。要坚信思路决定出路，立志找到科学的思维方法。经过研究、探索，一个真正的科学思维法就会在头脑中形成了。在努力探索科学思维法的过程中，就可以实现人生的巨变。科学思维法是宝贵的社会财富，它不属于个人，希望能有更多的人掌握它、运用它，让它成为人类社会的巨大资本。常把《科学思维法》看一看，查一查，它会一生伴你防败取胜.成为思维的向导，行动的指南

Answer 2

我时常在想，从古到今的科学家给后人留下了若干的科学成果，但是却没有留下得出那些成果的思维活动的全过程。他们是怎么思考的呢？
十四年的学校生活记忆犹新，是书本知识吗？书本知识自然可贵，但是有许多知识随着时光的流失而淡忘了。有许多东西使我久久不能忘记，哪是什么东西呢？
美国数学家Dpolya在回忆自己学生时代曾说过：“那时我们的好胜心相当强，虽然对数学、物理并没有多少深入的研究，但是在听课和读书时，总是企图弄懂里面所讲的事实和本质。并且，总有一个问题在不断地折磨我，这道题看来是解对了，但是人家是怎样想出这个解法来的呢？这个实验是达到了目的，我们观察到事实可以证明这一点。但是，我自己用什么方法才能想出或发现类似的现象呢？”。
美国数学家D polya说得非常好，在我国大多数老师往往只喜欢把结果告诉给学生，也就是通常说的填鸭式教学方式。在知识爆炸的今天，人的大脑能记往多少知识呢？沧海一粟。但是，并不是说最基础的知识都不去理解，不去记住。最重要的是学会如何去获得知识和应用知识。我们不清楚的，不懂的，没有记住和没有学过的可以翻一下书或通过计算机查询。甚至一些知识的应用，可以通过计算机就能完成。如，一些工程设计，把有关数据输入计算机，计算机就能把图绘制出来，并且比人干得更快更好。同样，我相信总有一天只要把已知条件输入计算机，计算机就会告诉你如何去解证这个问题，并把这个问题证出来。换句话说，人类掌握如何科学地进行思维比记住书本知识更重要。
说起中国古代的智者诸葛亮巧施空城计，妙设锦囊计，谁不佩服？他智慧过人，料事如神，是多读了几本书吗？天赋的能力，记忆能力和反应速度等因素自然是重要的一面，但是还需掌握一种特殊的东西。如果不是这样，当今计算机就是“最聪明的了”，因为它比任何人记得多，反应得快。
那些“特殊的东西”是什么呢？说法不一，众说纷纷。不妨在这里把那些具体的方法和计策抛掉，看会留下些什么东西。不管怎样，我相信会留得有的。因为客观世界本身就是统一体，作为反映它的东西为什么不能统一呢？当然这种统一绝不是量上的统一，而是质上的统一。这种“质”应高于各门具体科学的质，但是这种“质”不应全是哲学似那样高的质。只有这样才能说明各门具体科学，又能被各门具体科学所说明，并且才能用它来指导我们的思维活动和成为具体科学交流中的“共同语言”
作为指导思维活动的东西不应该是“死”的，而应该作为可信可不信的“光点”——既不能等到有充分论据才相信是所要寻找的“光点”和所在方向，也不能一看到“光点”就认为是所要寻找的“光点”和方向。但是一旦捕捉到“光点”，不妨从不同的角度和层次大胆地去尝试。
下面就是我力求的一点狂妄尝试。我认为人们所做所为无非就是如何去构成和分解事物，如何去确定和建立联系，以及如何转换事物和如何去作用事物等。也就是说作为指导思维活动的那种东西，也就是事物的构成和分解规律，事物的联系、转换和相互作用规律。
最后希望以此作为促进思维科学论题的提出和发展的“导火线”，并以此得到完善成为“思维路标学”。