求高中语文的学习方法！

Question

我是一名高中生，由于初中时语文基础没有打好，所以导致了我的阅读能力和写作能力很差，现在我想补上去。。谁能帮帮我，告诉我如何在这三年之中将语文补上去？

最少，告诉我 如何写好高中作文？为什么我拿到一个作文题目，什么都想不出来呢？作文书也看了不少，为什么一点用都没有，仍然是腹中无货。。

Answer 1

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Answer 2

语文：
学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。
　 读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
　 写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
　 最后，再提一个建议：充分地利用课文。
提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。　　
综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。
英语：
　　一、严肃对待课本规定的内部实质意义，大略掌握基本的语法知识、单词。
　　二、课下完成作业后，挑选一套英语灌音带来听，它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获。
　　三、在完成了“学好课本”的目标以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说，在没察觉中便会说众多地道的英语句子。一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。
四、为了对付考试，你要常常多做几套试题。你会认识到，你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。
五、务必具备自觉实践的认识，捕获一切机缘多听多说，在实践中不断修正不正确，并坚持不懈，水准能力增长。
六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。
政治：
　 1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：
　　“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
2、整体把握，理清课本内容层次：
　　把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄：
　　这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。
　　4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：
　　如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
　　5、划出关键词，突出知识核心结点：
　　线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
　　6、写读书笔记，进一步内化所学知识：
　　学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
祝学习成功！

Answer 3

您好，我是至善的陈老师，很高兴能够为您服务。
高中阶段的语文学习与小学初中有明显的不同，主要是学习的理性意识的增强，学习的自我调控意识的增强，因此，高中语文学习应该建立起有别于初中的五大习惯：
1.静心读书 ：主要指阅读一些厚的课外读物，多吸纳知识。
2.大声读文：主要是讲读古文 ，因为大声读，才能够暴露一些字音字义的毛病，才容易督促自己去查找注释或工具书，才能内化为自己的东西。
3. 积累梳理：对于已有的和新摄入的内容，都应该尽可能的进行整合梳理，包括新认识的字，新接触的语词，新领悟的精粹的语句，以及一些文学形象一些中外名篇。
4. 学会倾听：课堂上老师的讲授、同学之间的讨论、学术厅里的报告、课间休闲的聊天、公交车上的谈话，都需要我们学会倾听，迅速敏捷地感受与领悟，提取出主题词，从这些无字句处获得丰盈的收获。
5. 主动交流：“独学无友则孤陋而寡闻。”我们要主动参与到学习的思考与讨论之中，融入到学习的大环境大磁场里，主动的用口进行述说，用笔进行倾吐，把自己的所学所思所悟表达倾吐出来，与同学分享，与老师分享，这样也才能够获得大家的认可，得到进一步的讨论指导与深化。特别是用笔进行交流，应该没有任何心理负担，实话实说，直话直说，完全不用去考虑怎么开头怎么结尾，把写作技巧章法抛到一边去吧。只要自己的坦然真诚的，说的是真化实话心里话，就永远是好的。
高中学生正开始处于“恰同学少年，风华正茂”的时代，自然也容易是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的热血青年，然而，如果我们注意到了以上五个方面的习惯养成，对自己的提升就会更加稳健厚实，对自己的一生就会奠定好更加坚定的学习与交流的发展基础。
祝学习进步！追问

陈老师，谢谢您的建议。。可是，具体应该怎么做呢？总感觉想写点什么却又写不出来，所以，今天想写写不出来拖到明天，明天又拖到后天。。就一直拖下去。。看到别人写的文章，很好，很羡慕，可是想想自己的那些文章，都是难登大雅之堂的。。还有，语文阅读，一片很简单的阅读，别人能做全对，而我却总要扣几分。。以前的语文老师说过，敢想敢写，多想多写，可是，我想到的和坐着的思维根本就不符合。我很迷惘，能具体说一说吗？

追答

从你的问题我看出来你应该是对自己的要求有点高了，可能你平时积累的有点偏少，所以才写不出那么优美的句子，对吗？你现在要做的就是先从你最熟悉的地方着手，先不要在乎语言的优美，因为这毕竟不是一朝一夕就能改变的事情，你先得提高自己的语言运用能力，写好每句话，只有敢于去写了，再加上自己一点一点的积累，才能逐步润色你的文章，达到文辞优美的境界。当然这需要你平时多积累，多背诵一些名言警句，多看看《读者》中一些小文章，多体会别人的文章。
其实很多好的文章并不一定要文辞写的多华丽，有的时候立意、层次分的很好也是会加分很多的。你要相信自己才行。加油哦！相信你一定会取得进步的。

本回答被提问者采纳

Answer 4

阅读能力和写作能力都是靠个人语感和学习积累的，只能慢慢来，但是还是有些套路可以寻的，比如写作，抓住各种文体的写作方法，如议论文，先提出观点，然后论证观点，可以有正面的观点，也可以是反面的观点，反正观点结合论证更好。论证、论据就得靠平时的积累了，比如名言警句，名人事迹等等。而写作首先要切题，看着题你要先抓住它要你写什么，然后按着套路来，思路要清晰，语言最好能做到优美，但必须要通顺无语病。
作文要慢慢来，平时要多积累，多练习，加油

Answer 5

语文更多的是一个积累的过程，不要着急。
语文阅读题是有公式的，你要像你学校的老师问公式，但这公式跟理科又不一样，不能完全套用，有灵活变通的成分。
语文作文你要从审题、立意、结构、素材去考虑，这都是基础等级的东西。基础等级没有问题了要考虑句段之间的逻辑关系，在立意上拔高。
想提高语文光靠在这里提问肯定是不行的，课下要多做积累，多做练习，追着老师问。或者报相应的补习班，一对一的那种，大班没效果。