我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，
风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。1、请圈出文中表示人物动作的词语。2、《风筝》这篇课文写了“我”童年时和伙伴们一起（ ）、（ ）、（ ）时的情景，体现了孩子们对（ ）和（ ）的向往。
1、请圈出文中表示人物动作的词语。“跑”“叫喊”“奔跑”
2、《风筝》这篇课文写了“我”童年时和伙伴们一起（做风筝）、（放风筝）、（找风筝）时的情景，体现了孩子们对（幸福）和（希望）的向往。
2、《风筝》这篇课文写了“我”童年时和伙伴们一起（做风筝）、（放风筝）、（找风筝）时的情景，体现了孩子们对（幸福）和（希望）的向往。
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第1个回答 2011-10-17
（做风筝）（放风筝）（找风筝)时的情景，体现了孩子对（幸福）和（快乐）的向往
第2个回答 2011-10-22
做风筝，放风筝，找风筝。风筝“幸福鸟”
第3个回答 2011-10-17
sqq
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