1. 地理课改的基本理念
新课改的理念首先强调的是学习生活中有用的地理,其次是学习对终身发展有用的地理。
2. 新教材特色
新教材不管是在内容上,还是在知识表达形式上都与老教材有很大变化,特别是在知识量传授上有了很大压缩——不重视获取多少知识,而注重学习的过程,获取知识的过程比获得知识更重要。
3. 课改后对地理教学与学习方式的基本要求
课改后改变过去过分注重记忆,被动模仿的学习倾向,把学生自主探索与师生合作交流相结合,改变“师讲生授”的传统方法,倡导交互式、探究式的学习方法,鼓励学生质疑,讨论提出独到的见解,善于发现学生的“闪光点”并给予适当的鼓励,教师在教学中正确处理与学生的关系,树立正确的教师角色意识、组织者、引导者与合作者的观念。
4. 对传统教学方式的反思
传统教学过程中,过于强调学生接受。死记硬背,机械训练,而且讲授直接指向结论,很少让学生主动思考,很少让学生经历当初科学发现的思维过程。
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