自闭症的人缺乏情感调节能力，并不是没有感情，他们跟普通孩子一样都是有情感的，只是表现出的情感反应是冷漠和无视的。自闭症的人对人的情感熟视无睹，不会察言观色，他们的感知觉与普通的孩子不同，对人的面部表情，特征都感受不到兴趣。比较好的治疗自闭症的机构，推荐【大米和小米】。该机构口碑非常好，值得信赖。
自闭症患者的神经缺陷，使他们无法把握这样的沟通系统，没有这种调控机制，经验分享难以发展起来。虽然孩子可以成功融入社交模式，但是，仍然缺少了重要的东西——交往动机和快乐体验。有很多高功能自闭症孩子有很好的行为习惯，少部分孩子能表达情绪，还能理解别人的情绪，但是仍旧不足以和别人建立友谊关系。一个自闭症孩子具有表达自己情绪和读懂别人情绪的能力，能够维持自己和同伴的友谊，能够体验到与人交往的乐趣，并在交往中和同伴形成情感共鸣，调整自己和同伴的心理距离，这是一个孩子康复训练的重要内容，也是衡量孩子康复程度的高级指标。
想要了解更多有关自闭症患者对感情的态度的相关信息，推荐咨询大米和小米。大米和小米有小组干预，通过主题活动与有规律的时间安排，干预锻炼儿童在一个小组集体中参与，并与他人社交的技能；巩固在1v1模式中学习的技能，拓展向融合幼儿园预备的技能；同时，干预的内容包含参与度、专注力、一致反应、理解规则、观察性学习等，得到了很多家庭的信赖。
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温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2021-06-04
对自闭症者情感的解读，远远要比看上去的更为复杂。有一件事情是确定的:所有人都拥有感情，包括自闭症者。但是，某些传言却是相当根深蒂固的....
需要知道的是，自闭症者的原生情感图和非自闭症者的是一样的。人们在那里也找到了恐惧、愤怒、悲伤和高兴。但是，由于大脑以不同的方式接收信息，自闭症者的情感触发点和非自闭症者的不一样。这些触发点直接与自闭症的经历相关联。
能让自闭症者发笑的东西不一定能让非自闭症者发笑!比如，自闭症者可能会由于其感知性的大脑而因一个玩具的物理缺陷而发笑;而非自闭症者则可能会因为看到这个玩具撞到另一个玩具而发笑。自闭症者的情成显现不同于在神经学典型者那里观察到的情感显现。
第2个回答 2020-11-20
自闭症孩子的不同情感反应
正常儿童在完成一件事情时，会向他们的父母抬起头来微笑。而自闭症儿童完成一件事情时，除了微笑外，他们并不抬起头来瞧一瞧周围的观察者，以便获得他们对其成就的认可。
也就是说，当正常儿童对赞扬作出积极的情感表达时，自闭症儿童却没有。相反，他们力求避开别人的目光，有时甚至将自己的身体移开那些表扬他们的人。
一、微笑和观看难以结合，表情匹配困难
在面对面的交流中，自闭症儿童像正常儿童一样会看着抚育者，但是他们在对视时没有微笑。有时，当他们抬头看着另一个人时，很少表现出积极的情感。也许，自闭症儿童希望与别人共享体验，但是，由于他们缺乏与同时关注一起出现的情感，因此别人还以为他们没有共享体验的意图。
自闭症儿童在把面部表情与声音传递或身体动作进行匹配时也有困难。例如，给自闭症儿童观看有关快乐、悲伤、愤怒和害怕等表情的照片，让他们先把这些照片与表达这些情感的声音进行匹配，然后再与身体动作进行匹配。
结果发现，这些儿童在情感匹配上表现较差。相比之下，几乎所有的正常儿童都能轻松地完成这种匹配。
有些心理学家让自闭症儿童将有关悲伤、快乐、愤怒和惊讶等韵律方面的情感表达与对应的面部表情相匹配，也获得了同样的结果。在区分面部表情方面，自闭症儿童与正常儿童没有什么区别，但是他们在把面部表情与韵律表达的情感进行匹配时，却出现了相当大的困难。
另外一些研究也发现，如果给儿童观看一些照片，这些照片可以根据性别、年龄、面部表情或所戴帽子的类型进行归类，那么大多数正常儿童会根据面部表情来进行归类，而自闭症儿童则倾向于根据帽子的类型来进行归类。
而且，当研究人员明确告诉他们要根据面部表情进行归类时，仍有一半人不错照此归类。
看来，他们缺乏的不只是意愿，而且还有区分和解释情感信号的能力。这些发现使心理学家作出这样的假设：自闭症儿童在理解情感方面存在着一种特殊的而且是天生的失能，它们通常与智力无关。
二、移情能力较差
如果说自闭症儿童在情感表达和情感认识上存在困难的话，那么他们是否具有把别人的情感体验设想成自己的情感体验的能力呢?为此，心理学家调查了自闭症儿童的移情行为。
例如，在一种实验情境里，让孩子的母亲躺下来装作身体不舒服的样子，把儿童的反应摄录下来，用作后来的分析。结果发现，正常儿童的表现是走近他们的母亲，看着她的脸，看上去很担心，而且试图通过摸摸母亲的额头或握住她的手来安慰她。
相反，自闭症儿童好像对母亲的表现漠不关心。他们既不主动安慰母亲，也很少进行目光交流。
又如，在另一种实验情境里，母亲假装用玩具锤子敲钉子时把自己的手砸伤了。正常儿童表现出明显的不安反应，而且常常通过抱住母亲或拍拍母亲的手来进行安慰。然而，大多数自闭症儿童却没有注意到他们母亲的痛苦叫声。他们既没有抬头看母亲的行为，也没有了解母亲面部表情的动机。
相反，他们并不停止手中的游戏，继续玩耍。由于自闭症儿童对别人的情感反应缺乏注意，所以他们不大可能理解别人的情感体验。
社会学家查尔斯?泰勒(CharlesTaylor)曾经说过[7]：“在某个共同的空间里，我们惟有通过别人对我们和事物的体验，我们才能知道什么是愤怒，什么是爱，什么是焦虑……”也就是说，当我们与别人分享我们的情感时，我们才能领悟到别人的情感。
自闭症儿童的有限移情说明，虽然他们已经具有自我认识的一般能力，但是他们的自我理解水平较低。例如，如果把红颜色抹在5～11岁自闭症儿童的鼻子上，并把他们拉到镜子前，那么他们会做出摸自己鼻子的反应。然而，他们却不会像正常儿童那样表本回答被网友采纳
正常儿童在完成一件事情时，会向他们的父母抬起头来微笑。而自闭症儿童完成一件事情时，除了微笑外，他们并不抬起头来瞧一瞧周围的观察者，以便获得他们对其成就的认可。
也就是说，当正常儿童对赞扬作出积极的情感表达时，自闭症儿童却没有。相反，他们力求避开别人的目光，有时甚至将自己的身体移开那些表扬他们的人。
一、微笑和观看难以结合，表情匹配困难
在面对面的交流中，自闭症儿童像正常儿童一样会看着抚育者，但是他们在对视时没有微笑。有时，当他们抬头看着另一个人时，很少表现出积极的情感。也许，自闭症儿童希望与别人共享体验，但是，由于他们缺乏与同时关注一起出现的情感，因此别人还以为他们没有共享体验的意图。
自闭症儿童在把面部表情与声音传递或身体动作进行匹配时也有困难。例如，给自闭症儿童观看有关快乐、悲伤、愤怒和害怕等表情的照片，让他们先把这些照片与表达这些情感的声音进行匹配，然后再与身体动作进行匹配。
结果发现，这些儿童在情感匹配上表现较差。相比之下，几乎所有的正常儿童都能轻松地完成这种匹配。
有些心理学家让自闭症儿童将有关悲伤、快乐、愤怒和惊讶等韵律方面的情感表达与对应的面部表情相匹配，也获得了同样的结果。在区分面部表情方面，自闭症儿童与正常儿童没有什么区别，但是他们在把面部表情与韵律表达的情感进行匹配时，却出现了相当大的困难。
另外一些研究也发现，如果给儿童观看一些照片，这些照片可以根据性别、年龄、面部表情或所戴帽子的类型进行归类，那么大多数正常儿童会根据面部表情来进行归类，而自闭症儿童则倾向于根据帽子的类型来进行归类。
而且，当研究人员明确告诉他们要根据面部表情进行归类时，仍有一半人不错照此归类。
看来，他们缺乏的不只是意愿，而且还有区分和解释情感信号的能力。这些发现使心理学家作出这样的假设：自闭症儿童在理解情感方面存在着一种特殊的而且是天生的失能，它们通常与智力无关。
二、移情能力较差
如果说自闭症儿童在情感表达和情感认识上存在困难的话，那么他们是否具有把别人的情感体验设想成自己的情感体验的能力呢?为此，心理学家调查了自闭症儿童的移情行为。
例如，在一种实验情境里，让孩子的母亲躺下来装作身体不舒服的样子，把儿童的反应摄录下来，用作后来的分析。结果发现，正常儿童的表现是走近他们的母亲，看着她的脸，看上去很担心，而且试图通过摸摸母亲的额头或握住她的手来安慰她。
相反，自闭症儿童好像对母亲的表现漠不关心。他们既不主动安慰母亲，也很少进行目光交流。
又如，在另一种实验情境里，母亲假装用玩具锤子敲钉子时把自己的手砸伤了。正常儿童表现出明显的不安反应，而且常常通过抱住母亲或拍拍母亲的手来进行安慰。然而，大多数自闭症儿童却没有注意到他们母亲的痛苦叫声。他们既没有抬头看母亲的行为，也没有了解母亲面部表情的动机。
相反，他们并不停止手中的游戏，继续玩耍。由于自闭症儿童对别人的情感反应缺乏注意，所以他们不大可能理解别人的情感体验。
社会学家查尔斯?泰勒(CharlesTaylor)曾经说过[7]：“在某个共同的空间里，我们惟有通过别人对我们和事物的体验，我们才能知道什么是愤怒，什么是爱，什么是焦虑……”也就是说，当我们与别人分享我们的情感时，我们才能领悟到别人的情感。
自闭症儿童的有限移情说明，虽然他们已经具有自我认识的一般能力，但是他们的自我理解水平较低。例如，如果把红颜色抹在5～11岁自闭症儿童的鼻子上，并把他们拉到镜子前，那么他们会做出摸自己鼻子的反应。然而，他们却不会像正常儿童那样表本回答被网友采纳
第3个回答 2020-11-30
自闭症患者给人的感觉就是不说话、不看人、不与人交流，那么，自闭症对人有感情吗？
自闭症患者的社交能力和同理心较弱，但这并不意味着他们对人就没有感情。
在我们的文化中，社会技能需要对环境中各式各样的信息进行收集、解读，并按照重要程度确定优先级，然后组织出自己的语言和行为反应，这个反应需要根据自己理解，考虑到他人会如何接受。构成社会技能的这些要素，在自闭症患者身上存在显著缺损，因此，他们的社会交往无疑总会被视作异常。
例如一个叫迈克的自闭症孩子在大厅里遇到一个人，那人说：“嗨，迈克，最近怎么样？”而迈克此时可能正被对方的衬衫样式所吸引，也可能正吃惊地看着某个他突然看到的人。他可能根本没意识到那些话语和口气意味着有人正在向他发问，或是认为这个问题仅仅是字面上的意思。因此，迈克的反应可能是伸手摸对方的衬衫，因为这件衬衫让他感兴趣；也可能回答“我穿了一件新内衣”；或是问一些不相关的问题，如“你开什么牌子的汽车？”这些反应，在“迈克的文化”这样特定背景中是可以被理解的，但在正常人看来，却不正常。
自闭症患者有时被认为缺乏同理心，这可以通过几个“文化”因素来解释：首先，同理心涉及比事实或思想更加抽象的情感。其次，同理心通常会涉及理解他人的体验，但是对同样的体验，自闭症患者的感觉程度与他人不同，他们很难理解到他人的体验。例如，他可能不理解或是记不住被卡到脚趾、撞到脑袋、割破手指之类的感受。再次，同理心还涉及对两个不同思想的同时把握，即同时把握我的感觉和你的感觉，这对自闭症患者来说很难。
自闭症对人有感情吗？当然，这不过他们的社交能力和同理心通常较弱，因而我们可能感觉不到。本回答被网友采纳
自闭症患者的社交能力和同理心较弱，但这并不意味着他们对人就没有感情。
在我们的文化中，社会技能需要对环境中各式各样的信息进行收集、解读，并按照重要程度确定优先级，然后组织出自己的语言和行为反应，这个反应需要根据自己理解，考虑到他人会如何接受。构成社会技能的这些要素，在自闭症患者身上存在显著缺损，因此，他们的社会交往无疑总会被视作异常。
例如一个叫迈克的自闭症孩子在大厅里遇到一个人，那人说：“嗨，迈克，最近怎么样？”而迈克此时可能正被对方的衬衫样式所吸引，也可能正吃惊地看着某个他突然看到的人。他可能根本没意识到那些话语和口气意味着有人正在向他发问，或是认为这个问题仅仅是字面上的意思。因此，迈克的反应可能是伸手摸对方的衬衫，因为这件衬衫让他感兴趣；也可能回答“我穿了一件新内衣”；或是问一些不相关的问题，如“你开什么牌子的汽车？”这些反应，在“迈克的文化”这样特定背景中是可以被理解的，但在正常人看来，却不正常。
自闭症患者有时被认为缺乏同理心，这可以通过几个“文化”因素来解释：首先，同理心涉及比事实或思想更加抽象的情感。其次，同理心通常会涉及理解他人的体验，但是对同样的体验，自闭症患者的感觉程度与他人不同，他们很难理解到他人的体验。例如，他可能不理解或是记不住被卡到脚趾、撞到脑袋、割破手指之类的感受。再次，同理心还涉及对两个不同思想的同时把握，即同时把握我的感觉和你的感觉，这对自闭症患者来说很难。
自闭症对人有感情吗？当然，这不过他们的社交能力和同理心通常较弱，因而我们可能感觉不到。本回答被网友采纳
第4个回答 2021-05-27
自闭症也称为儿童自闭症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。本回答被网友采纳
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