请分别举出老子、墨子和韩非子的主张

Question

请谈谈你对商鞅变法的评价。

Answer 1

　　老子：老子的教育主张可概括为：一、他反对陈规教条的束缚，主张勿走极端的教育思想；二、他主张教育应当遵循万事万物发展的规律，并从实践中获取真知；三、老子认为教育手段应以正面引导教育为主，通过自身的榜样作用，对受教育者施加影响，进行感化，亦即他在书是倡导的所谓“行不言之教”；四、要善待有缺点的人，不要歧视他们不要放弃对他们的教育。同时，《老子》对封国王提出了一 些养身处世，消除贪欲的“三宝”教育，如致柔、知足、不争等等，都是极可宝贵的教育思想。

　　墨子：墨子是战国初期杰出的宗教思想家和实践家，是中国历史上第一个系统提出上帝性质、意志和人类使命的先知。其神学体系主要有以下几个方面的内容：

　　一、天是至高无上的神－－即上帝。
　　二、上帝拥有天下、兼爱世人、赏善惩恶。
　　三、上帝的意志（天志）是要人相爱相利，而不相恶相贼。
　　四、人类应当效法上帝（法天），执行天志，兼爱互利。
　　五、墨者的使命是兴天下之利，除天下之害。
　　六、人的灵魂不死，好人死后灵魂升入天堂，与上帝在一起。
　　七、人有自由意志，可自主决定向善或作恶，人的命运不是预定的。
　　八、人类的理想社会是强不执弱、众不劫寡、富不侮贫、贵不傲贱、诈不欺愚、老有所养、幼有所育的社会。

　　墨子上述思想可归纳为八大主张，至今具有指导意义。

　　这八大主张是：法天、兼爱、互利、非攻、尚贤、节用、明鬼、非命。

　　韩非子：第一，一切言论的表达要以功效为目的；第二，没有功效乱发议论扰乱法令，这是不允许的。这两条是韩非子社会舆论控制的核心思想。同时体现了韩非子浓厚的反智主义倾向。

Answer 2

一、对商鞅变法的评价：
历史作用：经济上：从根本上确立了土地私有制，为秦国农业生产带来生机。
政治上：使封建国家机器的职能更加健全，中央集权制度的建设从此开始。
军事上：极大地提高了秦军的战斗力，秦国在对外兼并战争中掌握了主动权。
总之，商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。变法为秦国的富国强兵和后来秦的统一全
国奠定了基础。对秦国以至中国历史的发展起了重要作用。
历史局限性：商鞅变法处在一个历史交替时期，新旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的阶级属性使变法不可避免带有一定的局限性。变法轻视教化，鼓吹轻罪重罚。变法在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。变法也未与旧制度文化、习俗彻底划清界限。

评价：商鞅变法顺应了历史发展的方向，推进了秦国社会的发展，体现了那个时代的要求.商鞅变法虽有局限性，但这些并不能掩盖其变法的巨大进步性。其积极性是主流，其消极性居于次要地位。

Answer 3

老子无为而治
墨子兼爱非攻
韩非子依法治国