小学生不应该用涂改液,为什么?

再问一下,世界上有多少人因用涂改液而死亡?
深圳有多少人因用涂改液而死亡?

涂改液是一种化学合成物,其中含有二甲苯成分,长期使用对人体的肝、肾等脏器造成慢性伤害。涂改液是1951年由美国秘书贝蒂·奈史密斯·格莱姆(Bette Nesmith Graham)的发明,她也是顽童合唱团(The Monkees)的前成员麦克·奈史密斯(Michael Nesmith)的母亲。 传统涂改液用瓶子包装,瓶盖带有一支小扫帚。近年开始出现笔型的涂改液,笔里面装有弹簧。将笔尖按在纸张上可泵出改错液,这比扫型的更能平均地涂出涂改液,也不会像瓶装的容易干涸。经有关专家检测,涂改液一般含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯,辅料是钛白粉和香精。这些物质均易挥发,游离于空气中,特别是气态对二甲苯被人吸入后,会引起慢性中毒,引起头痛、嗜睡、恶心等;二氯甲烷、三氯乙烷等则会侵害人体的神经系统,会引起困倦头晕、神志不清、食欲减退、行动迟缓等,吸入量过多时,可引起全身不适、抽搐、呼吸困难,抢救不及时将对生命造成严重危害。

有的同学在做作业时,经常使用涂改液,以致吸入那些有刺激性气味的气体。有的同学为寻求快干,用手去擦拭未干的表面,结果液体附在皮肤上。有的学生还把涂改液当成玩具,互相挤射,倘若液体进入人眼,后果将不堪设想。

据介绍,如长期使用此类产品,将有可能破坏人体的免疫功能,更为严重的是可能会导致白血病等并发症。有人曾将蘸有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯3种试剂的棉花放在两组小白鼠边上,试剂用量多的一组,仅5分钟小白鼠就抽搐而死,量少的一组,每天试验5~8分钟,5天内小白鼠惊慌不安、进食减少、动作迟缓且体重下降,而没放涂改液的对照组中的小白鼠体重正常。除了涂改液外,带浓烈香味的圆珠笔、造型怪异的文具、会发光的信纸等大都含有甲醛,长期接触可以造成慢性中毒,专家建议最好不要让孩子接触、使用涂改液、不粘胶等。

中华医学会河南省肝脏病专业委员会副主任委员、河南省人民医院消化内科主任尚佳教授在接受记者采访时说,据调查,现在未成年人的发病率明显呈上升趋势,这与人们生活中过多地接触化学物质是分不开的,比如学生们用的一些有毒的学习用具,这些用具对孩子们的生长发育很不好,而且具有潜在的危害,表面上用过以后没有多大影响,但成人后可能就会发病。所以,学生选择文具应多从安全健康和实用角度来考虑,最好不要使用有刺激性气味的文具,更不要一味追求漂亮、好玩,应多从环保、健康和实用角度来考虑。

现状小学生大多使用涂改液

到底有多少学生在使用涂改液?他们是否知道涂改液有毒?记者就此进行了采访。

在郑州市花园路某小学门口,当一名四年级的小学生购买涂改液时,记者问他为什么要买这种学习用品,是否知道有毒,他说:“我们班大部分同学都有,用一年多了,也没有见谁用涂改液生病的。”
一名五年级的小学生告诉记者,他的爸爸从中央电视台上看过有关涂改液的报道,知道涂改液有毒,“可我们都用习惯了,用的时候只要离远一点儿,别让气味飘到鼻子里就可以了”。

在经三路某小学,记者对一个班上的85名学生进行了调查,结果发现有60人都在使用涂改液,知道这种东西有毒的只有不到10人。

使用涂改液的并非只有小学生,中学生里也有不少人在使用。记者在郑州市某中学调查时,一名叫倩倩的女学生说,他们班上近一半的同学备有涂改液,只是不像小学生用得那么勤,偶尔作业有错的时候才用得着,至于有毒一说,她也从近期的新闻报道中了解一些,觉得有些危言耸听:“如果真的毒性那么大的话,国家为什么还让生产?为什么不把生产涂改液的厂家给关了?“

调查涂改液多为“三无”产品

不错,既然涂改液危害这么大,有关部门怎么不禁止生产?记者在调查中发现,大多数涂改液都是“三无”产品,无厂名、厂址和生产合格证。在纬五路一家文具店里,记者称想买一管涂改液,店主马上从柜台里拿出3种涂改液,其中,有两种涂改液上写的全是英文,只有一种上面写着“百通”涂改液,没有厂家的名称,也没有厂家的地址。记者随口问店主从哪里进的,店主笑着说:“你放心买吧,我都卖好几年了,才2.5元一管,用着又方便。”当记者提出这是“三无”产品时,店主称前两种是从小商品城批发的,“百通”是有人专门送上门让销售的。

随后,记者在花园路、商城路、交通路上的几家文具店里看到,涂改液的品种还比较多,有的是用管子装,有的是用小瓶子装,粗略统计一下,有15种,其中只有两种名为“修正液”的涂改液上面有厂家的名字、地址和电话。

在火车站附近的小商品城里,涂改液更是五花八门,大多数涂改液上都写满了英文,有的上面用中文标着“环保”字样。摊主徐先生说:“这些涂改液多是从南方进过来的,批发很便宜,不到一块钱,到学校门口能卖两三块钱。”记者问他是否知道涂改液有毒,他笑笑说:“当然知道了,我卖这东西都不愿闻,不过,你可以买香味小的,毒性小,香味刺鼻的毒性大。”

据了解,目前,国家强制性的学生用品安全标准——《学生用品安全通用要求》正在起草中,并有望明年实施。这部法规几乎涵盖了所有文具用品的安全技术标准,其中除了规定铅、汞、砷等8种有害重金属限量标准外,还将规定文具不能有棱角、不能有毛边、不能刺手,儿童用剪刀必须是圆头,等等。

建议应该允许学生出错

采访中,不少学生家长对孩子使用涂改液十分担心,希望学校能采取一定措施,让学生摆脱对涂改液的依赖,比如在课堂上不准使用涂改液,作业中不能用涂改液,对学生进行涂改液危害性教育,等等。

看到班上有一半以上的学生使用涂改液,郑州市纬五路一小三(二)班班主任张立平也觉得问题严重,经与几名班干部商量,遂向全市中小学生发出了如下倡议——

我们是三年级的小学生,今年开始使用钢笔,我们发现,有的同学写错字后,使用涂改液,可是使用它不利于我们的成长:

1.涂改液是化学合成品,有一种刺鼻的味道,我们每天学习都要使用钢笔,长期使用涂改液对我们的健康有害。

2.有的同学把涂改液当成玩具,上课拿在手中玩,会分散注意力。

3.作业本涂上涂改液,就像一块块白色膏药似的,也不美观。

4.会对涂改液形成依赖心理,不利于养成良好的书写习惯。
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第1个回答  2011-10-02
涂改液是一种化学合成物,其中含有二甲苯成分,长期使用对人体的肝、肾等脏器造成慢性伤害。涂改液是1951年由美国秘书贝蒂·奈史密斯·格莱姆(Bette Nesmith Graham)的发明,她也是顽童合唱团(The Monkees)的前成员麦克·奈史密斯(Michael Nesmith)的母亲。 传统涂改液用瓶子包装,瓶盖带有一支小扫帚。近年开始出现笔型的涂改液,笔里面装有弹簧。将笔尖按在纸张上可泵出改错液,这比扫型的更能平均地涂出涂改液,也不会像瓶装的容易干涸。经有关专家检测,涂改液一般含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯,辅料是钛白粉和香精。这些物质均易挥发,游离于空气中,特别是气态对二甲苯被人吸入后,会引起慢性中毒,引起头痛、嗜睡、恶心等;二氯甲烷、三氯乙烷等则会侵害人体的神经系统,会引起困倦头晕、神志不清、食欲减退、行动迟缓等,吸入量过多时,可引起全身不适、抽搐、呼吸困难,抢救不及时将对生命造成严重危害。

有的同学在做作业时,经常使用涂改液,以致吸入那些有刺激性气味的气体。有的同学为寻求快干,用手去擦拭未干的表面,结果液体附在皮肤上。有的学生还把涂改液当成玩具,互相挤射,倘若液体进入人眼,后果将不堪设想。

据介绍,如长期使用此类产品,将有可能破坏人体的免疫功能,更为严重的是可能会导致白血病等并发症。有人曾将蘸有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯3种试剂的棉花放在两组小白鼠边上,试剂用量多的一组,仅5分钟小白鼠就抽搐而死,量少的一组,每天试验5~8分钟,5天内小白鼠惊慌不安、进食减少、动作迟缓且体重下降,而没放涂改液的对照组中的小白鼠体重正常。除了涂改液外,带浓烈香味的圆珠笔、造型怪异的文具、会发光的信纸等大都含有甲醛,长期接触可以造成慢性中毒,专家建议最好不要让孩子接触、使用涂改液、不粘胶等。

中华医学会河南省肝脏病专业委员会副主任委员、河南省人民医院消化内科主任尚佳教授在接受记者采访时说,据调查,现在未成年人的发病率明显呈上升趋势,这与人们生活中过多地接触化学物质是分不开的,比如学生们用的一些有毒的学习用具,这些用具对孩子们的生长发育很不好,而且具有潜在的危害,表面上用过以后没有多大影响,但成人后可能就会发病。所以,学生选择文具应多从安全健康和实用角度来考虑,最好不要使用有刺激性气味的文具,更不要一味追求漂亮、好玩,应多从环保、健康和实用角度来考虑。
小学生正处于成长时期,这种有毒的当然要少用!
第2个回答  2011-10-02
有毒,小学生本来就活泼好动,如果不慎插入皮肤会得白血病。
经有关专家检测,涂改液一般含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯,辅料是钛白粉和香精。这些物质均易挥发,游离于空气中,特别是气态对二甲苯被人吸入后,会引起慢性中毒,引起头痛、嗜睡、恶心等;二氯甲烷、三氯乙烷等则会侵害人体的神经系统,会引起困倦头晕、神志不清、食欲减退、行动迟缓等,吸入量过多时,可引起全身不适、抽搐、呼吸困难,抢救不及时将对生命造成严重危害。
第3个回答  2011-10-02
还是不要用为好,首先是涂改液的化学成分可能对孩子的皮肤及眼睛造成某种伤害;其次是一般国家大型正规考试出于公正(防止有人利用涂改液在试卷上做标记等目的)都禁止使用涂改液,(如中、高考,研究生入学考试等),所以建议家长平时多注意,尽量培养孩子写作业时少犯错、或用橡皮、透明胶等修正错误的习惯。(本人在高校工作,大致了解一点点,供参考)
第4个回答  2011-10-02
首先,涂改液有毒素,沾染到皮肤上对身体不好,长时间闻涂改液的气味不利于健康;
其次,涂改液使学生养成提笔错字的坏习惯,而且使书面不美观,这样影响考试阅卷时老师的第一印象和书面得分
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