一、变换
轻工业和重工业划分的表述方式 教材中，重工业与轻工业的划分是以产品性质为标准，而在教学实践中，学生常会产生下列几种错误的认识：①与物理学中“质”的有关知识相联系，认为重工业就是产品中所含
物质的量多。而轻工业就是产品中所含物质的量少。②认为工业产品性质就是工业在部门结构中的地位和作用，与主导工业、协作配套工业和一般工业的划分混淆不清。③把产品的性质理解为产品的种类和用途。 实际教学中。针对学生的困惑，不妨变换一下表达方式。使这一划分标准更具体、科学，更贴近学生的认知水平。即工业就其产品在社会再生产中的作用划分为重工业和轻工业。 二、使重工业和轻工业的特点具体化 教材中给轻工业和重工业是这样定义的：重工业是主要生产
生产资料的各工业部门的总称。重工业产品大部分用于满足生产的需要，也有一部分供生活消费需要；轻工业是主要生产消费资料的各工业部门的总称。轻工业产品大部分是生活消费品，也有一部分用于生产方面。其中的“主要”、“大部分”、“一部分”这些字眼，使学生无法确切地从产品中认识其工业部门归属哪一类。基于学生的认知水平，我认为在实际教学中，有必要给学生介绍重工业和轻工业的一般特点。 重工业：生产规模大，建设周期长，技术装备比较复杂，为农业、轻工业和自身的发展提供能源、原材料、生产工具和技术装备，是整个国民经济技术改造的物质基矗包括冶金、电力、煤炭、石油、化学、机械、建材以及新兴的电子计算机工业、核工业、航天工业等。 轻工业：生产规模小，投资小，建设周期短，见效快，能源消耗少，劳动密集程度高，积累多。包括纺织、食品、缝纫、皮革、造纸、文化用品以及
日用化工、日用玻璃、日用陶瓷、日用机械等工业部门。 学生了解轻重工业的这些特点以后，对于生活用的煤炭、电力等部门为什么属于重工业，工业用的织物、纸张。纺织品等部门为什么属于轻工业，就有一个初步的认识，从而消除模糊概念中的疑本回答被提问者采纳