自觉地阅读。阅读的自觉性，除了有阅读的兴趣外，还要求有明确的阅读目的性，能根据学习任务或文章的特点，在理解全文的基础上，钻研重点的问题：或者为了掌握词句，或是为了理解思想内容，会是为了理清层次结构等，不读“望天书”。在阅读的过程中，能自觉地通过语言文字，正确理解文章他的思想内容；并在理解思想内容的基础上，体会语言文字表达的准确性、鲜明性和生动性，从而逐步学会怎样看书和作文。
精细地阅读。态度要认真，一字一逗，一词一句认真地阅读，而且字字句句都见于书，入于目，发于心，出于口，不囫囵吞枣，不马虎应付。朗读，则要做到用普通话读，发音清楚响亮，不读错字，不丢字，不添字，不唱歌，不重复字句；默读，则要求不出声，不指读，善于集中注意力。朗读，能在正确地读的基础上，读得通顺流畅；默读，能逐步加快速度。在熟读全文的基础上，能自觉背诵文章的重点段落或精彩的部分。不管是朗读，还是默读，都要口诵心惟，即边读边想，正如朱熹说的，“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”除了心到，眼到，口到，还要提倡手到，即要逐步培养学生记笔记的能力与习惯，边读边划边写，加深理解和牢固记忆。
广泛地阅读。首先，要求有课外阅读的兴趣，经常看书报和听广播；其次，阅读的面要广。此外，面广了，不能样样精读，就要学会“略读”的阅读方式，观其大意，以丰富见闻，开拓眼界。学生一些不良的阅读习惯，要认真加以纠正，例如有的喜欢看连环画，眼睛看着画面，却不能细致地观察，手翻着书页，对语言文字不感兴趣，走马观花，短时间就随便翻了一本有一本；有的抱住大部头小说，跳过字词障碍，甚至跳过书页，专找紧张的故事情节，浮光掠影地阅读；有的在课内偷偷看，影响了正常的课业；有的走路看，吃饭看，躺在床上看，在强烈的阳光下看，天昏暗了还在看，无心参加文体活动，影响了健康等等。
追问怎么才能自觉阅读啊？