第1个回答 2012-03-01
19.养 全，都 厌恶 原来
20.①认为自己是鼠年出生的，老鼠是神灵，所以非常爱老鼠。
②杀死的老鼠堆成了一座小山，扔到没人的地方，臭了几个月才结束。
21.不要盲目崇拜，否则就可能给自己带来灾难。
23 授（交给 ） 汗（ 使。。。流汗 ） 无论（不必说） 惴惴（ 忧惧 ） 姑（暂且） 俟（等到 ） 与（ 给 ） 诸（之于 ） 辄（就） 固（本来）
24.A
25.①书不是借来的就不能好好地去读。
②不只是书籍是这样，天下的事物都是这样。
③懂得借到书的幸运和借不到书的不幸，那么他读书一定会专心，并且他还书一定会很迅速。
26.对比 书非借不能读也。
27.要珍惜并好好地利用自己所拥有的一切，珍惜年轻时光，认真学习。
28.勉励青年人要努力地创造有力条件，要珍惜时光，要发奋读书。
29 叙事诗 五绝诗
30 农月无闲人，倾家事南亩 尾联
31 这首诗基调明朗、健康，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。诗人对自然美有敏锐的感受，他善于抓住景物特征，注意动静结合，进行层次分明的描绘，给读者以美的艺术享受
32 清平乐村居向人们展现了一幅 “农村一个五口之家的环境和生活”的景象 。
33 从“无赖”这个词可以看出诗人最喜爱“他的小儿子”,因为“ 儿无忧无虑、天真活泼、顽皮可爱”
第2个回答 2012-03-07
19.养 全，都 厌恶 原来
20.①认为自己是鼠年出生的，老鼠是神灵，所以非常爱老鼠。
②杀死的老鼠堆成了一座小山，扔到没人的地方，臭了几个月才结束。
21.不要盲目崇拜，否则就可能给自己带来灾难。
23 授（交给 ） 汗（ 使。。。流汗 ） 无论（不必说） 惴惴（ 忧惧 ） 姑（暂且） 俟（等到 ） 与（ 给 ） 诸（之于 ） 辄（就） 固（本来）
24.A
25.①书不是借来的就不能好好地去读。
②不只是书籍是这样，天下的事物都是这样。
③懂得借到书的幸运和借不到书的不幸，那么他读书一定会专心，并且他还书一定会很迅速。
26.对比 书非借不能读也。
27.要珍惜并好好地利用自己所拥有的一切，珍惜年轻时光，认真学习。
28.勉励青年人要努力地创造有力条件，要珍惜时光，要发奋读书。
29 叙事诗 五绝诗
30 农月无闲人，倾家事南亩 尾联
31 这首诗基调明朗、健康，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。诗人对自然美有敏锐的感受，他善于抓住景物特征，注意动静结合，进行层次分明的描绘，给读者以美的艺术享受
32 清平乐村居向人们展现了一幅 “农村一个五口之家的环境和生活”的景象 。
33 从“无赖”这个词可以看出诗人最喜爱“他的小儿子”,因为“ 儿无忧无虑、天真活泼、顽皮可爱”
第3个回答 2012-03-14
19.养 全，都 厌恶 原来
20.①认为自己是鼠年出生的，老鼠是神灵，所以非常爱老鼠。
②杀死的老鼠堆成了一座小山，扔到没人的地方，臭了几个月才结束。
21.不要盲目崇拜，否则就可能给自己带来灾难。
23 授（交给 ） 汗（ 使。。。流汗 ） 无论（不必说） 惴惴（ 忧惧 ） 姑（暂且） 俟（等到 ） 与（ 给 ） 诸（之于 ） 辄（就） 固（本来）
24.A
25.①书不是借来的就不能好好地去读。
②不只是书籍是这样，天下的事物都是这样。
③懂得借到书的幸运和借不到书的不幸，那么他读书一定会专心，并且他还书一定会很迅速。
26.对比 书非借不能读也。
27.要珍惜并好好地利用自己所拥有的一切，珍惜年轻时光，认真学习。
28.勉励青年人要努力地创造有力条件，要珍惜时光，要发奋读书。
29 叙事诗 五绝诗
30 农月无闲人，倾家事南亩 尾联
31 这首诗基调明朗、健康，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。诗人对自然美有敏锐的感受，他善于抓住景物特征，注意动静结合，进行层次分明的描绘，给读者以美的艺术享受
32 清平乐村居向人们展现了一幅 “农村一个五口之家的环境和生活”的景象 。
33 从“无赖”这个词可以看出诗人最喜爱“他的小儿子”,因为“ 儿无忧无虑、天真活泼、顽皮可爱” 赞同0| 评论 检举 | 2012-3-4 13:15 小猪咪咪乐 | 二级
19.（饲养）（都）（放纵）（讨厌）（过去）（雇佣）
20.①认为自己出生的那年是个子年，老鼠就是子年的神，因此非常爱护老鼠。
②杀死的老鼠堆成了一座小山，扔到没人的地方，臭了几个月才结束。
21.第一种角度：凡是害人的东西，即使一时可以找到"保护伞"，但这种庇护是不可能长久的，最终还是没有好下场。 第二种角度：对待那些坏人坏事，决不能姑息、妥协，要勇于面对、坚决予以打击,更不能非常禁忌迷信。决不能任由他们胡作非为。暗喻小人得志虽能嚣张一时，却不能长久。依仗权势的小人会遭到彻底被消灭的下场。
22. 授（交给 ） 汗（ 使。。。流汗 ） 无论（不必说） 惴惴（ 忧惧 ） 姑（暂且） 俟（等到 ） 与（ 给 ） 诸（之于 ） 辄（就） 固（本来）
23.D
24.A
25.①书不是借来的就不能好好地去读。
②不只是书籍是这样，天下的事物都是这样。
③懂得借到书的幸运和借不到书的不幸，那么他读书一定会专心，并且他还书一定会很迅速。
26.对比 书非借不能读也。
27.要珍惜并好好地利用自己所拥有的一切，珍惜年轻时光，认真学习。
28.勉励青年人要努力地创造有力条件，要珍惜时光，要发奋读书。
29 叙事诗 五绝诗
30 农月无闲人，倾家事南亩 尾联
31 这首诗基调明朗、健康，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。诗人对自然美有敏锐的感受，他善于抓住景物特征，注意动静结合，进行层次分明的描绘，给读者以美的艺术享受
32 清平乐村居向人们展现了一幅 “农村一个五口之家的环境和生活”的景象 。
33 从“无赖”这个词可以看出诗人最喜爱“他的小儿子”,因为“ 儿无忧无虑、天真活泼、顽皮19.养 全，都 厌恶 原来
20.①认为自己是鼠年出生的，老鼠是神灵，所以非常爱老鼠。
②杀死的老鼠堆成了一座小山，扔到没人的地方，臭了几个月才结束。
21.不要盲目崇拜，否则就可能给自己带来灾难。
23 授（交给 ） 汗（ 使。。。流汗 ） 无论（不必说） 惴惴（ 忧惧 ） 姑（暂且） 俟（等到 ） 与（ 给 ） 诸（之于 ） 辄（就） 固（本来）
24.A
25.①书不是借来的就不能好好地去读。
②不只是书籍是这样，天下的事物都是这样。
③懂得借到书的幸运和借不到书的不幸，那么他读书一定会专心，并且他还书一定会很迅速。
26.对比 书非借不能读也。
27.要珍惜并好好地利用自己所拥有的一切，珍惜年轻时光，认真学习。
28.勉励青年人要努力地创造有力条件，要珍惜时光，要发奋读书。
29 叙事诗 五绝诗
30 农月无闲人，倾家事南亩 尾联
31 这首诗基调明朗、健康，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。诗人对自然美有敏锐的感受，他善于抓住景物特征，注意动静结合，进行层次分明的描绘，给读者以美的艺术享受
32 清平乐村居向人们展现了一幅 “农村一个五口之家的环境和生活”的景象 。
33 从“无赖”这个词可以看出诗人最喜爱“他的小儿子”,因为“ 儿无忧无虑、天真活泼、顽皮可爱”