我曾是一名大学英语老师并获得了大学英语教师资格证，目前是专注于家庭式的英语启蒙，双语教育！
我来说一下我把高中的单词背完，高考英语考了多少分吧！
应该是高考的前几个月，就开始准备背单词了，而且我是最大化的利用零碎时间来记忆单词，《高考必备》这本书我背的也差不多了！具体到底记了有多少个单词？我粗略计算也大概超过了3500个单词了，应该有3800个单词！因为四级考试的单词量大概有4000个，而我4级考试也是因为凭借着高中的夯实基础，并没有再背太多的单词，也很轻松的考出了高分！
我说一下我那时候记单词是怎么记的？
那个时候记单词，我坚持的是每天朗读单词课文，以及高考必备上的知识点，另外利用的是零碎时间，记忆单词，记得每个单词也都尽量保证搞懂音，形，义，尤其是一些关键词，高频词的使用，并尽量在句子，文章中记单词，当然语法知识点还是要需要加强，毕竟高考英语中语法点所占的比例也是不少！
单纯孤立的记忆单词的话，能够明白这些单词的音，形，义高考英语成绩分数提高有限，但是毕竟能够多记这么多单词，我认为提高15分，甚至更多还是可以的！
因为对高考英语来说，单词所占的比重确实是挺高的！
但是仅仅记住这些单词的音形和义，但是不代表对于文章的阅读能力足够好，以及写作的输出能力就好了！
如果想在记住这些单词的基础之上，保证英语成绩分数在125分左右，那就要从试卷的整体分析，从听力方面，语法知识选择题，填空题方面，以及阅读理解，完形填空还有写作方面分析自己的不足地方，从而提高加强！
我认为通过每天的朗读，对于听力提高是有帮助的，尤其是在这些词汇量基础之上，听力提高是没有问题！因为我是在提高词汇量以及朗读基础之上，发现自己听力成绩还是不错！虽然平时听的少！
平时适当的做模拟题练习题，对于练习其中的难点要点，要通过笔记的形式来掌握记住，并要反复记忆这些知识点，以及所学的这些单词！
我平时通过做模拟练习题，感觉对我的阅读理解，完形填空训练提高很大，因为单词量提高之后，做这些阅读理解完形填空，就会觉得容易些，我记得很清楚的，高考英语中我的阅读理解完形填空，失分最少，因为平时的课文朗读以及模拟试卷的练习，让我对阅读理解完形填空中文章的意境理解比较好！
尤其是模拟试卷中的阅读，理解完形填空中比较好的文章，我都会多多朗读的！在文章意境中来记忆单词！
这也是为什么高考英语中分数会比较高一点！我的高考英语成绩是129分，03年的高考英语成绩！
至于写作的话，也可能是因为平时朗读课文文章比较多，另外单词词汇量也能够灵活应用一些，所以在写作上面也是得心应手，另外因为自己英文字体写的比较好，所以写作得分也是不错！
最后结论：在提高单词词汇量3500基础之上，每日朗读，适当模拟题训练提高考试技巧，分析不足，扬长补短，语法点滴反复记忆提高！我认为高考英语可以提高到120分以上！
高中英语成绩怎么提高？单词背教科书上的够吗？背3500词行不行？
高考范围内要考查单词就是高中英语3500词，坊间总是传闻高考有超纲单词，但是我们对过去二十年高考真题中出现的单词进行排查，发现根本没有出现过超纲单词。而且，如果考纲内的单词出现考纲外的意思，只要不是考猜词义的题目，试卷还会标注出中文意思。所以，从单词层面来讲，背3500词是足够的。
高中英语3500词，只要能够做到看到单词就能够条件反射说出中文意思，150分满分的高考难度的试卷，通常能够拿到80~110分。
我们看到80~110分，这个跨度还比较大，拉开分差的原因主要有：
● 单词的熟练度能否达到条件反射？
● 一词多义的单词，中文意思是否有全部掌握？
● 对中文意思的理解是否有产生歧义？
● 单词表单词是否完整？
解决上面的四个问题，可以用高考英语145分学霸，廖唯伟发明的“睡眠记忆法”来刷单词。方法是无偿公开的公益方法，正版分为4000字的文字版和7个要点视频，花15分钟认真阅读就可以学会。我们主要是要掌握“一背四复习”和“机关枪式的读法”，然后要把睡眠记忆法39页的配套词表PDF下载打印出来。
● 通过“一背四复习”和“机关枪式的读法”可以让单词的读音和中文意思在大脑中形成条件反射式的关联，形成口腔肌肉记忆，解决条件反射熟练度的问题。同时，把背单词的速度提升到每天1小时记住100词。
● 睡眠记忆法的配套词表，中文意思范围严格按照考纲，单词范围完整，可以解决词表完整性，和一词多义的问题。
● 睡眠记忆法的词表是按照高考阅读话题划分成高频、中高频和中低频三个部分。每个单元的单词又是乱序排列，相邻单词区别很大，不容易混淆。在这个基础之上，我们背单词的时候养成查单词的习惯，看一眼单词软件上的例句，就可以有效避免中文意思理解歧义的问题。
在高考中通过背单词能够让我们分数达到及格线附近，但是如果想考到120、130甚至是140以上，那么只背单词就肯定是不够了。
背完单词以后，大多数同学的感觉是这样的：卷子上面的单词都能看得懂，但是有一些句子，虽然单词都懂，可是连成句子以后不知道句子想表达什么意思。这是因为考生没有背过词组短语，无法在句子中把单词和短语区分开来。单词组合成短语以后，意思就和字面上的意思不一样了，相当于一个新的单词，必须要加以记忆，才能够认得出并且知道意思。
其实，高中英语没有什么难度，只要每一句话都能看懂，就可以拿到高分。在逻辑思维上只相当于小学语文五年级的难度。对于有好好背单词的高中生而言，影响拿高分的最大绊脚石就是词组短语。
词组短语的整理和记忆可以参考《高中英语1.5万考点》，这个资料把2300页的《牛津词典》压缩到只有72页的记忆资料。同时，连续十多年保持对高考真题中出现的词组短语98%的命中率，每年都公开命中率分析报告，作者还无偿公开了整理笔记的方法。
我们可以根据《1.5万考点》作者公开的整理攻略，自己整理词组短语，然后利用每年作者公开的命中率分析报告作为验证。比如我们今年把词组短语笔记整理好以后，第二年作者发布命中率分析报告上标记出来的词组短语，在我们的笔记上也都能够找到，那么我们的笔记就是有效的笔记。
在笔记有效的前提之下，能够记住50%以上，我们的分数就能突破130，能够记住80%，就有机会拿到140分以上的高分。
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