教师职称评定班会优质课算不算优质课

如题所述

教师职称评定班会优质课算优质课

在新课程条件下,一节课是否是优质课,可以从理念层面、操作层面、策略层面三个层面加以判断,也要从教师和学生两方面考察。

课堂教学评价标准应贯彻落实“三讲三不讲”原则、“减少讲与听”原则和“减少无效劳动,删去无效环节”原则。

优质课是表演课。要上好一堂公开课,没有几堂模拟课是不能达到最佳效果的。上同样内容的课要用几节课时来演习,一切程序化、规范化,包括提几个问题,问题该怎样回答,应找谁回答,都预先设计,预作安排。难怪一堂获奖优质课,不光是讲课者本人的骄傲,也是备课小组乃至全校的骄傲。

教师方面

1、目标设置是否合理,目标导学作用的发挥。

2、教学纵向结构和横向结构是否合理。

3、创造性地应用教材内容,教学资源的合理开发、利用。

4、教师帮助、指导、点拨、启迪、提升作用的发挥。

5、课堂调控作用的发挥。

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