一、语言文字运用(15分)
1.(3分) C(A山清水 秀 B焕然一新 D再接再厉)
2.(3分) D(A项，“原因”与“……造成的”两种句式杂糅；B项，搭配不当，“加强和改善”中“改善”与“调控”搭配不当。C项，语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前。)
3.(4分)①尊重自由(自由表达)②开放宽容③坚持操守(理想)④坚持原创(原创思考)
(每点1分，共4分)
4.(5分)(1)王维 田园(答“山水田园”也对，只答“山水”不给分)(2分，每空1分)
(2)示例：展足量过斑斓的田野，强身健体；跃身登上雄奇的高山，游目骋怀！(3分)(从继承传统，亲近自然，磨练意志，团队精神等某一方面切入即可，语言得体1分、修辞恰当1分，语句通畅1分，超过字数至多得1分。)
二、文言文阅读( 19分)
5.(3分)B(反，通“返”，回到。)
6.(3分)C(①是说连处士的身份；③说明连处士不当官的原因；⑥主语是集市上的人，不是连处士。)
7.(3分)C(“告以处士”不是告诉处士，而是把连处士的身份告诉强盗。)
8.(1)(3分)大概就是所说的亲身去做，无须多言自然能取信于人吧!(“其……欤”“躬”“信”各1分)
(2)(4分)年成不好，(连处士)拿出一万斛谷去卖，因而市面上谷的价钱最终 没有上涨。
(“岁饥”“粜”“卒”各1分，语句通顺1分。“市谷之价”翻译成“购买谷子的价格”亦可)
(3)(3分)(连处士)前去看望弟弟，(结果)得病死去了，(人们)把他的灵柩送回了应山。
(“省”1分，补出“连处士”1分，语句通顺1分。)
【参考译文】
连处士是应山人，以平民的身份老死在家里，但是应山的人到现在仍然思念他。那些老年人教导他们的子弟，如何孝敬老人，亲近朋友，恭敬严谨守礼谦让并且温和仁爱，一定拿连处士作为榜样。说：“做人象连公那样，就足够了！”那些鳏寡孤独和遭遇荒年贫困饥饿的人，都说：“自从连公去世以后，我们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了！”唉！连处士住在应山，没有发布过什么政令实施过什么恩威来亲近那里的百姓，却能让人这样想念他，大概就是所说的亲身去做，无须多言自然能取信于人吧！
连处士，名舜宾，字辅之。他的祖先是闽地人，他的祖父连光裕曾经担任过应山县的县令，后来又担任磁州、郢州的推官，自从连光裕归葬应山后，他们就把家安在了应山。处士年轻的时候曾应举乡试(《毛诗》是当时的考纲)，没有考中，并且他的父亲连正因为有病卧床在家，连处士在他父亲身边侍候十多年，因而不再在仕途上进取。父亲去世后，家里本来有很多钱财，都散发出去来周济乡邻，拿学问来教导他的两个儿子，说：“这两个孩子才是我的财产啊！”年成不好，拿出一万斛谷去卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨，连邻近县的百姓都依赖他。有一个盗贼偷了他的牛，官府搜捕得很紧急。盗贼走投无路，只好自己把牛给送了回来。处士为此很惭愧并道歉说： “麻烦你送牛了。”赠送他很丰厚的礼物送走了他。曾经因为有事到信阳去，在西关遇到了盗贼。身边的人告诉盗贼说这是连处士，盗贼说：“这人是一位长者，不可以侵犯。”就离开了。
处士有个弟弟住在云梦县，(连处士)前去看望弟弟，(结果)得病死去了，(人们)把他的灵柩送回了应山。应山县的人到距离县城几十里外的地方去哭着迎接灵柩，很多人争着抬着棺材回来。经过县里的集市，集市上的人都哭了，并且罢市三天，说：“应该为连公举办丧事。”处士生四个孩子，叫连庶、连庠、连庸、连膺。以学问教导的两个孩子后来都中了进士，现在连庶担任寿春县令，连庠担任宜城县令。
连处士在天圣八年二十月某日逝世，庆历二年某月的某一天安葬在安陆蔽山的南坡。自从他死后到现在二十年了，那些认识连处士的应山县老年人，还有那些曾经依赖连处士而生活的人，有很多人还健在；那些听说过连处士为人做事的年轻人，离连处士的生活的年代还不算远。如果再过三四代到了孙子曾孙子辈，关于连处士的传闻，有时会有遗漏，那就恐怕应山的人不再能够详细了解连处士了。于是就在他的墓前树碑刻文表彰他，来告诉后世的人。庆历八年闰正月一日，庐陵欧阳修记述。
三、古诗词鉴赏(10分)
(1)(3分)描绘了夏天的傍晚，风雨交加，乌鸟归巢，僧客相伴的清幽的景象。(“夏天的傍晚”1分，“风雨交加，乌鸟归巢，僧客相伴” 三点答出一点得1分，答出三点得2分。)
(2)(4分)侧面写雨：①从视觉着笔写云气弥漫，遮蔽山峦，突显下雨范围之广；(2分)②从听觉着笔写山水暴涨，万壑轰鸣，突显雨势之大；(2分)
(3)(3分)用典，(1分)诗人借这两个典故，说自己没有封侯的相貌，也不羡慕显贵的官位，这是诗人的激愤之语，(1分)抒发诗人报国无门，抱负不得施展(壮志难酬)的无限感慨。(1分)
【诗歌赏析】
南宋初年，吕本中历经艰辛，长途跋涉，从北方流亡到柳州避乱，因有感而做此诗。
这首诗的前四句写景，寓寄着飘零冷落之感。后四句抒情，笔墨委婉而情意深沉。
诗篇开头从写景着笔，“风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。”展现出是人在夏天风雨交加的傍晚，与寺僧为伴的清幽情景。潇潇，风雨之声。这里“似晚秋”的“似”字，写出了诗人对夏日风雨有一种深秋萧瑟的感受。而下句紧接着写诗人归宿的清幽环境，呈现出山寺阗寂的境界。
三四句写的是远景。由于云气弥漫，看不见重峦叠嶂的俊俏秀美的面貌，但是可以听到山水暴涨，万壑淙鸣的声响，这里静中有动，把群山起伏的气势写的流动有致，使人有如临其境，如闻其声之感。这两句是从顾恺之“千岩竞秀，万壑争流”语化来。
五六句由写景转入抒情。诗人卧宿寺院，几声清脆的晨钟声把它从睡梦中惊醒。“空怅惘”，即写诗人思想的美梦被钟声惊破而感到惆怅，又是写醒后盼望不到家书的失望意绪。“竟沉浮”，是说没有料到传书的人竟会把书信遗失，这是用殷洪乔不肯为人传书信的典故。《世说新语》载，殷洪乔为豫章太守，临赴任，京都人都托他代书信百多封，他悉投于江，并祝曰：“沉者自沉，浮者自浮，殷洪乔不能作致书邮。”
末两句“面如田字非吾相，莫羡班超封列侯。”诗人用这两个典故，直抒自己流落异乡而抱负不得施展的无限感慨。“面如田字”是说脸型方正如田，在古代认为又富贵之相。这是《南齐书》中《李安民传》的故事，“面如田字，封侯状也”。第二个典故用班超封侯事。诗人在这里把两个故事连缀在一起，说自己没有封侯的形相，当然不是飞黄腾达的材料，也不羡慕这种显贵的官位。这是诗人“闻将相骤贵者”的激愤之语，也是在国事危难动荡之际，对那些做享富贵的将相表示不满，其中流露出伤时忧国的深沉情思。这与方回在批注中所谓“亦于杜秦蜀湖湘之意” 是吻合的。
这首诗，以景起，以情结，写景开阔，抒情细腻，构成一副情景交融的生动画面。
四、名句名篇默写(8分)
(1)天下为公(2)己欲达而达人(3)驽马十驾(4)察纳雅言(5)扪参历井仰胁息(6)夫庸知其年之先后生于吾乎(7)野芳 发而幽香 (8)羽扇纶巾
五、现代文阅读：文学类文本(20分)
11.(4分)内容上：写出旧书店的偏僻和留在作者记忆中的模样，写出旧书店给作者留下的印象深刻；表现作者对那家旧书店的怀念。(2分)
结构上：①写它的位置偏僻与上文作者的担心相呼应；②引出下文对另一家旧书店的叙述并和它的短寿作对比。③为下文写旧书作铺垫。(2分)
12.(6分)①旧书能够使人得以窥看另一个读书者的心灵。
②旧书常常记录着一些令人无法释读的往事。
③旧书的“老”(岁月)能喂养人灵魂，赐予人温情。
④旧书把很多人连在一起。
(每点2分，答对三点即可)
13.(4分)①生活在不同历史节点的生命，在同一本旧书上留下了各自的生命印痕；(2分)
②这生命的印痕连同书中的智慧共成为旧书的营养，被不同的生命吸收。(2分)
14.(6分)①对旧书的喜爱与珍惜；
②对曾经与旧书相伴的岁月的怀念；
③对曾经拥有旧书的读书人的亲近。
④对旧书价值的肯定；
⑤对旧书前景的担忧与无奈；
⑥呼吁人们对以旧书为代表的积淀历史的事物的关注。
(每点2分，答出其中三点即可)
六、现代文阅读：论述类文本(18分)
15.(6分)①文章开宗明义，提出观点：鲁迅对《水浒传》是肯定的(2分)，②接着，举例论证鲁迅对《水浒传》的介绍是认真负责的，③然后，论述了鲁迅对《水浒传》的思想内容是肯定的，④最后，说明了“鲁迅正确阐明《水浒传》能够在中国民间盛行的社会原因”。(每点1分，答出三点得4分)
16.(6分)①费心地研究《水浒传》的各种版本(3分)；②下了很大的功夫去寻找《水浒图》(3分)。
17.(6分)①《水浒传》中可以体现中国社会有水浒气；(2分)②《水浒传》有一定的历史价值；(2分)③《水浒传》在鲁迅所生活的时代也还有着一定的社会价值和现实意义。(2分)
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