在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征，这种方式为（ ）。

Question

A. 概括
B. 比较
C. 变式
D. 抽象

Answer 1

【答案】：C
本题考查的是对陈述性知识的学习过程的理解。知识的获得通过直观和概括两个环节来实现。在知识的概括中，变式就是用不同形式的直观材料或者事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。C 项正确。
A、B 两项：概括过程即思维过程，也就是在分析综合的基础上进行比较，在比较的基础上进行抽象概括。比较主要有两种方式：同类比较和异类比较。同类比较即关于同类事物之间的比较；异类比较即不同类但相似、相近、相关的事物之间的比较。与题干不符，排除。
D 项：抽象是指通过分析与综合的途径，运用概念在人脑中再现对象的质和本质的方法，分为质的抽象和本质的抽象。分析形成质的抽象，综合形成本质的抽象（又称具体的抽象）。与题干不符，排除。
故正确答案为 C。