我回答这个问题不按我的思维回答吧，按河南20年后学生打老师这个事件的判决来推断：如果没有录音，首先老师会不承认辱骂学生了，会说只对学生进行了批评教育，完全是为学生好。校长会说涉事教师是优秀教师，从没听说过他辱骂学生，也没人反应他辱骂过学生，总之，没有任何证据说老师辱骂学生了，我们会起诉学生及其家长，欺师灭祖，败坏老师及学校名誉！
然后县领导批示，必须依法严惩，还老师一个公道。然后教育界齐声谴责，网友们群情激愤：老师打骂学生就是为学生好，没有老师辱骂学生的证据，这一家人都不是好人，必须严惩，一定要判她几年！
最后公诉机关起诉，没有证据证明老师辱骂了学生，学生诬陷老师给优秀教师精神上带来了巨大的伤害，性质非常恶劣，并且学生还把诬陷老师的内容传到了网上，阅读量超过了6.5亿，给 社会 带来了极坏的影响，建议审判机关按寻衅滋事罪判处学生二之三年。
最后结果是法院判定学生寻衅滋事罪名成立，但学生认罪态度较好，也是初犯，随判处学生一年零六个月。
哪个所谓的“老师”带个领导干部来道歉 就想洗白？ 你们糊弄鬼呢？原不原谅是学生和家长的事 但是这个正义的 社会 是不能原谅你们的！原谅你们就是对中国的未来不负责任 ！你犯法了 知道吗？憨货！！装再装 看见你我就恶心！ 长期谩骂侮辱 女学生 这么长时间了 给我讲是个案 还能再扯蛋点吗？ 这样的“老师”能教育出来什么样的孩子！无法想象！ 希望法律能给我们的孩子一个公平正义的判罚 不能以为他是老师就可以这样对待学生[酷拽]这样的老师就是一坨屎 比屎还恶心[打脸]这货是怎么混入教师队伍里的 还是优秀老师 班主任 真侮辱“老师”这个称谓
对于小女孩录音取证，网友有很多不同的声音。比如录制100多条，总时长20多小时的音频，实际上耗费了大量的时间，原本学习不好，主要精力都放在录音上了；还有网友认为，小女孩这样偷偷录音，是否合法。
但是换一个角度想，面对老师长时间辱骂，有如何能安心学习，如果不录音取证，又会又多少人能相信这是事实。
从网上曝出来的老师的简介：他是区级优秀班主任，区级优秀教师，区级教学能手，是学生可敬可畏的好老师。。。是人人称赞的优秀教师。如此优秀的教师怎么会骂学生呢，还骂得那么难听，那么不堪入耳。现在一些学生难管，本身成绩又差，这么说是不是不想去上课等等。 所以如果没有录音，小女孩一开始就可能是被怀疑的对象，很难得到任何有利的支持，相反可能会面临更为巨大的舆论压力。
刷新大家三观的不仅是长期辱骂学生的老师，还有该校另外两位政教处的老师，一位称”孩子家长根本没有带领孩子正确认识学校教育，一味和学校搞对抗也不是好事。“另一位老师说：”这些谈不上辱骂，而是老师对于学生的关爱，老师爱学生相爱自己的孩子，说两句也是不为过的，毕竟心情和出发点都是好的，一切都是为了激发这个孩子。“骂人的老师也称自己是有素质的人。 如果没有录音，也许更多的人会相信，即便老师的教育方式方法有问题，也是因为该学生有更大的问题，家长指使孩子这样是校闹，无理取闹。
有了录音，相关部门处理起来毫不费力，很快该老师被责令向学生和家长道歉，也很快被取消了教师资格，不再是老师了。对于这样的人被清理出教师队伍，只能让人拍手称快。至于另外两位老师会怎样，目前还没有确切的消息。
如果没有录音，很难说最终的处理结果会是怎样，但是学生受到的伤害恐怕很难有人能知道真相，她内心的创伤恐怕也很难得以愈合，在这样的环境下，恐怕不但再也无心学习了，还可能难以 健康 成长。
这算是结语吧。这位老师曾经拥有一大堆耀眼的光环，而从该校其他老师的反应来看，他们眼中的标准恐怕就是教学成绩优秀。当然，这是一位优秀老师应该具备的最基本素质之一。但是教师的职责不仅仅是教书，还有育人，自己的言行都配不上为人最基本的要求，如何能育人？单一的评价标准让教育一直走在应试的路上，学生的身心 健康 ，人文素养，做人就在盲目追求分数的目标下迷失，甚至在老师坏的榜样下走向扭曲，这将是教育的悲哀。
弱弱地问一声:如果、如果婷婷是极内向女孩，又不知用录音取证来捍卫自己的权力，在老师长期公开侮辱谩骂下跳楼， 社会 能找到真相吗？答案绝对不敢肯定，因学校与家庭、老师与学生的能量是极不相称的，在是非对决中，是很难找出事实真相的。
媒体报导的那些跳楼学生究竟生活在怎样不堪的环境里，才那么决绝与生命告别？谁找到真相了！
整个 社会 都要反思，老师必须要有公德和良心，该严管还得严管，该惩罚还得惩罚，但不能以严重伤害孩子自尊心的言行去“惩罚“孩子，更不能把成绩不好的孩子作为全班羞辱对象。你让孩子在你的羞辱中心里扭曲变态，无形中为 社会 培养了一颗定时炸弹，不仅将来可能对老师本人造成毁灭性报复，而且还可能对 社会 造成毁灭性破坏。
因此，师德重于泰山。有必要将教师队伍害群之马清除干净。这是对孩子的良心，也是对 社会 的责任。
能怎么样？最初王老师在有录音的情况下还在百般抵赖称自己是有“素质”的人，王老师这样恬不知耻的底气从何而来，一方面是习惯了专横跋扈，另一方面是学校给的，依据是政教处的二位老师的言辞和态度。
由此，如果光凭学生口述，其结果肯是污蔑优秀老师、恶意中伤有素质的老师。
最后，这个不可教化的坏学生被勒令退学或学校直接开除！
不能道个歉就完了，这个原谅是被逼的，是被 社会 现状和劣势地位逼得，不敢自诉告他们。所以，这应安刑事案件来办。公安应接管过来，进行公诉。虽然法律规定，没有特殊情况侮辱罪应自诉，但这种情况就应是特殊情况，不能自诉。因为，他们地位不平等，学生处于劣势地位；时间长达半年，天天、时时如此，孩子一直生活在恐惧当中；他侵害的是不满14周岁的未成年人；方式极其野蛮、行为极其下流、语言极其粗鲁，后果极其严重， 社会 影响极其恶劣……所以，公安必须立案介入，不能私了，必须进行公诉。否则，常仁尧的案子就说不过去了，二十年后进行报复就有道理了；最高发的表态，就严重的打自己的脸了。不仅如此，校长、主管副校长、政教处男女必须撤职。并且，政教处男女还应记大过。
商洛市商丹学校女学生被无良老师咒骂半年多，假如没有录音的话，结果会如何？
首先，连家长也不相信婷婷的话，因为中国儒家教育根深蒂固，天地君师亲，老师地位排在皇帝老儿后面，比父母还高尚得了不得。家长会相信表面正人君子的老师会一肚子男盗女娼吗？不会相信。所以父母对女儿婷婷的遭遇漠然视之。
第三，假如没有录音的话，学校官员不仅不会说老师毒骂是爱学生屁话，反而向公安报案说婷婷诬赖有素质的优秀老师。天下丐帮老师千百万人马云集网上，同声声讨学生诬告老师，置老师于不义，让老师斯文扫地，损害师道尊严。这些丐帮老师平时就巧舌如簧，指鹿为马，颠倒黑白，抓住这根稻根，会分别专题，一诉老师是天下最穷苦最劳累的人，二诉老师工资少工作重要大涨工资。三诉现在家长不道德不服老师管教。四诉现在学生难教，个个头上长反骨，企图象婷婷一样编故事诬陷老师。那时整个 社会 将被丐帮老师黑云压城城欲摧，家长，公安，检察，教育部门领导和广大学生即使不身心皆累，也会身上沾上丐帮老师抛来的粪水。
第四，假如没有录音的话。商丹学校会向公安报案，摆出毒骂人教师优秀证书一大摞，然后挑出婷婷班上被老师导演好的几十位学生作证词，证明婷婷诬告老师，污辱老师，打击老师尊严，让优秀老师无法教书育人，严重破坏教学秩序。于是那位毒骂婷婷的老师会一把眼泪一把鼻涕哭诉自己工资多么少，快活不下去了，但这样又穷又苦又累情况下还坚持教学，都受到学生诬赖污辱，呜呜，呜呜，我还有什么脸活下去，要死的心都有了。请求公安主持正义，以侮辱罪逮捕婷婷，而网上丐帮老师作坚强后盾。慑于丐帮老师淫威，先将小女孩抓起来关上203天，然后判婷婷一年半有期徒刑，按侮辱罪或寻衅滋事罪执行。
所以，真的，假如没有录音的话，后果非常可怕！因为小女孩绝对不是丐帮老师的对手！
这起班主任老师长期当着全班学生的面辱骂女生事件，比起20年后报复殴打侮辱老师事件，要严重得多。
如果没这个录音，这孩子就完了，这个家庭也将会承担无尽的痛苦。学校没事。
学生坚持录音，说明对这位老师早就盯上了，看不见的战线早就开演了，憨憨的嫂子！
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