用点名留住学生是不是现在老师的痛我不知道，因为我没有当过老师啊，但是我想一定是学生的痛，家长的痛，也是教育的痛，社会的痛。为什么老师要用点名的方式留住学生？还不是因为学生不来上课嘛。
为什么学生不来上课呢？这个问题有点复杂，但有一个最最最重要的原因肯定是学生不敢兴趣。如果学生对老师的课程感兴趣，每次上课都听得津津有味，深受启发，醍醐灌顶，下次还能不去上课吗？
老师点名为什么会成为学生的痛？就像那个用周易算出逃课学生的成都体育学院的老师所说的，点名是一件费力费时间的事情，对于那些按时来上课的同学是极大的浪费。
而且点名也不是唯一的判断学生是否逃课的办法啊，比如课前或者课后做个小测验，信息一收集不就知道谁来没来嘛。有人可能会说，小测验可能会有同学代笔，这还不简单，老师一个一个收集嘛。
为什么会成为家长的痛？家长把孩子送进大学，当然希望学有所长，但违背意愿的学习是很多家长强加给孩子的。
现在我们的社会一直在提倡创新，提倡素质教育，但是呢，孩子的天性很多已经被抹杀了，到了大学才有反抗的机会，当然就会变本加厉的去抗争了。
而且在当今的互联网时代，课堂学习已经不是唯一的途径了，网络上的学习可能呢比课堂还要高效。所以这个还真不是老师的痛，是老师的无力回天。
有人说如果用两个字证明你读过大学，排在第一名的是：点名。
“老师今天点名了？”
“听说这门课老师总点名，你还是别选了！”
“万一老师点名了，帮我答个到！”
这些话读起来都觉得好熟悉，为了留住学生，保证一定的出勤率，大学里大部分老师都会点名，任课老师由此开发了一套套高科技点名系统，刷脸，刷指纹，拍照层出不穷。尽管如此，还是有不少学生敢冒天下之大不韪，就是不来上课。
我个人并不反感老师点名，但是依靠点名把学生留在课程，我认为是很不明智的。
第一，浪费时间。
现在的点名除了某些比较高效的方法，大部分老师还是选择传统的念名单，我们一门课整个专业一起上，200来号人，这一趟点下来20分钟都没了，我之前有门选修课，老师节节课点名，每次点完名，有种快要下课的感觉。
第二，真正讲课好的老师，是不会点名的。
我们专业有两门课特别受欢迎，来旁听课程的人很多，过道上都挤满了人，老师超有人格魅力，讲课幽默风趣，从来不点名，你若不早点占座，去晚了恐怕连站着的地方都没有了。比起点名，老师把精力更多放在讲课方式上效果会好得多。
第三，学生不该囿于一个极不喜欢的课堂上。
如果这门课学生确实不喜欢门，来到了课堂上也只是倒头大睡或者玩手机，这样意义何在呢？《读大学究竟读什么》的作者学过不逃课的学生不是好学生，在自己学得明白的基础上，把更多精力放在自己喜欢做的事情上，（前提是保证去做这件事比在课程上待着更有价值），和任课老师好好沟通放心地去做吧。
我看过一句话，点名留住学生的老师，就像企图用孩子留住老公的女人一样。
现在的大学老师也是real难做，学生上课的积极性已经大不如前了，老师们也是很无奈的。学生不上课的原因有：赖床起不来；因打游戏、出去玩而逃课；学生会等校园活动与上课冲突；不喜欢老师的讲课风格；考研复习等。
从学生角度看，一方面，现在的学生受到的诱惑变多了，王者农药也好，dota也好，微信聊天也好，只要带着手机，上课安静听讲是很艰难的事。
另一方面，学生想法变多了，他们求知欲仍在，但对老师的讲课要求更高。我上新东方的课就很有动力，因为老师们风趣幽默，及时大信息量的课听下来也不会很累，反而很有乐趣；而有些大学老师的课就很沉闷，老师们照本宣科，既无激情也无新鲜感，我就听起来很累。
我们不能完全怪学生贪玩，也不能怪他们挑剔，只能说时代已经变了，个性化消费时代来临，用户体验的门槛也提高，学生们喜欢的是活泼又有料的课程，而老教授们多年来单调的讲课方式受到挑战，是自然而然的事情了。
所以学生们要调整，他们可以对年轻老师提要求，却应该尊重老教授的传统授课方式；老师们也要调整，百家讲坛一些资历很老的老师照样吸粉无数，值得所有教师们反思。
有两个原因，第一，老师讲课实在是太没意思了；第二，学生没有学习的动力。
需要靠周易，靠点名留住学生，这应该是大学里最常见的现象。可是当我们在责备学生的时候，却没人将矛头对准老师，其实，我觉得这个现象最大的问题就出在老师身上。
我也是上过大学的，也有过几次逃课的经历。逃课不是因为不想去学，而是每次老师讲的课实在是没有一点激情，去上课也是被老师讲的趴在桌上睡觉，还不如逃课在宿舍里睡得舒服。
尤其是哪些一边搞科研一边还要上课的老师，哪有那么多时间和精力去备课，我记得最清楚的有个老教师纯粹是在照本宣科，你读也行啊，也要有点阴阳顿挫吧，可是他就是用一个声调在读，如果读完了没下课，就坐在那里一句话都不说。这样的课谁愿意去上啊。
所以，这不是老师的痛，是学生的痛。
当然了，不能说学生逃课就是对的，有些学生无论老师讲的再好，他也会逃课的。因为在大学里只要能考个六十分就可以了，很多学生已经没有了学习的动力，当然就会这么肆无忌惮的逃课了。
如果在大学毕业前也能像高考时那么严格，估计没有几个学生敢去逃课的。现在的现象就是每门功课混个60分，就可以顺利的拿到毕业证学位证了。大学生们谁还愿意去上课去努力学习呢。
学生逃课不能只从学生身上找问题，需要靠老师，学生，教育机构，三方面共同努力才能解决好这个问题。