法国教育家埃米尔•涂尔干说：“教育的成功取决于教师，教育的不成功也取决于教师。”师资团队是每一家教育培训机构发展当中的核心力量。
一支高素质的教学师资团队，需要多方面的因素作为支撑才能打造完成，那么，校长应该怎么做才能打造出一支完美战队呢?且听这些校长们的实战经验，绝对干货满满!
风雨同舟一家人，河南漯河市一所舞蹈学校在校学员2000余人，教师数量32人。刘校长以教师角色定位、团队运营、多种激励三大模块进行分享。
教师定位：年轻老师能挑重任，成为教学上的主干;年长老师成为榜样，成为精神上的领袖。
团队运营：管理以执行校长、业务校长、办公室主任、市场校长为首，各分校负责人为主力军;研究以标准化课程和教材制定，以业务校长为主的研究型团队。学习以细分为大班组、小班组教学团队，各有组长组织统一备课说课。
奖励机制：留住员工首先要目标留人，做股权激励制度首先大家要有一个目标，没有目标再多的股权也是空中楼阁，有了目标之后，就要开始分解给各个部门，在这个基础上才能谈股权激励。
除了股权激励，刘校长觉得应该关注一下骨干教师的个人成长，给他发挥的空间，多一些挑战，让他觉得在学校能持续的在进步和成长，不能让他感觉继续呆下去只是消耗时间，我们应该多和骨干教师沟通，知道他的需求点，然后针对性的满足他。
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浙江一所艺术培训中心现在校学员2000余人，教师数量22人，分校数量1所。
对于一个培训学校如何实现品牌+销售+口碑多赢呢?袁校长以自身为例，阐述了四大步骤：
品牌如何打造：对于培训机构来说，要想在众多机构中，被家长关注到，就必须树立品牌意识、增强品牌认知度、扩大品牌影响;
打造精品节目：打造精品节目不仅可以向培训机构的蓄水池引流，还可以通过不断强化家长的印象，带来直接转化;
明星效应;
活动推广：活动的推广是非常核心的一部分，必须轰动性很强，必须社会性很强，如果没有推广，那么就没有人能看到你的活动。
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一所跆拳道学校，现在校学员1500余人，教师数量23人，分校数量4所。官校长同样以团队为主题，分为三大模块进行分享：
精神团队：精神的力量是不可思议的。因而，思想工作必须作为一项常规课程长期执行。很多企业之所以陷入“一放就乱，一管就死”的两难境地，其核心就在于文化出了问题，文化的核心就在于核心价值观。核心价值观是价值判断的尺度，是集体行动的指南，但很多人往往把自己的喜好凌驾于价值观之上。
构建团队：基础待遇是基本生存保障，同时让自己的人生价值得以升华，家庭兼顾和双休制是招人的有效手段。保障体系是为了用更有效的办法留人，能够一辈子的干下去。晋升体系就是让每个人均得到晋升的机会，并且不断肯定员工的付出和努力，同时不断加强整个财务体系的有效功能。只有团队稳定协作，学校才能够得以发展。