记忆的分类有哪些

如题所述

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第1个回答  推荐于2019-11-12

按内容分:

1.形象记忆

以感知过的事物形象为内容的记忆叫形象记忆。这些具体形象可以是视觉的,也可以是听觉的、嗅觉的、触觉的或味觉的形象。

2.情绪记忆

是以过去体验过的情绪或情感为内容的记忆。如学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆等。人们在认识事物或与人交往的过程中,总会带有一定的情绪色彩或情感内容,这些情绪或情感也作为记忆的内容而被存贮进大脑,成为人的心理内容的一部分。

3.逻辑记忆

是以思想、概念或命题等形式为内容的记忆。如对数学定理、公式、哲学命题等内容的记忆。这类记忆是以抽象逻辑思维为基础的,具有概括性、理解性和逻辑性等特点。

4.动作记忆(运动记忆)

是以人们过去的操作性行为为内容的记忆。凡是人们头脑里所保持的做过的动作及动作模式,都属于动作记忆。如上体育课时的体操动作、武术套路,上实验课时的操作过程等都会在头脑中留下一定的痕迹。

按保存时间:

1.瞬时记忆

瞬时记忆又叫感觉记忆,这种记忆是指作用于人们的剌激停止后,剌激信息在感觉通道内的短暂保留。信息的保存时间很短,一般在0、25~2秒之间。瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到,进入短时记忆

2.短时记忆

短时记忆是保持时间大约在1分钟之内的记忆。据L·R·彼得逊和M·J·彼得逊的实验研究,在没有复述的情况下,18秒后回忆的正确率就下降到10%左右。如不经复述大约在1分钟之内就会衰退或消失。

3.长时记忆

长时记忆指信息经过充分的和有一定深度的加工后,在头脑中长时间保留下来的记忆。从时间上看,凡是在头脑中保留时间超过1分钟的记忆都是长时记忆。长时记忆的容量很大,所存贮的信息也都经过意义编码。

扩展资料

记忆的基本过程是由识记、保持、回忆和再认三个环节组成的。识记是记忆过程的开端,是对事物的识别和记住,并形成一定印象的过程。保持是对识记内容的一种强化过程,使之能更好地成为人的经验。回忆和再认是对过去经验的两种不同再现形式。记忆过程中的这三个环节是相互联系、相互制约的。

信息加工理论认为,记忆过程就是对输入信息的编码、存储和提取过程。只有经过编码的信息才能被记住,编码就是对已输入的信息进行加工、改造的过程,编码是整个记忆过程的关键阶段 。

参考资料:百度百科—记忆

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第2个回答  2021-04-06
1、感觉记忆

感觉记忆指的是人视觉、听觉、触觉等感官系统所接收到的信息。举一个著名的例子:假如你在观看世界杯决赛,踢到最后关键时刻仍然是平局。这时你老爸进入你的房间并对你说了几句话,但是你并没有注意听。突然间,你听到他大声的说:"我的话你一个字都没有听进去!"机智如你当然不会承认,而是装模作样的转过身,相当确切的提取出你爸说的最后一句话:"我当然听到了,你说邻居家的猫又跑到我们家的院子里了,让我赶紧和她说说去”

那些语言信息就好像萦绕在你的脑海的回声,即使在你并未刻意注意的时候也存在。当你尝试足够快地提取它时,你会发现它仍在那里。我们称这种记忆为感觉记忆。按感觉类型,听觉上称作声像记忆(echoic memory),视觉上称作图像记忆(iconic memory)。

2、短时记忆

和感觉记忆相比,短时记忆拥有更长的时间进程(几秒至几分钟)和更为有限的容量,一般需要脑内不断复述才能维持。最近几十年兴起的工作记忆(working memory)则是短时记忆的一种特殊形式。

3、长时记忆

被存储相当长时间的信息被称为长时记忆。科学家们通常将长时记忆分成两个主要部分来反应所储存信息的不同特征。陈述性记忆(declarative memory)是我们可以通过有意识的过程而接触(或访问)的知识,包括有关个人和世界的知识。相对的,非陈述性记忆(nondeclarative memory)是那些我们无法通过有意识的过程而接触的知识,例如运动和认知技能,知觉启动以及由条件反射、习惯化和敏感化引发的简单的学习行为。两者之间还有一个明显的区别:陈述性记忆容易形成也容易忘记,而非陈述性记忆通常需要多次的重复和练成,但一旦形成则不容易忘记。本回答被网友采纳
第3个回答  推荐于2019-08-02
记忆按其内容可以分为5类:
1、形象记忆:即对感知过的事物形象的记忆;
2、情境记忆:对亲身经历过的,有时间、地点、人物和情节的事件的记忆;
3、情绪记忆:对自己体验过的情绪和情感的记忆;
4、语义记忆:有叫词语-逻辑记忆,是用词语概括的各种有组织的知识的记忆;
5、动作记忆:对身体的运动状态和动作机能的记忆;
按信息的编码、存储和提取的方式不同,以及信息存储的时间长短的不同,记忆可分作:瞬时记忆、短时记忆、长时记忆 三个系统。
拓展资料:
记忆是大脑系统活动的过程,一般可分为识记、保持和重现三个阶段。识记,就是通过感觉器官将外界信息留在脑子里;保持,是将识记下来的信息,短期或长期地留在脑子里,使其暂时不遗忘或者许久不遗忘;重现,包括两种情况,凡是识记过的事物,当其重新出现在自己面前时,有一种似曾相识的熟悉之感,甚至能明确地把它辨认出来,称作再认;凡是识记过的事物不在自己面前,仍能将它表现出来,称作再现。因此,重现就是指在人们需要时,能把已识记过的材料从大脑里重新分辨并提取出来的过程。
人们在在漫长的社会生活与学习中需要记忆来学习和工作,但人的记忆却因人的个体差异不同其记忆的好坏也不同。根据学术界上对记忆的一般性结论,人的记忆力的好坏有很大差距,这种差距通过人的记忆分类我们就更容易看清。
视觉记忆型是指视觉在记忆过程中起主导作用的记忆类型。视觉记忆中,主要是根据形状印象和颜色印象记忆的。
①、听觉记忆型是指听觉感知在记忆过程中起主导地位的记忆类型。
②、嗅觉记忆型是指嗅觉感知在记忆过程中起主导地位的记忆类型。嗅觉记忆是常人都具备的一种记忆。
③、味觉记忆型是指味觉感知在记忆过程中起主导地位的记忆类型。味记忆也是常人都具备的一种记忆。
④、肤觉记忆型是指肤觉感知在记忆过程中起主导地位的记忆类型。
⑤、混合记忆型是指两种以上(包括两种)感知器官在记忆过程中同时起主导作用的记忆类型。
科学家们根据信息论的观点,根据记忆过程中信息保持的时间长短不同,将记忆分为感觉记忆 短期记忆 和 长期记忆三个阶段。并通过一系列实验,进一步将这两个阶段分为:瞬时记忆、短时记忆、长时记忆和永久记忆四种。本回答被网友采纳
第4个回答  2019-08-25
孩子的记忆学习侧重于孩子的右脑发育思维模式。江西象贤教育, 脑忆魔法师着重于培养这一点。 让孩子学习全脑记忆,特别是右脑。 培养学生的反应能力,观察能力,动手能力,表现能力,记忆能力,想象能力,创造力,从而达到增强信心,拓宽思维,增加学习兴趣,发展专业的目的。 让孩子掌握记忆方法,提高学习效率,取得更好的成绩!孩子学完后还有记忆考核,通过了还有美国记忆协会颁发的记忆证书,特别好
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