先交代一下个人背景，考大学那年在我们班里当了将近一年的双学霸，可惜最后一战输给了一后来居上的哥们儿，毕业后我开美术班十三年，我媳妇和双方家里几代人都有做老师或者干教育工作的，从小学到大学的都有，我虽然不开文化课班，但是经常和学生以及家长讨论文化课学习的问题，我朋友或者网友也不少开托管班或者文化课补习班的，所以也是经常交流类似的问题，俗话说没有调查就没有发言权，所以我还是有发言权的。
举两个例子，第一位女生，从小学到初三都是学霸，邻居和学校老师都认为是考清华北大的人物，后边发挥不好考上普高，转折点就出现在高一期中考试，一蹶不振，还有点厌学了，哄着上完高中，最后上了个专科，父母说很满意了，他们都没考上个大学，孩子起码上大学了，那咱换句话说，你们不满意又能如何？
另一位男生，小学期间属于快乐学习，放养的那种，任何文化班都不报，周末写完作业就是玩，学习一般情况，到了初一孩子开始发力了，主动要求报班，期末考试后，他同学的妈妈就很不解，因为她孩子在小学的时候学习属于班里前几名，成绩一直比他好，结果初中两次考试都被他超过了不少分，包括现在初二，在级部接近一百五十名了，正朝着前一百名奋进，考普高看来很稳了，自己说他的目标是重点高中。
小学一二年级，分数具有很大的欺骗性，考双百的不少，低于90分得很罕见了，不及格的那就属于极品了。上了三年级开始，差距明显拉大，好多小学霸家长都直呼没法接受，等到了初二，高二，那变化简直就是天翻地覆了。
那是不是就不用重视小学成绩了？当然不是，刚才的例子都是概率问题，不具有普遍性，从小到大学习都很好的学生，最后成学霸的几率很大，反过来，从小到大学习一直很差的学生，初高中想逆袭的几率很小。很多家长说，小学不用太累，养成好的学习习惯就好，但是我问一句，学习习惯好了成绩怎么可能会差，学习好的有几个是学习习惯差的？
最近几年，青岛市下边的升普高的在班里大概是前十五名或者前十名才有希望，虽然今年扩招，但是杯水车薪啊，那几个名额不够塞牙缝了，竞争依旧非常激烈，这不马上又到了中考的时间，很多家长开始焦虑了，忙着找家教和报辅导班，忙着找美术班转学艺术生考普高美术班，你们玩的时候别人在学，你们学的时候别人也在学，你们怎么和别人竞争？当时觉得时间还早，无所谓，临考了急什么啊，继续风轻云淡呗，继续条条大路通罗马呗，早知如此，何必当初？
时间就是金钱，但是金钱买不来以前的时间
再举三个例子，第一个，我的学生，现在在高中二年级，小学到现在都是学霸，他家长笑着说，他的学习我们不懂，也从来不管，让他报班他也不愿意去，所以就不管他了。现在高二，从平行班调到火箭班去了，考个211问题是不大的。第二个，我初二学生的同桌，在班里一直第二名，人称千年老二，他说不想考第一，堪称奇才，三年级开始就读 《史记》和《三国志》之类的，说《三国演义》太假了，他课余时间就是看书，他妈妈就怕他累着，经常说让人教她儿子玩手机和电脑游戏，怕他孩子除了学习别的都不会。第三个例子，我六年级的学生，每周来两次学画，一个小姑娘自己坐车一趟将近一个小时，人家文化课总分在班里第一名，画画是最好的，写字是最好的，英语100分，连语文都经常100分，人家跑步在学校第一名，舞蹈也经常参加演出，还是科技兴趣小组的组长和骨干。
