如何区别孩子是语言发育迟缓还是自闭症？

Question

如题所述

Answer 1

儿童自闭症和语言发育迟缓均属小儿发育障碍。由于自闭症和语言发育迟缓均出现语言功能低下，所以容易将自闭症误认为单纯性语言发育迟缓。同时许多老年人没有见过自闭症患儿（发病率较低），但是听说或亲眼见过语言发育迟缓的患儿，就认为患儿是讲话晚，没有关系，长大就会好的，一再迟疑不去看病，最终拖到语言发育年龄已过， 错过了最佳治疗时期，导致患儿终生没有语言。下面介绍一下自闭症和语言发育迟缓的区别：
自闭症的表现：
1、存在交往障碍，没有交往能力和交往意识：许多自闭症患儿缺乏社会交往能力，不会和小朋友一起游戏，也不会很好的玩玩具等其他小朋友感兴趣的活动，不喜欢参与多人游戏或根本不会参与。
2、行为异常，脾气古怪：做事情喜欢单一的方式，不喜欢随意改变，一旦养成了习惯，就无法轻易改变，有时非常难养，使人有精疲力尽的感觉。
3、自闭症患儿有时存在语言退化：有些患儿从小有语言和发音，甚至能够对话，随着年龄的增长，语言能力倒退，发音减少。
语言发育迟缓的表现：1、没有交往障碍：可以同其他小朋友一起游戏，互相沟通，可以通过肢体语言进行交往，但是由于语言上的障碍很容易受到其他小朋友的排斥。
2、学习能力正常：可以学习同龄儿童的所有课程，能够理解所有指令，可以掌握新知识，喜欢听故事，想象力丰富。
3、这类孩子没有退化过程，其他能力与同龄相仿，智商正常。

总之，语言发育迟缓只表现在语言能力落后同龄儿童，其他方面均正常，自闭症患儿各方面能力均有别于同龄儿童，尤其以交往学习能力较差。

希望我的答案会对你有所帮助，祝您生活愉快！

Answer 2

很多家长以为孩子上了幼儿园或上了小学学了拼音就好了，当然如果孩子能融入到里面，在良好的语言环境中，并且也愿意主动说话，确实可能很大程度拉近与同龄儿童的水平，但在我们的工作中往往会遇到有的孩子在幼儿园被其他小伙伴排斥，上了小学甚至被取笑，造成严重的心理问题，非但语言问题没有太大的改善，心理问题更是影响了孩子的成长。

所以及时找到原因，及时进行语言训练才是明智的选择。

Answer 3

孩子尤其是婴儿在1岁以内的发育很快，运动方面跪、爬、坐、站、走，到了一定月龄就应该达到正常标准。认识功能方面，其可以认声，到1岁左右应该有一定的语言能力，比如说个别字或者两个字的词语，手可以抓物，可以做较精细的动作，可以聚中、抓奶瓶、抓玩具。如果没有这样的能力，就是运动功能下降。肌张力出现高或者低等异常表现，出现姿势异常，要及时到医院就诊专科门诊，由专家及时作出正确评价和判断。
如果出现落后情况，诊断为发育迟缓，6-9个月以前不轻易诊断为脑瘫。如果出现运动发育迟缓就确定为运动发育落后。如果伴随着有语言或者认知落后，称为全面发育迟缓。如果大于6-9个月出现4个方面的问题，要考虑脑瘫。张力增高、运动发育明显的落后、孩子正常运动的姿势发生异常改变，以及专科医生检查出现异常神经系统反射，出现这四方面的异常。年龄大于6-9个月，同时伴随缺氧、早产、黄疸等高危因素，做相关检查，比如头部磁共振出现异常表现，这种情况下可以考虑确定为脑性瘫痪。

Answer 4

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
孤独症，又称自闭症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍。儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
希望对您有所帮助。